在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分、氧气充足的环境中生...

在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分、氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动应设置几组对照实验（ ）

A. 1组　　 B. 2组　　 C. 3组　　 D. 4组

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在探究影响鼠妇分布的环境因素时，若作出的假设是“鼠妇喜欢在潮湿、阴暗和温度适宜的环境中生活”，那么，该探究活动应设置的对照实验有（　　）

A. 1组　　 B. 2组　　 C. 3组　　 D. 4组

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在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出了结论．

你同意该小组同学的实验方案和结果吗？______；

（2）如果不同意，请指出他们的实验方案和实验结果中存在着哪些问题．实验方案方面：

①环境条件：甲、乙两组变量应该是单一的，如：甲为：______潮湿；乙为：低温______；

②实验材料：应该一致，甲、乙两组均应为______；

（3）实验结果预测：甲组______乙组______．

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（6分）在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出了结论。

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“温度能影响霉菌的生活” 的假设进行探究，因为该实验方案中变量有　　　 个。

（2）请根据“温度能影响霉菌的生活“的假设写出你的实验方案：

①环境条件：甲为低温　　　　　　 ；乙为　　　　　　 潮湿。

②实验材料：甲乙两组均为一块　　　　　　　　 。

（3）实验结果预期：甲组材料　　　　　　　　 ，乙组材料　　　　　　　　 。

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在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出了结论。

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“温度能影响霉菌的生活”的假设进行探究，因为该实验方案中的变量有_______________个。

（2）请根据“温度能影响霉菌的生活“的假设写出你的实验方案：

①环境条件：甲为低温___________；乙为__________潮湿。

②实验材料：甲乙两组均为一块______________。

（3）实验结果预期：甲组材料______________，乙组材料_________。

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梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某学习小组的同学对此进行了如下假设：霉菌需要生活在温暖潮湿的环境中，实验过程如下表：

请分析实验，回答下列问题：

（1）霉菌属于__________________（填“原核生物”或“真核生物”）。

（2）通过A组与B组的对照实验，该小组提出的问题是________________________________？通过分析实验结果，该小组得出的结论是______________________________________。

（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，该小组设计C组与B组形成对照实验，C组中的①、②的条件应分别是_______________和____________________。

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生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。请根据你的生活经验和所学实验探究的知识完成这个设计方案。

（1）提出问题：光照会影响叶绿素的形成吗？

（2）作出假设：__。

（3）制定并实施方案：

请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。

（4）预期实验结果：甲组小麦幼苗呈黄色，乙组小麦幼苗呈__。

（5）得出结论：__。

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日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会长出霉菌，而在冰箱内低温储存的馒头可以保存较长时间，可见霉菌的生长会受到环境因素的影响．以下是某生物活动小组的同学们设计的“影响馒头发霉的环境因素”的探究实验．请你根据他们的探究方案和探究结果回答下列问题：

（1）他们设计的对照实验中变量是__________，那么，他们要探究的问题是：_______________？

（2）依据他们的实验结果，可以得出的结论是：_______________________________。

（3）若要探究“水分对霉菌的生长繁殖有无影响”，设计一组对照实验--甲、乙组的环境条件应分别是温暖潮湿和_______________。

（4）随着实验的进行，甲组霉菌越来越多，这是因为霉菌进行了大量繁殖，其生殖方式是______________。

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潮湿环境中的食品、衣物很容易生长霉菌，而干燥环境中的这些物体则不易长霉，这说明霉菌的生活需要（　　）

A. 丰富的营养　　 B. 适宜的温度　　 C. 充足的阳光　　 D. 一定的水分

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