东汉规定，各地“孝廉”推举名额必须与人口成比例，这种地区名额限制的规定为宋代之后科举制所沿...

东汉规定，各地“孝廉”推举名额必须与人口成比例，这种地区名额限制的规定为宋代之后科举制所沿袭。明清时期实行分省录取之制，即使文化、经济最落后的省份，也依然有最低的名额保证。从这种名额限制、分省录取的做法可以看出

A. “国家取士，唯才是择”的公正性完全是骗人的

B. 科举制的最大意义在于网罗最优秀的人才参加政府管理

C. 科举制中各地名额限制完全取决与皇帝的个人好恶，缺乏任何客观依据

D. 科举制中各地名额限制有利于保证中央政府和全国各地区之间的交流

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东汉规定，各地“孝廉”推举名额必须与人口成比例，这种地区名额限制的规定为宋代之后科举制所沿袭。明清时期实行分省录取之制，即使文化、经济最落后的省份，也依然有最低的名额保证。从这种名额限制、分省录取的做法可以看出

A．“国家取士，唯才是择”的公正性完全是骗人的

B．科举制的最大意义在于网罗最优秀的人才参加政府管理

C．科举制中各地名额限制完全取决与皇帝的个人好恶，缺乏任何客观依据

D．科举制中各地名额限制有利于保证中央政府和全国各地区之间的交流

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明清科举规定:阐述《四书》义、必须根据朱熹的《四书集注》，否则不予录取。据此可知，明清时期

A. 实行八股取士　　 B. 朱熹的理学思想日益僵化

C. 强化思想控制　　 D. 注重提高官员的综合素养

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下表是宋代部分地区解试（科举最低一级考试）录取情况简表。这反映宋代

A. 科举社会功能日益突出

B. 程朱理学影响不断扩大

C. 解试名额分配公平公正

D. 南方地区人口迅速膨胀

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宋代读书人只有参加解试合格，才有机会参加省试，而考试的名额是基本固定的，并根据各地区情况进行分配。下表是宋代部分地区解试合格者占赴试者的比例。这反映出宋代

A. 科举考试对士人的吸引力日增

B. 名额分配确保了社会公平公正

C. 南方成为经济重心和文化中心

D. 教育发展严重滞后于人口增长

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科举制自隋唐始为历朝历代所沿袭，它有效保证了中华帝国的繁荣。其主要原因是

A．录取名额逐步扩大     B．考试程序公开公正

C．向庶民开放政权       D．捍卫儒学

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明清科举，主要内容为《四书大全》《五经大全》，尤其重《四书大全》相对于内容艰深的《五经》而言，《四书》则比较浅显。乾隆说：“土子所诵习，主司所鉴别，不过《四书》文而已”“国家设科举士，首重者在《四书》”。明清规定：阐述《四书》义，必须根据朱熹的《四书集注》，否则不予录取。对此分析错误的是

A．以此宣扬程朱理学                 B．有利于平民子弟参加科考

C．不利于选拔具有真才识学之人       D．有利于全面提高读书人的文化素养

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东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上

A. 推动了儒家经典的世俗化

B. 限制了社会阶层的流动

C. 保证了举荐官员的高素质

D. 妨碍了科举制的产生

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【历史上重大改革回眸】 阅读材料，完成下列要求。

材料　　 宋代“重文轻武”，所以也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。对于屡考不第的考生，允许他们在遇到皇帝策试时，报名参加附试，叫特奏名。也可奏请皇帝开恩，赏赐出身资格，委派官吏，开后世恩科的先例。……确立了三年一次的三级考试制度。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职，为之服务，于开宝六年实行殿试。自此以后，殿试成为科举制度的最高一级的考试，并正式确立了州试、省试和殿试的三级科举考试制度。殿试以后，不须再经吏部考试，直接授官。宋太祖还下令，考试及第后，不准对考官称师门，或自称门生。这样，所有及第的人都成了天子门生。实行糊名和誊录，并建立防止徇私的新制度。对于防止主考官徇情取舍的确产生了很大的效力。宋代科举在考试内容上也作了较大的改革。王安石任参知政事后，对科举考试的内容着手进行改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。

——摘编自《宋朝科举制度：中国古代科举制度的改革时期》

（1）根据材料概括宋代科举制度特点

（2）分析宋代科举制度改革的影响及历史地位。

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【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。

材料　 宋代“重文轻武”，所以也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。对于屡考不第的考生，允许他们在遇到皇帝策试时，报名参加附试，叫特奏名。也可奏请皇帝开恩，赏赐出身资格，委派官吏，开后世恩科的先例。……确立了三年一次的三级考试制度。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职，为之服务，于开宝六年实行殿试。自此以后，殿试成为科举制度的最高一级的考试，并正式确立了州试、省试和殿试的三级科举考试制度。殿试以后，不须再经吏部考试，直接授官。宋太祖还下令，考试及第后，不准对考官称师门，或自称门生。这样，所有及第的人都成了天子门生。实行糊名和誊录，并建立防止徇私的新制度。对于防止主考官徇情取舍的确产生了很大的效力。宋代科举在考试内容上也作了较大的改革。王安石任参知政事后，对科举考试的内容着手进行改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。

——摘编自《宋朝科举制度：中国古代科举制度的改革时期》

（1）根据材料概括宋代科举制度特点

（2）分析宋代科举制度改革的影响及历史地位。

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