菠萝酸甜多汁，营养丰富，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损，这种破损真的是由菠萝汁引起的吗...

菠萝酸甜多汁，营养丰富，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损，这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验，请完成下面问题：

（1）提出问题：_____？

（2）作出假设：_____。

（3）材料用具如下：猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。

（4）方法步骤：①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和_____新鲜菠萝汁。

③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。

（5）实验结果预测：预测一：若A培养皿中黏膜_____，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明_____。

（6）讨论交流

①本探究实验的变量是_____。

②兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是_____。

③许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？就此，要再设计一个对照实验，你提出的问题是_____？

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请完善以下探究实验并回答问题。

【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损．这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。

【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？

【作出假设】_____________________________。

【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。

【方法步骤】①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入 A、B培养皿中。

②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和______新鲜菠萝汁。（如图）

③把 A、B培养皿放在 37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。

【实验结果预测】

预测一：若 A培养皿中黏膜______，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。

预测二：若 A、B培养皿中黏膜均完好，则说明____________。

【讨论交流】

（1）本探究实验的变量是______。

（2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是______。

（3）许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？就此，要再设计一个对照实验，你提出的问题是______？

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请完善以下探究实验并回答问题。

【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损．这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。

【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？

【作出假设】_____________________________。

【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。

【方法步骤】①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入 A、B培养皿中。

②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和______新鲜菠萝汁。（如图）

③把 A、B培养皿放在 37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。

【实验结果预测】

预测一：若 A培养皿中黏膜______，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。

预测二：若 A、B培养皿中黏膜均完好，则说明____________。

【讨论交流】

（1）本探究实验的变量是______。

（2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是______。

（3）许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？就此，要再设计一个对照实验，你提出的问题是______？

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菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损．这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的猪小肠黏膜开展了探究实验，设计方案如下：

①剖开新鲜洗净的猪小肠，露出内层黏膜并剪成长度相等的两段，分别放入甲、乙培养皿中。

②向甲培养皿中的小肠黏膜滴加15mL生理盐水，向乙培养皿中的小肠黏膜滴加。（如图）

③把甲、乙培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察黏膜的变化情况．

根据实验设计，回答下列问题：

（1）请将实验方案步骤②补充完整：_________________________ 。

（2）若甲培养皿中黏膜完好，乙培养皿中黏膜出现破损，则说明_____________ 。若甲、乙培养皿中黏膜均完好，则说明___________________________ 。

（3）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是_________________ 。

（4）本实验探究实验的变量是_____________________ 。

（5）许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，这与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗?就此，要再设计一个对照实验，你做出的实验假设是____________________ 。

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新鲜菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是有新鲜菠萝汁引起的吗？某生物兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了探究实验，以下是探究实验的部分过程。将其补充完整。

（1）方法步骤：

①取一块猪小肠黏膜平均分成两半，分别放入A、B培养皿中。

②向A培养皿中滴加20毫升生理盐水，同时向B培养皿中滴加_________新鲜菠萝汁。

③把A、B培养皿都放在相同且适宜的条件，一段时间后用放大镜观察。

（2）实验结果的预测

若A组培养皿中小肠黏膜完好，而B组培养皿中小肠黏膜出现明显的破损，则说明_______。

（3）讨论交流

本探究实验的变量是_________，设置A组的目的是形成_________，兴趣小组的同学还多次重复了该探究实验，以避免偶然因素对实验结果的影响。

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花生营养价值高，是人们经常食用的一种坚果。生物兴趣小组同学进行花生的种植实践活动。

（1）同学们首先对花生果实进行观察：

①剥开花生外壳，露出红色的种皮，它是由________发育而来。去掉种皮后，可见两个“瓣”状结构，据此可知花生属于________（单子叶/双子叶）植物。

②打开“瓣”状结构，内部如图1所示，其中________（填数字）可以发育成植株的茎和叶。

（2）在播种前对种子进行沙藏处理可提高种子萌发率。如图2所示，为探究不同沙藏条件对花生种子萌发的影响，同学们将种子置于不同温度（10℃/15℃）和加水量（10%/15%）条件下沙藏，然后进行常温培育，结果如图3。

①下列措施能够提高研究结果准确性的有________

a．各组花生数量相同

b．各组花生饱满程度一致

c．各组花生与沙子的比例相同

②本实验中，________组沙藏条件下种子萌发率最高。根据题目所给信息，丙组的沙藏条件为________。

（3）植物组织培养得到的花生苗虫害少但植株根系弱，而黑籽花生根系强壮，于是同学们想尝试进行营养繁殖，在进行嫁接时应选用________（组培花生/黑籽花生）做接穗。

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下列说法错误的是（　　 ）

A. 酸奶保留了鲜奶的营养成分

B. 酸奶是利用酵母菌发酵制作的饮品

C. 酸奶酸甜爽口、容易消化，具有明显的保健作用

D. 食用酸奶后，可以降低血液中胆固醇的含量

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食物的消化从口腔开始，食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团容易下咽，为了探究“唾液对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。请分析回答

（1）若将1号和2号试管进行对照，探究唾液对淀粉的消化影响，①处应补充___________，根据唾液淀粉酶的作用推测，1号和2号试管中加入碘液后，观察到的现象__________，这是因为淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成____________________。

（2）选用 _________号试管进行对照实验，可以探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，牙齿的磨碎和舌把食物与唾液搅拌混合，这个过程属于食物的_________性消化。　　

（3）若要利用1号、4号和5号试管进行对照，探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对如表实验方案中的②进行补充完善：②_______。　　

（4）每组实验都严格规范操作，实验结果符合预期，滴加碘液后，1号试管不呈现蓝色，4号5号试管都呈现蓝色，比较这三组实验结果能得出的结论是_____________。　　

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（5分）近年来，百香果风靡市场。百香果中含有菠萝、香蕉、草莓、苹果、酸梅、芒果等165种水果香味，其果实中含有超过132种以上的芳香物质，果汁营养丰富，气味芳香，是举世闻名的香料水果，有“果汁之王”的美誉；据科学预测，其果实含有人体所需17种氨基酸、多种维生素和类胡萝卜素，其中包括非常丰富的天然维生素C、A、B1、B2等，另外还含有丰富的钙、磷、铁和多种氨基酸等物质及微量元素。百香果属于雌雄异花，繁殖方法主要有两种：一种是用种子直接播种繁殖，另一种则是用蔓条扦插繁殖。请回答：

（1）果汁中的营养物质存在于细胞结构中的　　　　 内。

（2）铁是构成人体红细胞中　　　　　　　　 的重要成分。

（3）百香果是雌雄异花植物，所以只有　　　　 才能结果。

（4）用蔓条繁殖的方式属于　　　　 生殖。

（5）市场上出售的百香果外包有一层保鲜膜，目的是抑制　　　　 作用，以延长保质期。

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