运用排比和短语结构的知说，选择恰当的选项雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得...

运用排比和短语结构的知说，选择恰当的选项

雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人_____________，_____________，因而_____________。

A.认识这位英雄　　 特别明白英雄　　 经常崇拜英雄

B.明白这位英雄　　 崇拜这位英雄　　 认识这位英康

C.认识这位英雄　　 明白这位英雄　　 崇拜这位英雄

D.特别明白英雄　　 认识这位英雄　　 经常崇拜英雄

七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析

下列句子分析与判断错误的一项是（　　 ）

A.“雕刻家想让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。”这句话运用了排比的修辞手法。

B.“最”“哎呀”“因为”“关于”的词性依次是副词、叹词、连词、动词。

C.文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是爱称、自称、敬称。

D.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力，决定着一个人成就的大小。句子无语病。

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下列各句中，没有语病的一项是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　　 )

A. 要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。

B. 在《泰州市道路交通安全条例》中，规定从事道路客运经营的车辆及其驾驶人应当符合法律、法规规定的条件。

C. 能不能战胜自己的决心,是每个人取得成功的关键。

D. 日全食的时间大约在十点一刻左右。

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生活中，总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣……请你用动情的笔墨把它抒写出来。

要求：（1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。（2）运用排比修辞和疑问句式。（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。（4）不少于200字。

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作文（40分）

请选择班上一位同学作为描写对象，对这位同学的外貌与个性特征进行勾勒描写，写一篇小作文。

要求：1、写出他（她）的特点；

2、恰当运用外貌、语言、动作、心理等描写方法；

3、字数300个左右。

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依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　　　 ）

（1）在偏僻的乡村，他　　 了一生中最美好的青春年华。

（2）啊，你——令人　　 的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！

（3）今天他看见了萤火虫的光，虽然那光　　　 ，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！

A．渡过　 感叹 迷迷糊糊

B．渡过 叹服　 不清不楚

C．度过 叹服 模模糊糊

D．度过 感叹　 模模糊糊

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课文在线。

(1) “学弈”的意思是_____。《学弈》一文中后一个人学习不如前一个人是因为_______不同。

（2） 《匆匆》是我国著名作家____写的一篇散文,在文中作者运用了_______等修辞手法,写出了作者对时光流逝的_____。

（3）燕子去了,_______　　;杨柳枯了,_________;桃花谢了,_________。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么_________?

（4）不只是树,__也是一样,在____中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗______的心。

（5）《手指》一文中最肯吃苦的是______,相貌最堂皇的是_______。这篇课文告诉我们______________________。

（6）.操千曲而后晓声,______________________。

（7）甘瓜苦蒂,____________________________。

（8）人非生而知之者,______________________?

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下列句子成语运用有误的一项是（　　 ）

A. 他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。

B. 这并不是预期的结果，因为这与前期的研究大相径庭。

C. 连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。

D. “汽车下乡”活动向农民展示了各种各样的汽车，真让农民见异思迁。

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下列有关说法正确的一项是（　　　　　 ）

A. 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来，各项之间是并列关系，所以不必注意各项之间的排列顺序。

B. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。句中加点的词“仿佛”、“已经”、“满”都是副词。

C. 毛泽东评价藏克家是“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的人。

D. 《最后一课》以普法战争为背景，通过都德在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

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下列选项中加点的成语使用有误的一项是 (　　　　 )

A. 哀牢山是一个美丽的世界，美的景，美的人，美的物，美的情，无不令人触目伤怀。

B. 这是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。

C. 千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。

D. 竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。

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