诗歌赏析
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
1.下列与本诗体裁不同的一项是( )
A.《登幽州台歌》 B.《约客》 C.《逢入京使》 D.《赤壁》
2.情景交融是古诗词写作上的特色,请联系诗中“春江正渺茫”做简要分析。
3.这首诗表达了怎样的思想感情?
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
诗歌赏析
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
1.下列与本诗体裁不同的一项是( )
A.《登幽州台歌》 B.《约客》 C.《逢入京使》 D.《赤壁》
2.情景交融是古诗词写作上的特色,请联系诗中“春江正渺茫”做简要分析。
3.这首诗表达了怎样的思想感情?
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阅读《送杜十四之江南》,完成小题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
1.情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
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阅读孟浩然的《送杜十四之江南》一诗,完成题目。
送杜十四之江南
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
【注释】①杜十四:杜晃,排行十四。②荆吴:古代国名,在这里泛指江南。
1.结合诗句内容,谈谈你对第二句中“渺茫”一词的理解。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
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(4分)
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
1.第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义? (2分)
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2.全诗表达了作者怎样的情感?(2分)
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诗歌赏析
天净沙﹒秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1.这首散曲描绘了哪些景物?这些景物有什么特点?
2.赏析“夕阳西下,断肠人在天涯”所蕴含的情思。
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从修辞角度赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从修辞角度赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
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古诗文阅读
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。
下列对诗歌赏析有误的一项是( )
A. 诗歌前两句议论抒情,真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交
织在一起。
B. 诗歌的后两句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,把离愁升华为崇高的
献身精神。
C. “白日斜”,诗人用“落日”的自然现象象征韶光易逝,双重内涵显示了离别之苦。
D. 全诗反映了诗人辞官,与官场决裂,但又不甘消极,决心继续为变革社会而努力的精神。
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阅读下面文本,完成下列各题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从运用修辞方法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
3.这首诗加线句子是怎样写“离愁”的?
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诗歌赏析。
暮春
(宋)曹豳
门外无人问落花,绿阴冉冉遍天涯。
林莺啼到无声处,春草池塘独听蛙。
【注释】①冉冉:也作“苒苒”,柔美的样子。
1.找出全诗体现暮春特点的景物?
2.诗歌表达了诗人怎样的思想情感?
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