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（江西省2018届九年级第三次大联考）阅读下面的诗歌调，完成后面小题。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
（南宋）陈与义
忆昔午桥①桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴②。古今多少事，渔唱③起三更。
（注释）①午桥：桥名，在洛阳县南十里外。写作本词时，洛阳已沦落敌手（金国）。②新晴：指雨后初晴。③渔唱：渔人编的歌。
1.下列对本词内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 全词上下片都以写回忆为主，描写了词人往昔在家乡与朋友一次宴饮的场景。
B. “长沟流月去无声”指的是月光随着流水悄悄不见了，体现了时间流逝之快。
C. 下片的“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句，表达了词人经历国家及自身沧桑变化的伤感。
D. 最后一句的意思是，古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱了。
2.下列对本词的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 词中的“往昔”和“三更”很好地呼应了词题“夜登小阁忆洛中旧游”。
B. “杏花”一句，既点明了宴饮的时节，又描绘了一幅恬静、清婉、绮丽的画面。
C. “闲登小阁看新晴”一句点题。“新晴”与“长沟流月”照应，巧妙地将回忆中的事与目前处境联系起来。
D. 词抒情含蓄，情景交融，令人印象深刻。
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临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
宋·陈与义①
忆昔午桥②桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更③。
注：①陈与义(1090-1138)，宋代河南洛阳人。北宋末、南宋初年的杰出诗人。②午桥：在洛阳城南。③渔唱起三更：渔歌在夜半响起。
（1）上阕使用了哪些意象，描绘了一幅什么样的图景?
（2）试分析这首词作者表达的思想感情。
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阅读下面古诗，完成下列小题。
临江仙•夜登小阁忆洛中旧游宋代
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
1.下面对本诗内容赏析错误的一项是（ ）
A. 上片用“忆”字开篇，直接了当把往事展开来。
B. 词的上片构建一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将词人那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。
C. 下片第一句中，词人直截了当地点明了自己坎坷的命运与国破家亡密不可分。
D. “古今多少事，渔唱起三更。”把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情。
2.对诗句赏析不正确的一项是（ ）
A. 这首词的上片忆旧，下片感怀，怀古伤今的主题十分明确，且结构清晰。
B. 词人以黯淡低沉的笔调，回忆了过去与朋友们在一起的生活。
C. 词人忆午桥夜饮的情景时运用了以静衬动的手法，描写桥上欢歌笑语，桥下一片宁静的景象。
D. 这首词运用对比衬托的手法，通过回忆在洛阳的游乐来抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。
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古诗词诗原句填空。
①____，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
②____，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）
③秋瑾《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的诗句是：“____，____。”
④杏花疏影里，____。（陈与义《临江仙》）
⑤____，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
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宿桐庐江寄广陵旧游①
（唐）孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬②忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头③。
【注释】①广陵：今江苏扬州。旧游：即故交。 ②维扬：即扬州。 ③海西头：扬州近海，所以说是海西头。
1.颔联“风鸣两岸叶，月照一孤舟”展现了一幅怎样的画面？请用形象优美的语言描绘。(3分)
2.尾联写道“还将两行泪，遥寄海西头。”请结合全诗，用自己的话说说诗人为何流泪。（2分）
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诗歌鉴赏（4分）
宿桐庐江寄广陵旧游①
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德②非吾土，维扬③忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头④。
[注释]：①旧游：指故交。②建德：今浙江省建德县一带。③维扬：即扬州。④海西头：指扬州。
1.本诗表达了作者________的情感，其中________联与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙。（2分）
2.从听觉角度描绘景物，融情于景是本诗的一大特点。试举一例进行分析。（2分
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阅读下面这首古诗，完成下列小题。
宿桐庐江寄广陵旧游①
孟浩然
山暝听猿愁， 沧江急夜流。
风鸣两岸叶， 月照一孤舟。
建德非吾土， 维扬忆旧游。
还将两行泪， 遥寄海西头。
①【注释】本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。
1.颔联（第三、四两句）写出了秋日夜晚桐庐江上怎样的特点？
2.这首诗表现了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。
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专题与语文实践活动。又快要到腊梅飘香的季节了，阅读下列有关“梅”的几则材料，回答相关问题。（8分）
材料一:梅,是我国特有的花卉,迄今已有3000多年的历史。梅,树姿苍劲,铁骨铮铮,疏影横斜,暗香浮动；花态文雅,婀娜多姿,高雅清秀,生机盎然。于隆冬百花凋零之时,仍傲然挺立,喷红吐绿,向人们展示出春光明媚,妍丽动人的景象。在《群芳谱》中,梅花位列“花魁”,更有花中“四君子”和“岁寒三友”的美称。
材料二：一组梅花图
材料三：与梅花有关的典故。著名的有被誉为“梅隐”的宋代诗人林逋,性情高洁,结庐西湖孤山,以植梅畜鹤为乐,终身不仕不娶,而以梅鹤为伴，因而传有“妻梅子鹤”的千古佳话,梅之名因而益彰。“望梅止渴”说的是三国时期曹操行军失汲道，士兵口渴难耐，步履艰难。曹操急中生智，说“前有大梅林，梅子甘酸，可以解渴”，士兵闻之，口皆出水，精神大振，终于摆脱了困境。
材料四：与梅花相关的诗句：①墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）②零落成泥碾作尘，只有香如故（陆游的《卜算子·咏梅》）③不用人夸颜色好，只留清气满乾坤（元代王冕的《墨梅》）等。
1.中国人多爱梅，请从上述材料中探究原因。（写出三点，4分）
2.我国是梅花的故乡，不仅遍植梅花，而且在联苑中有不少对联与梅花有关。欣赏名联，补全对联。（任选一联回答，2分）
①上联：雪里红梅，________________
下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风
②上联：虚心竹有低头叶
下联:傲骨梅____________
3.为了弘扬传统文化，学校准备把“梅文化”作为校园文化的核心。如何开展这项活动，请你向学校提两条建议。（2分）
① ___________________________________ ②__________________________________
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下列句子中加横线词语使用恰当的一项是（ ）
A. 林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。
B. 整个社会在鼓动创业的同时，也要避免出现“创业即英雄”的舆论偏差，误导年轻人轻易放弃所学，跟风去卖猪蹄、烤脑花、煎大饼……
C.在养老这个问题上，人们对政府的信任和依赖，超过了任何时候，这也就使政府在养老问题上有责无旁贷的责任。
D.入夜，月色溶溶．水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
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下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（ ）
A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
D．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢？
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