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阅读下列材料，回答问题。
材料一 所谓“全球联系”，系指15世纪以后出现的，以欧洲人为主导的跨越国家、民族、文化和社会形态界限的很多接触与互动，全球联系的建立，造成在全球范围内出现了规模空前的交换
——摘自齐世荣《世界史近代卷》
材料二 英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。
——摘自《世界历史》教材
材料三 第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃、亚非拉的民族独立浪潮改变着世界的面貌。为了捍卫国家主权，发展民族经济，亚非拉国家作出了很多努力。
——摘自《世界历史》教材
（1）材料中的“全球联系”指哪一历史事件此事件有什么积极影响？这时期“人”被发现，提倡以“人”为中心的思想解放运动是什么？
（2）材料二描述的历史事件是什么？300多年后领导南美独立运动，并建立了“大哥伦比亚共和国”的领导人是谁？
（3）材料一与材料二之间有什么内在联系？
（4）材料三中，“世界资本主义殖民体系”最终前溃的标志性事件是什么？开辟中国历史新纪元的是哪一重大事件？
（5）亚非国家召开的万隆会议所体现的“万隆精神”，在日益变化的世界局势中，我们应该怎样传承并发扬光大？
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阅读材料,回答问题
材料一17世纪英国发生大变动以后,欧洲政治革命的第二个阶段是在1789年法国革命之前的一个世纪中出现的所谓启蒙运动。启蒙运动一词源自以下事实:这一运动的领袖们认为他们生活在一个启蒙时代。他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代,认为只是到了他们的时代,人类才终于从黑暗走进光明。
材料二 美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，《独立宣言》则是他们的”圣经”。对于法公使杰斐逊说:“法兰西被我们的革命唤醒了,他们现在的目标非常明确。”……“在同一时间里,美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊社刊登的法国《人权宣言》而激动不已。很明显,两个国家都在互相影响着对方。
材料三英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义,而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。
(1)依据材料一,“英国发生的大变动”指的是什么?结合所学知识概括启蒙运动的影响。
(2)依据材料二结合所学知识,用史实解释说明“两个国家都在互相影响着对方”。
(3)据材料三分析,英美革命与法国革命有什么不同。产生这种不同的原因是什么。综合上述探究,结合所学知识,谈谈欧美革命对世界趋势产生了什么影响。
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新航路开辟以后，人类的活动空间和范围不断扩大，国家和民族间相互联系、相互影响日益加强。阅读下列材料，回答问题：
（1）下边是“17—19世纪大西洋两岸的一些主要国家”地图，这里曾发生过许多影响世界进程的重大事件。请依据地图并结合所学知识，指出17—18世纪大西洋两岸国家间相互影响而发生的重大历史事件。
材料一科学开始对工业没什么影响，我们迄今所提到的纺织工业、采矿工业、冶金工业和运输工业方面的种种发明，极少数是由科学家做出的。相反，它们多半是由有才能的技工完成的。不过到了1870年，科学开始了更加重要的作用，渐渐地它成为所有大工业生产的一个组成部分。工业研究的实验室装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼作坊。
——《全球通史•1500年以后的世界》
（2）分别列举材料一中提到的“有才能的技工”“训练有素的科学家”的名字及他的发明创造（各写出一位人物及创造）。第二次工业革命的主角是什么？
材料二工业革命使欧美资本主义国家成为强大的工业国，这些国家加紧对亚、非、拉地区的殖民扩张，掠夺原料，倾销商品，加深了当地贫穷落后。同时将先进的生产和生产方式传播到世界各地，冲击了这些地区的旧制度。
（3）依据材料二归纳工业革命给亚非拉地区带来的影响。（不得照抄材料）据此，谈谈我们应该怎样评价历史事件？
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从19世纪中期到20世纪初，工业化在推动社会进步的同时，也给社会带来诸多问题。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育。欧洲国家的学校数量大大增加，教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高，大众化教育开始形成。
1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
材料三 1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。1851年，伦敦人口数量达到236万。1801年，巴黎有将近55万人，1851年猛增到100万人以上。1800年，维也纳人口数量约为25万，柏林人口数量约为17万，到1850年，维也纳的人口数量已超过44万，柏林人口数量也增长到42万。
19世纪前50年，英国人口数量从900万增加到1800 万。美国19世纪20年代人口数量约为1000万，到1914年人口数量已超过1亿。
（1）根据材料一中的两个图表，分析19世纪中期到20世纪初期，国家工业化给社会带来的变化。造成这一变化的主要原因是什么?
（2）根据材料二回答，19世纪中期后，欧美工业化国家的教育发生了什么变化?对工业化国家起了哪些作用?
（3）材料三表明工业化国家出现了人口迅速增长的问题。人口增长过快给社会带来了哪些问题?
（4）综合上述材料， 说说其为我国的社会主义现代化建设带来的启示。
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从19世纪中期到20世纪初，工业化在推动社会进步的同时，也给社会带来诸多问题。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育。欧洲国家的学校数量大大增加，教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高，大众化教育开始形成。
1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
材料三 1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。1851年，伦敦人口数量达到236万。1801年，巴黎有将近55万人，1851年猛增到100万人以上。1800年，维也纳人口数量约为25万，柏林人口数量约为17万，到1850年，维也纳的人口数量已超过44万，柏林人口数量也增长到42万。
19世纪前50年，英国人口数量从900万增加到1800 万。美国19世纪20年代人口数量约为1000万，到1914年人口数量已超过1亿。
（1）根据材料一中的两个图表，分析19世纪中期到20世纪初期，国家工业化给社会带来的变化。造成这一变化的主要原因是什么?
（2）根据材料二回答，19世纪中期后，欧美工业化国家的教育发生了什么变化?对工业化国家起了哪些作用?
（3）材料三表明工业化国家出现了人口迅速增长的问题。人口增长过快给社会带来了哪些问题?
（4）综合上述材料， 说说其为我国的社会主义现代化建设带来的启示。
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思想文化的繁荣有利于人们观念的更新和社会的变革，而思想文化的僵化和落后必然会阻碍人类社会的进步和发展。请阅读下列材料，回答问题：
材料一：14-17世纪，欧洲社会出现了“百花齐放，百家争鸣”的局面。这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且也产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
材料二：
材料三：17-18世纪，西欧资本主义迅速发展，自然科学取得了长足的进步。但是，封建君主专制依然存在，人民群众的利益仍然不断遭到侵犯与剥夺。力量日益壮大的资产阶级，不再满足用人文主义进行反封建斗争，他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度。
（1）材料一中的这次“最伟大的变革”指什么运动？(1分)
（2）材料二中的人物被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”他是谁？其代表作品是什么？（2分）
（3）根据材料三，概括启蒙运动发生的主要原因（不少于两点）。（2分）
（4）启蒙运动的核心思想是什么？（1分）受其影响，法国在大革命中制定了哪一部法律文献，以此反对封建君主专制？（1分）
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14-18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，推动欧洲迈入近代社会。
阅读下列材料，回答问题
材料一随着封建社会的衰落和资本主义的萌芽，世界在发生巨变。在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢地探险者找到了沟通世界的新航路，腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义新时代即将到来
材料二新航路开辟
材料三大西洋下沉淀的无数冤魂，无不昭显着灭绝人性的“三角贸易”，欧洲人手里的每一个钱币都流淌着黑奴的血和泪。
材料四2007年3月25日是英国废除奴隶贸易200周年。英国首相布菜尔表示：“这个纪念日是很特别的一天，200年前英国国会废除奴隶贩卖，并推动了奴隶制的废除，这制度是人类史上羞耻的一段历史。”
（1）材料一中“思想文化的巨人”有哪些（举两个）？他们的思想蕴含着怎样的时代精神？
（2）材料二图中标注的航线A是由谁开辟的？由哪个国家支持的？
（3）列举最早进行殖民掠夺的是哪两个国家？推断三角贸易发生在哪个事件后？
（4）“这制度”对当时英国的发展带来什么积极作用？据此推断，“这制度”的废除与哪一次科技革命的推动有关？
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14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题。
材料一 在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来
——川教版《世界历史》九年级上
（1）材料一中“思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战”指的是什么历史事件？材料一中“在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路”指的是什么重大历史事件？“找到了沟通世界的新路”有何世界意义？
材料二 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国英、法、美三国作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张
——《世界史（以文明演进为线索）》
（2）材料二认为，英、法、美三国的革命是什么关系？分别举出一例说明材料二中关于“权利”的诉求或“人权”的伸张的观点的正确性
材料三 看下图五六单元学习思路。
（3）从材料三图片五六单元的学习思路中推断，推动资本主义发展的决定性力量是什么？
（4）依据上述材料，任举两例推动近代欧洲社会巨变的主要因素有哪些？
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14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题。
材料一
在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来。——川教版《世界历史》九年级上
材料二
英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化——钱乘旦《世界现代化历程》
材料三
法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还颁布了法律……并推广到欧洲其它国家……——摘自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》
请回答：
（1）材料一中“思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战”指的是什么历史事件？材料一中“在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路”指的是什么重大历史事件？有何世界意义？
（2）依据材料二并结合所学知识，指出光荣革命后，英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么？该文件颁布的主要目的是什么？依据该法律文件确立的政治体制是什么？
（3）材料三认为，法国大革命有哪些历史作用？法国大革命时期颁布哪一部文件反映了对“绝对王权”的打击？材料三中“推广到欧洲其它国家”的是哪一部法律？
（4）依据上述材料，归纳推动近代欧洲社会巨变的主要因素有哪些？
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
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历史总是呈现一定的趋势。14世纪以后，欧洲社会进入转型时期，酝酿着一场重大的变革。阅读材料，回答问题。
材料一：广大农民被推向市场，在竞争机制影响下必然出现分化，少数人富裕起来，甚至转向以经商为主，用利润中的一部分去缴贡赋。……于是许多人就在农闲时去做工，成为商人所办的分散手工工场的工人。他们领取工资，实际上与商人建立雇佣关系。
——刘宗绪《世界近代史》
（1）据材料一，概括14世纪以后欧洲经济发生了怎样的变化？
材料二：人不应像走兽一样活着，而应当追求知识和美德。让人家去说长说短!要像一座卓立的塔，决不因暴风而倾斜。通向荣誉的路上并不铺满鲜花。别人后退，我不退；别人前进，我更进。
——但丁
（2）据材料二并结合所学知识，你认为但丁的名言体现了怎样的人文主义精神内涵？其代表作是什么？
材料三：15世纪末各种大发现造成了新的世界市场的贸易需求……美洲金银产地的发现，土著居民的被则灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度进行的征服和掠夺……这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
——《马克思恩格斯选集》
（3）这里的“各种大发现”指的是什么事件？请用一句话概括其世界意义。
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