小明同学准备探究蚂蚁的通讯，仔细观察一只蚂蚁发现食物后，迅速返回巢穴，一会儿大群蚂蚁排着长...

小明同学准备探究蚂蚁的通讯，仔细观察一只蚂蚁发现食物后，迅速返回巢穴，一会儿大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物，小明提出蚂蚁不会发声，靠什么进行通讯？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？请你回答下列问题

（1）你的假设是______。

（2）小明用三块小石头作小岛按右图设计探究方案，观察到蚂蚁的通讯行为是______，一段时间后将连接A、C之间的“桥”和B、C岛的对换，观察到蚂蚁的是______。

（3）在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现______。

（4）在实验过程中能直接用手移动“桥”吗？______。

（5）根据上述实验结果，你得出的结论是______。

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如果你观察过蚂蚁就会发现，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？

本次探究活动的步骤是：

第一步，提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”

第二步，作出假设：_____。

第三步，先饲养一窝蚂蚁，在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群中的侦察蚁会进行侦察，在侦察蚁反巢的路线上，事先放好一张纸片，让它从上面爬过，待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片后，观察到：工蚁会沿着挪动后的纸片行进，不能顺利找到食物。

第四步，得出结论：_____。

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一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔  向食物所在地。蚂蚁的这种行为属于(    )

A. 防御行为　　 B. 攻击行为　　 C. 繁殖行为　　 D. 社群行为

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一只蚂蚁发现食物后,会返回巢穴,不一会,一大群蚂蚁排着长长的队伍,奔向食物所在地点,蚂蚁不会出声,它能传递信息，俗话说“人有人言，兽有兽语”。蚂蚁是用”哪种语言进行交流的（　　　　 ）

A．舞蹈　　　 B．声音　　　 C．气味　　　 D．表情

在探究蚂蚁的通讯时：你提出的问题是：蚂蚁是怎样交流信息的？

你做出的假设是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

每一个探究实验的结论一定和假设一致吗? ____________

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俗话说：人有人言，兽有兽语。动物之间如何交流信息呢？下图反映了一只蚂蚁发现食物后，迅速返回巢穴告诉其他同伴，然后大群蚂蚁奔向食物所在地的过程。请仔细观察后回答下列问题：

（1）蚂蚁去寻找食物的行走姿势是________，找到食物返回巢穴的行走姿势是________（注意蚂蚁尾部）目的是___________。

（2）找到食物返回巢穴的蚂蚁则通过头部的________的触觉功能与其他蚂蚁相互沟通传递信息。

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俗话说：人有人言，兽有兽语．动物之间如何交流信息呢？如图反映了一只蚂蚁发现食物后，迅速返回巢穴告诉其他同伴，然后大群蚂蚁奔向食物所在地的过程．请仔细观察后回答下列问题：

（1）蚂蚁去寻找食物的行走姿势是 　　　 ，找到食物返回巢穴的行走姿势是 　　　 （注意蚂蚁尾部）目的是 　　　　　　　 ．

（2）找到食物返回巢穴的蚂蚁则通过头部的 　　　　 的触觉功能与其他蚂蚁相互沟通传递信息．

（3）想想一大群蚂蚁可能依据 　　　　　　　　　 找到食物所在地．由此可知，蚂蚁是通过 和 传递信息的．

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（5分）蚂蚁是营群体生活的昆虫，请分析回答：

（1）蚂蚁和蝗虫、蜘蛛等动物一样，身体由很多_______构成的，体表具有防止水分散失的_______。

（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，这是侦察蚁和其它蚂蚁之间靠气味等进行了_________。

（3）蚂蚁群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的_______，有的群体还形成等级，这说明蚂蚁具有__________行为。

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下列不属于动物间通讯的是（　　）

A. 黑长尾猴发现蛇时会发出叫声

B. 蚂蚁发现食物后，会立即返回巢穴，并一路留下气味

C. 乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁

D. 蜜蜂找到蜜源后，会分回蜂巢，作出“舞蹈”动作

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某生物兴趣小组的同学做了探究蚂蚁“通讯”的实验：他们在离蚁穴合适的地方放置了一些面包屑。不久发现蚁穴中出来几只蚂蚁，很快找到了面包屑。这时他们把一些碎纸片铺在食物和蚁穴之间让蚂蚁返回蚁穴从纸上爬过，接着，他把这些蚂蚁爬过的纸片摆放到没有面包屑的一侧，结果发现，工蚁只能在纸片上来回爬动，却找不到面包屑。当他们把纸片摆回到原位置时，工蚁则沿着纸片爬行，很快找到面包屑。

（1）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有　　　　 行为的动物。

（2）蚂蚁在分类上是属于节肢动物中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 类。

（3）让蚂蚁爬过纸片的目的是

（4）该同学移动蚂蚁爬过的纸片的目的是

（5）本实验的结论是

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