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19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众教育最早建立国家教育体系的国家有法国和德国，其直接目的是（ ）
A.缓和社会矛盾 B.适应工业化发展的需要
C.促进社会发展 D.推动城市化发展
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19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众教育的直接目的是
A. 缓和社会矛盾
B. 适应工业化发展的需要
C. 促进社会发展
D. 推动城市化发展
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19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。其中，最早建立起国家教育体系的国家是
A.法国和德国 B.美国和德国 C.英国和法国 D.英国和美国
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19世纪中期以后，为适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。
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19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育，从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校大学组成的系统教育体系。材料表明欧洲教育的发展
A.适应了工业化发展的需要 B.是第一次工业革命的成果
C.推动了经济全球化的进程 D.有利于培养大量科技人才
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19世纪以后，教育的普及，提高了欧洲各国的大众文化水平，促进了社会的发展。下列关于欧洲国家教育的叙述，正确的是
①19世纪以后，欧洲开始推广大众教育
②19世纪初，德国建立了系统教育体系
③1802年，美国通过法律开设政府资助的中等学校
④1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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19世纪以后，德国、法国、英国等欧洲国家开始推广大众教育。其目的是
A.适应工业化发展的需要 B.满足资产阶级文化生活的需要
C.调节资产阶级和无产阶级矛盾的需要 D.人口增长的需要
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十九世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧美国家开始推广大众化教育，哪个国家最早建立起国家教育体系的是？（ ）
A. 英国、法国 B. 美国、英国 C. 法国、德国 D. 美国 德国
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十九世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧美国家开始推广大众化教育，哪个国家最早建立起国家教育体系的是？（ ）
A.英国、法国 B.美国、英国 C.法国、德国 D.美国 德国
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从19世纪中期到20世纪初，工业化在推动社会进步的同时，也给社会带来诸多问题。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育。欧洲国家的学校数量大大增加，教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高，大众化教育开始形成。
1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
材料三 1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。1851年，伦敦人口数量达到236万。1801年，巴黎有将近55万人，1851年猛增到100万人以上。1800年，维也纳人口数量约为25万，柏林人口数量约为17万，到1850年，维也纳的人口数量已超过44万，柏林人口数量也增长到42万。
19世纪前50年，英国人口数量从900万增加到1800 万。美国19世纪20年代人口数量约为1000万，到1914年人口数量已超过1亿。
（1）根据材料一中的两个图表，分析19世纪中期到20世纪初期，国家工业化给社会带来的变化。造成这一变化的主要原因是什么?
（2）根据材料二回答，19世纪中期后，欧美工业化国家的教育发生了什么变化?对工业化国家起了哪些作用?
（3）材料三表明工业化国家出现了人口迅速增长的问题。人口增长过快给社会带来了哪些问题?
（4）综合上述材料， 说说其为我国的社会主义现代化建设带来的启示。
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