如图，是一块破损的木板．
（1）请你设计一种方案，检验木板的两条直线边缘 AB、CD 是否平行；
（2）若 AB∥CD，连接 BC，过点 A 作 AM⊥BC 于 M，垂足为 M，画出图形，并写出∠BCD 与∠BAM 的数量关系．
七年级数学解答题中等难度题
如图，是一块破损的木板．
（1）请你设计一种方案，检验木板的两条直线边缘 AB、CD 是否平行；
（2）若 AB∥CD，连接 BC，过点 A 作 AM⊥BC 于 M，垂足为 M，画出图形，并写出∠BCD 与∠BAM 的数量关系．
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如图，是一块破损的木板．
（1）请你设计一种方案，检验木板的两条直线边缘 AB、CD 是否平行；
（2）若 AB∥CD，连接 BC，过点 A 作 AM⊥BC 于 M，垂足为 M，画出图形，并写出∠BCD 与∠BAM 的数量关系．
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如图，是一块破损的木板．
（1）请你设计一种方案，检验木板的两条直线边缘 AB、CD 是否平行；
（2）若 AB∥CD，连接 BC，过点 A 作 AM⊥BC 于 M，垂足为 M，画出图形，并写出∠BCD 与∠BAM 的数量关系．
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若想检验一块儿破损的木板的两条直的边缘AB，CD是否
平行，你的办法是__________________________________．
（工具不限，可结合图形进行说明，只要能说清思路即可）
七年级数学填空题简单题查看答案及解析
若想检验一块儿破损的木板的两条直的边缘AB，CD是否
平行，你的办法是__________________________________．
（工具不限，可结合图形进行说明，只要能说清思路即可）
七年级数学填空题简单题查看答案及解析
如图所示，有一块不规则木板，只有AB边成一直线.现在想从木板上截下一块有一组对边平行的木板，怎样来截取？请你设计一种方案，并说明理由．
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如图，木工师傅在一块木板上画两条平行线，方法是：用角尺画木板边缘的两条垂线，这样画的理由有下列4种说法：其中正确的是( )
①同位角相等，两直线平行；
②内错角相等，两直线平行；
③同旁内角互补，两直线平行；
④平面内垂直于同一直线的两条直线平行．
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①③
七年级数学单选题中等难度题查看答案及解析
如图，木工师傅在一块木板上画两条平行线，方法是：用角尺画木板边缘的两条垂线，这样画的理由有下列4种说法：其中正确的是( )
①同位角相等，两直线平行；
②内错角相等，两直线平行；
③同旁内角互补，两直线平行；
④平面内垂直于同一直线的两条直线平行．
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①③
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如图1，木工师傅在一块木板上画两条平行线，方法是：用角尺画木板边缘的两条垂线，这样画的理由有下列4种说法：其中正确的是（ ）
①同位角相等，两直线平行；
②内错角相等，两直线平行；
③同旁内角互补，两直线平行；
④平面内垂直于同一直线的两条直线平行．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①③
七年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
如图是一块四边形木板和一把曲尺（直角尺），把曲尺一边紧靠木板边缘PQ，画直线AB，与PQ，MN分别交于点A，B；再把曲尺的一边紧靠木板的边缘MN，移动使曲尺另一边过点B画直线，若所画直线与BA重合，则这块木板的对边MN与PQ是平行的，其理论依据是_________.
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如图是一块四边形木板和一把曲尺（直角尺），把曲尺一边紧靠木板边缘PQ，画直线AB，与PQ，MN分别交于点A，B；再把曲尺的一边紧靠木板的边缘MN，移动使曲尺另一边过点B画直线，若所画直线与BA重合，则这块木板的对边MN与PQ是平行的，其理论依据是_________.
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