阅读材料与结合所学知识完成下列要求:
材料一 禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。
材料二 秦朝时,全国分为36郡,在郡下设县。这一制度的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
材料三 汉武帝接受他的建议,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
——上述三则材料均摘编自人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一指出“启继承父位”的主要原因。“启继承父位”标志了哪一制度的产生?
(2)请写出材料二中的“这一制度”的名称。根据材料二指出实行这一制度的主要影响。
(3)材料三中的“他”是指哪位著名思想家?材料三中的“建议”具体是指什么?
七年级历史综合题简单题
阅读材料与结合所学知识完成下列要求:
材料一 禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。
材料二 秦朝时,全国分为36郡,在郡下设县。这一制度的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
材料三 汉武帝接受他的建议,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
——上述三则材料均摘编自人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一指出“启继承父位”的主要原因。“启继承父位”标志了哪一制度的产生?
(2)请写出材料二中的“这一制度”的名称。根据材料二指出实行这一制度的主要影响。
(3)材料三中的“他”是指哪位著名思想家?材料三中的“建议”具体是指什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。从此,①代替禅让制。夏朝建立了军队,制定刑法,设置监狱,此外还制定了历法,称为“②”。
材料二:西周初实行的分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围;确立了周王朝的社会等级秩序。
(1)材料一中①②画横线处内容分别是什么?
(2)联系材料二及所学知识回答,周代的贵族等级分为哪几个等级?
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根据《史记》记载,禹年老时,伯益被推荐为继承人,但禹的儿子启却凭借强大的势力, 在禹死后继承了他的位置。从这段材料中我们能得到的准确信息是
A.禹建立夏朝 B.世袭制代替禅让制
C.世袭制遭到破坏 D.禅让制由此开始
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创新是历史发展的动力,制度创新促进社会经济的发展。
(1)为抵御共同的灾难,部落走向联盟,尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实是 。
(2)禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。此时实行的是 。
(3)为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,建立诸侯国。从而确立了周王朝的社会等级制度为 。
(4)秦孝公任用商鞅主持变法,确立 ,由国君直接派官吏治理。
(5)为加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的 。
七年级历史填空题简单题查看答案及解析
禹是我国历史上第一个王朝的建立者,他死后,他的儿子启凭借强大的势力继承了他的位置。从此口口口代替了禅让制。“口口口”应为( )
A. 郡县制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 集权制
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约公元前2070年,禹建立夏朝。禹最初想将统治权禅让给伯益,但是禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。这表明
A.启的才德高于伯益 B.禹破坏了禅让原则
C.世袭制代替禅让制 D.才德重于血缘关系
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政治制度的创新,是一个民族不断发展的动力,同时也造就了中华文明的强大生命力。
〖我会答〗
(1)原始社会时期,民主推选部落联盟首领的制度是什么?禹的儿子启凭借家族的势力,继承了禹的位置,建立夏朝,标志着什么制度的产生?
(2)西周初期,周王将土地分给宗亲和功臣,建立诸侯国,史称什么制度?说说周王实行这一制度的目的。这种制度还有哪些朝代实行过?
〖我会填〗
〖跟我游〗
看图回答:
(3)上图的这条路线被称为什么?对其开拓作出巨大贡献的人是谁?在中外交流中有何作用?
(4)请你说说人们为什么总把“秦皇汉武”相提并论。
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禹的儿子启凭借强大的势力继承父位成为夏朝第二代国王,“公天下”变成了“家天下”,这标志着下面哪一新制度的出现( )
A. 禅让制 B. 王位世袭制 C. 分封制 D. 中央集权制度
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阅读材料,结合所学知识回答问题:
材料一 封建亲戚,以藩屏周。
——《左传》
材料二 周平王即位,把都城迁到洛邑,以避开犬戎族的进攻。平王时期,周王室势力已经衰弱,诸侯以强并弱,齐、楚、晋等开始强大起来,政权也由地方诸侯掌握。
请回答:
(1)据材料一记载,西周初年,周王实行了什么制度来管理国家的?
(2)从材料二可以看出,当时诸侯已经不把周王室放在眼里,这与周初分诸侯的初衷背道而驰。那么,周初分封的主要目的是什么呢?
(3)历史上把“齐、楚、晋等开始强大起来,政权也由地方诸侯掌握。”这一阶段称为春秋时期,春秋时期齐、楚、晋出现的霸主分别是谁?)
(4)战国时期,各诸侯国间除了使用武力外,还积极展开政治和外交攻势,当时主要有两种相互对立的外交策略,它们分别是什么?
七年级历史综合题极难题查看答案及解析
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一:秦朝时,农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时,全国人口约2000万,被征发去打仗、服劳役的有二三百万,连妇女也被迫转运军粮,许多服役的人活活累死。
材料二:秦朝时死刑种类多,共有10多种,如腰斩、车裂等。犯罪的人,轻者罚作苦役,重者动辄处死。一人犯法,亲族都得处死;一家犯法,邻里都受牵连。
材料三:他们斩木为兵,揭竿为旗,中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。
(1)材料一、二反映了什么社会现象?
(2)材料三中的农民起义领袖是谁?他们为什么要进行起义?
(3)材料一、二与材料三之间有无联系?为什么?
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