（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 明朝统治者为了利用法律为其专制统治服务，在其统治过程中，采取了一系列前所未有的普法措施。普法教育的内容及形式主要有三种。一是对具体法律条文的讲解、宣传。明朝正式建立后，明太祖朱元璋下令每年正月、十月或逢节日时，有关官署与学官召集士大夫之老者到学校讲读律令。《大明律令》等法律法规成为各级学校的必修课程。二是定期宣讲圣谕。宣讲圣谕一般在乡约所举行，圣谕内容主要是明太祖所发布的圣谕六条，即孝顺父母、尊敬长上、和睦乡里、教训子孙、各安生理、无作非为。三是讲读《大诰》。《大诰》是朱元璋于洪武十八年（1385年）到洪武二十年（1387年）间，采集官民犯罪而经御笔批示处理之具体案例。朱元璋要求“一切官民、诸色人等，户户有此一本"，并要求“皆颁学宫以课士，里置塾师教之”。《大诰》由此成为全国各级学校的必修课程，科举考试从中出题。
——摘编自季林、张玉军《明朝的“普法教育”及其启示》
（1）根据材料并结合所学知识，概括明朝“普法教育”的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对明朝“普法教育”的认识。
高三历史材料分析题中等难度题
（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 明朝统治者为了利用法律为其专制统治服务，在其统治过程中，采取了一系列前所未有的普法措施。普法教育的内容及形式主要有三种。一是对具体法律条文的讲解、宣传。明朝正式建立后，明太祖朱元璋下令每年正月、十月或逢节日时，有关官署与学官召集士大夫之老者到学校讲读律令。《大明律令》等法律法规成为各级学校的必修课程。二是定期宣讲圣谕。宣讲圣谕一般在乡约所举行，圣谕内容主要是明太祖所发布的圣谕六条，即孝顺父母、尊敬长上、和睦乡里、教训子孙、各安生理、无作非为。三是讲读《大诰》。《大诰》是朱元璋于洪武十八年（1385年）到洪武二十年（1387年）间，采集官民犯罪而经御笔批示处理之具体案例。朱元璋要求“一切官民、诸色人等，户户有此一本"，并要求“皆颁学宫以课士，里置塾师教之”。《大诰》由此成为全国各级学校的必修课程，科举考试从中出题。
——摘编自季林、张玉军《明朝的“普法教育”及其启示》
（1）根据材料并结合所学知识，概括明朝“普法教育”的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对明朝“普法教育”的认识。
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料为了健全和维护户籍制度，汉代统治者采取了一系列措施。汉制，每县设户曹，掌户口之政，于每年八月案比户口。“案比户口”，就是把户口按什、伍组织编制起来，并审阅他们的面貌同所登记的年龄和健康状况等是否符合。一年一度的案比户口，实为核查户口和防止奸非的强制性措施。案比户口之后，就实行造籍。造籍时，必须选用字迹清楚的人进行抄写。每年将户籍层层上报，接受朝廷的检查，谓之“上计”。户籍是上计其重要内容之一，也是中央督促各郡国县道重视人口的增减和检查户籍制度实行情况的一种手段。还利用“赐民爵”制度，引诱流民重新占籍。从西汉惠帝时开始，已实行普遍给天下民户主赐爵的制度。到东汉时又给流民欲占者赐爵，其目的在于以赐爵的荣宠去欺骗农民，使之地著，不随便脱籍流亡，即使脱籍了也乐于再占名籍，借以维护和巩固户籍制度。
——摘编自白寿彝主编<中国通史>
（1）根据材料，概括汉代户籍制度改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析汉代户籍制度改革的作用。
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料为了健全和维护户籍制度，汉代统治者采取了一系列措施。汉制，每县设户曹，掌户口之政，于每年八月案比户口。“案比户口”，就是把户口按什、伍组织编制起来，并审阅他们的面貌同所登记的年龄和健康状况等是否符合。一年一度的案比户口，实为核查户口和防止奸非的强制性措施。案比户口之后，就实行造籍。造籍时，必须选用字迹清楚的人进行抄写。每年将户籍层层上报，接受朝廷的检查，谓之“上计”。户籍是上计其重要内容之一，也是中央督促各郡国县道重视人口的增减和检查户籍制度实行情况的一种手段。还利用“赐民爵”制度，引诱流民重新占籍。从西汉惠帝时开始，已实行普遍给天下民户主赐爵的制度。到东汉时又给流民欲占者赐爵，其目的在于以赐爵的荣宠去欺骗农民，使之地著，不随便脱籍流亡，即使脱籍了也乐于再占名籍，借以维护和巩固户籍制度。
——摘编自白寿彝主编<中国通史>
（1）根据材料，概括汉代户籍制度改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析汉代户籍制度改革的作用。
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【历史-选修1: 历史上重大改革回眸】
材料
为了健全和维护户籍制度。汉代统治者采取了一系列措施。汉制，每县设户曹，掌户口之政,于每年八月案比户口。“案比户口”，就是把户口按什、伍组织编制起来，并审阅他们的面貌同所登记的年龄和健康状况等是否符合。一年一度的案比户口。实为核查户口和防止奸非的强制性措施。案比户口之后，就实行造籍。造籍时，必须选用字迹清楚的人进行抄写。每年将户籍层层上报。接受朝廷的检查，谓之“上计”。户籍是上计其重要内容之一，也是中央督促各郡国县道重视人口的增减和检查户籍制度实行情况的一种手段。还利用“赐民爵”制度，引诱流民重新占籍。从西汉惠帝时开始、已实行普遍给天下民户主赐爵的制度。到东汉时又给流民欲占者赐爵，其目的在于以赐爵的荣宠去欺骗农民，使之地著。不随便脱籍流亡，即使脱籍了也乐于再占名籍、借以维护和巩国户籍制度。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1) 根据材料，概括汉代户籍制度改革的特点。
(2) 根据材料并结合所学知识。简析汉代户籍制度改革的作用。
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 为了健全和维护户籍制度。汉代统治者采取了一系列措施。汉制，每县设户曹，掌户口之政，于每年八月案比户口。“案比户口”，就是把户口按什、伍组织编制起来，并审阅他们的面貌同所登记的年龄和健康状况等是否符合。一年一度的案比户口。实为核查户口和防止奸非的强制性措施。案比户口之后，就实行造籍。造籍时，必须选用字迹清楚的人进行抄写。每年将户籍层层上报。接受朝廷的检查，谓之“上计”。户籍是上计其重要内容之一，也是中央督促各郡国县道重视人口的增减和检查户籍制度实行情况的一种手段。还利用“赐民爵”制度，引诱流民重新占籍。从西汉惠帝时开始、已实行普遍给天下民户主赐爵的制度。到东汉时又给流民欲占者赐爵，其目的在于以赐爵的荣宠去欺骗农民，使之地著。不随便脱籍流亡，即使脱籍了也乐于再占名籍、借以维护和巩国户籍制度。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
（1）根据材料，概括汉代户籍制度改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识。简析汉代户籍制度改革的作用。
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 明初注重立法，明朝统治者在“明主治吏不治民”的统治思想下，为了防止官吏职务犯罪，统治者们在立法、司法、行政等各方面都作出了详细具体的规定。明太祖时贪污腐败的官吏惩治格外的严厉，建国伊始就制定影响深远的《大明律》。《大明律》雏形始于洪武元年，洪武七年（公元1374年）明太祖开始效仿《唐律》进行多次修改，对体例、篇目不断修改完善，后于洪武三十年（公元1397年）颁行天下。《大明律》改变了自唐以来的法律体系结构，便于诸司掌握和实施法律。《大明律律》的内容共有460条，其中对于官吏犯罪的处罚规定较多，在量刑上大抵是罪轻者更为减轻，罪重者更为加重。《名例》一卷，分五刑、十恶、八议等，大部分的条款是对官吏履职情况的规定，特别是负责监督、裁判等重要职权的监临主守的失职犯罪行为制定了残酷刑罚；《吏律》二卷，由以侧重惩治官吏的职务犯罪行为的《职制律》和以侧重处罚官吏违反办事规程行为的《公式律》这两部分组成。前者主要指地主阶级内部的诉讼，后者主要指对谋反、大逆等民变的严厉措施。《大明律》重在整肃吏治，涉及官吏职务犯罪的规定主要集中在《吏律》和《刑律》，对官吏犯罪的处罚规定较之历朝更加明确具体和严厉。
——摘编自林颖瑜《明朝的廉政法制研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括《大明律》的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析明初《大明律》的作用。
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 明朝立后，为了巩固自己统治的经济基础，明太祖朱元璋着力于恢复和发展农业生产。早在1358年朱元璋就派水军元帅康茂才为督水营田使，专管农田水利。截至1394年为止，成塘堰40987处，河162处，陂梁堤岸5048处。1365年朱元璋诏令栽种桑麻和木棉，同时把种植桑麻木棉的多少作为考核地方官吏政绩的重要标准。由于元末田地多为豪强所霸，1370年迁徙速、松、嘉、湖等地的富民5300户到临濠（凤阳府）。大量富户远离乡土，减轻了当地农民的剥削。1372年诏令陕西、河南、山东等州县田地，允许农民尽力开垦，缺少耕牛，派官到广东购买，然后分给农户。明初对于新抚地区的夏秋粮税，多次进行减免。江南地区也以支持战争有功，多次优免税粮。对受灾地区乜以免税为救济——朱元璋推行发展农业经济的措施，使全国交纳田赋的土地总額増加到五、六百万顷之多。荒地大部分开垦了，生产有了恢复和发展，但农民流下的血和泪，却养肥了新皇朝的封建地主。正是在此基础上，明初封建经济得到了一定恢复和发展。
——摘编自夏曾佑《中国通史》
（1）根据材料，概括明初发展农业的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简析明太祖进行农业改革的影响。
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历史一选修1:历史上重大改革回眸
材料 契丹国是一个多民族的国家，为了巩固统治，辽太宗采取“因俗而治”的方针，“以国制治契丹，以汉制待汉人”。契丹在地方上也实行胡汉分治，契丹和各少数民族实行部族制，汉人居地仿唐实行州县制。辽统治者将俘获的汉人、渤海人，分给宗室、外威、功臣、部族首领，他们建立塞堡，强制分得的人口从事农业、手工业生产。丹本无文字，阿保机称帝后，仿汉字笔画，创作契丹大字。以后又学回数史字创制契丹小字。契丹文字创制后，与汉字并行，但仍以汉字流行较广。在阿保机建国后，开始制定了成文法。从阿保机到耶律德光，直至10世纪末，不断进行改革，终于使落后的契丹社会发生了巨大变化。
封建制统治在契丹全面确立了。崛起的契丹不断参与中原的政治军事活动，影响着中原的政局。
——摘编自北师大中国古代史教材 《中国古代史》(F)
（1）根据材料，归纳契丹国为巩固统治采取了哪些改革措施。
（2）根据材料并结合所学知识。分析契丹统治者改革的影响。
高三历史材料分析题简单题查看答案及解析
【历史选修1：历史上重大改革回眸】
材料一
建国初，中央教育部召开了第一次全国教育工作会议，会后采取了一系列措施：首先，接管了国民党政府所属的各级学校，开始把旧学校改造成为人民服务的新学校。其次，从帝国主义者手中收回各种文化教育、宗教慈善事业的自主权。第三，改革旧教育的重点是改革课程，改革学制和高等学校的院系调整。政务院要求高等学校课程的设置在系统理论知识的基础上适当专门化。从1951年下半年到1953年进行高等学校的院系调整，经过调整，各类高校的性质和任务更加明确，特别是高等工业院校得到很大的加强。
——摘编自张艺之《中国历史》
材料二
1985年，全国教育工作会议召开，会后公布《关于教育体制改革的决定》，推动了新时期的教育改革：首先，把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地普及九年义务教育。其次，调整中等教育机构，大力发展职业技术教育。第三，改革高等学校招生计划和毕业生分配制度，扩大高等学校办学自主权，加强高等学校同生产、科研和社会其他各方面的联系，实行中央、省（自治区、直辖市）、中心城市三级办学体制。
——摘编自黄仁贤《中国教育史》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出建国初和新时期所推行的教育改革的不同之处。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明新时期教育改革的意义。
高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析
（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 辽景宗耶律贤、睿智皇后萧绰和圣宗耶律隆绪，承穆宗暴政之后，统治集团人心不稳，宋朝威胁南部边防。承天太后先后以皇后和太后的身份执掌朝政40年，进行了一系列改革。重视人才的选拔，不但信任宗室、外戚和契丹诸部有才能的贵族，而且重视任用汉官，逐渐将科举取士作为选官方式之一。参考宋朝制度，确立了官员考核办法，奖励清勤自持者，惩治贪酷和阿顺迎合行为。多次更定法令，摒除不利于封建统治的旧制，增加维护封建秩序的内容，不断完善诉讼制度，健全司法和行政机构。多次以诏旨倡导忠、孝、节、义等封建意识形态和行为规范，改变游牧民族中贵壮贱老、别籍异居、收母执嫂的传统。重视发展农业生产，制定和推行了一些保护农田、奖励垦荒和减轻赋役负担的政策和措施。辽历代皇帝都意夺取黄河以北之地，北宋亦想收回燕云之地，承天太后与北宋签订“澶渊之盟”，确立了兄弟之国的政治关系，开展互市贸易，辽朝逐渐进入了全盛时期。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括辽承天太后改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，评析辽承天太后改革的历史影响。
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