北宋著名理学家张载提出，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。黄宗羲则...

北宋著名理学家张载提出，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。黄宗羲则说：“我之出而仕也，为天下……为万民，非为一姓也。”这两种思想（　 ）

A. 都具有批判君主专制的意义　　 B. 都曾被奉为官方学说

C. 都反映了经世致用的学风　　 D. 都提倡为民请命的责任担当

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北宋著名理学家张载提出，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。黄宗羲则说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。”这两种思想（　　　 ）

A．都具有批判君主专制的意义        B．都曾被奉为官方学说

C．都反映了经世致用的学风        D．都提倡为民请命的责任担当

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北宋著名理学家张载提出，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。黄宗羲则说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。”这两种思想

A. 都提倡为民请命的责任担当　　 B. 都曾被奉为官方学说

C. 都反映了经世致用的学风　　 D. 都具有批判君主专制的意义

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北宋著名理学家张载提出，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。黄宗羲则说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。”这两种思想（　　 ）

A．都具有批判君主专制的意义

B．都曾被奉为官方学说

C．都反映了经世致用的学风

D．都提倡为民请命的责任担当

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北宋著名理学家张载提出，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。黄宗羲则说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。”这两种思想(　　　 )

A．都具有批判君主专制的意义

B．都曾被奉为官方学说

C．都反映了经世致用的学风

D．都提倡为民请命的责任担当

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北宋著名理学家张载提出，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。黄宗羲则说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。”这两种思想

A. 都具有批判君主专制的意义

B. 都曾被奉为官方学说

C. 都反映了经世致用的学风

D. 都提倡为民请命的责任担当

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北宋著名理学家张载提出，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。

黄宗羲则说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。”这两种思想

A．都具有批判君主专制的意义　　　　　　　　　　　　　　 B．都曾被奉为官方学说

C．都反映了经世致用的学风　　　　　　　　　　　　　　　　 D．都提倡为民请命的责任担当

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北宋著名理学家张载提出，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。黄宗羲则说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。”这两种思想

A．都具有批判君主专制的意义

B．都曾被奉为官方学说

C．都提倡为民请命的责任担当

D．都反映了经世致用的学风

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北宋张载提出“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的人生理想;明清之际的顾炎武发出“天下兴亡,匹夫有责”的呼吁。二者的相同点是(　　)

A. 构建新儒学体系　　 B. 提倡知行合一

C. 强调社会责任感　　 D. 重建伦理秩序

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北宋张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学 ，为万世开太平”的人生理想；明清之际的顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼吁。二者的相同点是（　　 ）

A. 强调社会责任感　　 B. 提倡知行合一　　 C. 构建新儒学体系　　 D. 重建伦理秩序

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