杰出人物是指在社会的某一领域有着突出贡献，对历史发展起过重大促进作用的人。阅读下列材料，回...

杰出人物是指在社会的某一领域有着突出贡献，对历史发展起过重大促进作用的人。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 拿破仑说，如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。

（1）根据材料一和所学知识说说，华盛顿的主要历史功绩是什么？“生活在这样一个时期”的拿破仑采取了哪些措施？

材料二　 一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。

——林肯

（2）材料二中所说的“半奴隶和半自由的状态”反映出当时美国社会矛盾的焦点是什么？这个矛盾最终是以怎样的方式解决的？

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杰出人物是指对社会某一领域有着突出贡献,对历史发展起过重大促进作用的人。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

（1）根据图表中的信息,判断甲、乙分别是谁?并分别完成图表中①和②的内容。

（2）遵义市某中学在全校组织评选“我心目中的杰出历史人物”活动,共有30位候选人,下列四张图片上的人物是小宇同学崇拜的。但按活动规则只能选择1位,你会建议他选择谁(必须写出序号及姓名)?并写出所选对象的成就或贡献。

（3）从杰出的历史人物身上,你能学习到哪些优秀品质?(至少答出2点)

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杰出人物是指在社会的某一领域有着突出贡献，对历史发展起过重大促进作用的人。阅读下列图片，回答问题。

（1）图1人物在战国时期的哪个诸侯国推行改革？此次改革的作用是什么？

（2）图2人物领导了一场什么运动？他主张学习建立何种政治制度？

（3）图3人物是那位政治家？他留给后世的最著名的法律文献叫什么？

（4）图4反映的是哪一历史事件？毛泽东在新民主主义革命时期开创了什么样的革命道路？

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杰出人物是指在社会的某一领域有着突出贡献，对历史发展起过重大促进作用的人,中国近现代史上，一批杰出人物致力于中国人民的解放和国家的统一与富强，多次在重要的历史时刻勇立潮头，作出巨大的贡献，推动了历史的进步。阅读下列材料，回答问题。

（1）图1是收藏于中国国家博物馆的一幅著名油画，画中的中心人物是周恩来。画面描绘的是中国新民主主义革命历程中的哪一重大历史事件？该事件的历史意义是什么？

（2）图2是参加西安事变谈判的中共代表周恩来、叶剑英和秦邦宪的合影。西安事变爆发后，周恩来为首的中共代表团为什么主张和平解决事变？

（3）指出图3所示是邓小平参与指挥的哪一战役？

（4）图4所示的会议作出了什么伟大决策？图5体现了邓小平提出的哪一伟大构想的实践成果？

材料　 资本主义发展几百年了，我们干社会主义才多长时间！何况我们自己还耽误了二十年。如果从建国起，用一百年时间把我国建设成中等水平的发达国家，那就很了不起！从现在（1992年）起到下世纪中叶，将是很要紧的时期，我们要埋头苦干。

——摘自邓小平南方讲话

（5）据材料和所学知识回答，在邓小平南方讲话精神的指引下，1992年召开的党的十四大提出要建立怎样的经济体制？

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杰出人物对社会历史的发展，有着十分重要的作用。后人也往往通过各种方式表达对杰出人物的纪念。阅读材料回答问题（16分）

材料一　 1787年，华盛顿主持制宪会议，制定了世界上第一部资产阶级宪法。1789年4月，华盛顿当选为美国第一任总统。当他担任美国总统八年后，发誓不再连任，坚决回到芒特弗农庄，过平民生活。

材料二　 拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《法典》。”

请回答：

（1)依据材料一归纳，华盛顿的主要贡献是什么？（6分）

（2）结合所学，简要评价“胜仗”对欧洲产生的影响（6分）他为什么说《法典》是“不会被人忘却的”？（2分）

（3）综合以上材料，你认为华盛顿、拿破仑之所以在世界历史上占有非常重要的地位作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是什么？（2分）

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杰出历史人物，是指那些对历史发展、社会进步、民族振兴作出过重大贡献的人，亦即在历史上、社会上有较大影响和较高声誉，在人们心目中享有较高知名度的人。杰出人物是历史的产物，是时代的产物。根据图片回答问题 （7分）

（1）图一人物认为自己一生最大的功劳是什么？（1分）

（2）图二是哪一历史事件的代表人物？这一事件的核心思想是什么？（2分）

（3）图三人物被誉为“现代物理学的泰斗”，他为人类作出的杰出贡献是什么？（1分）

（4）图四人物一生发明2000多项，他是谁？举一例他的发明。（2分）

（5）概括四位人物在世界历史上所起的共同作用。（1分）

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阅读下列材料，回答问题

毛泽东曾说：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”（《论联合政府》）杰出人物在历史发展中，起了突出作用。

材料一： 当地的居民都跑来岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来……许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——哥伦布第一次航行日记

材料二：下列人物提出的思想学说和科学理论，为世界的发展做出了巨大贡献。

人一旦确立了自己的目标，就不应该再动摇为之奋斗的决心。

——牛顿

图一：少儿故事书中的“牛顿”形象

要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底，剑至死都不能离手。

——伏尔泰

图二：10法郎纸币正面的“伏尔泰”

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希才有希望，到达光辉的顶点。　　　　　　

——马克思

图三：海格特公墓中“马克思”铜像

一个从不犯错误的人，一定从来没有尝试过任何新鲜事物。

——爱因斯坦

图四：爱因斯坦图像

问题一：材料一中的“当地居民”是指哪一大洲的居民？哥伦布把当地土著居民称为什么人？

问题二：牛顿的科学成就在科学发展史上有何意义？ 伏尔泰等人的思想影响了一个时代，历史上称他们的思想为什么思想？这些思想反对什么，宣传什么？马克思和恩格斯共同创立了什么理论？该理论诞生的标志是什么？何时诞生？该理论对国际工人运动产生了怎样的影响？爱因斯坦最重要的贡献是什么？

问题三：结合材料提供的名人名言回答，从以上人物身上我们能够学到什么样的精神？

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社会的进步，文明的演进，历史的发展，离不开杰出人物的贡献。阅读材料，回答问题。

材料一

华盛顿昔日的部下亨利•李评价华盛顿：“战争时期的第一人，和平时期的第一人，同胞心目中的第一人”。——百度•百科《乔治•华盛顿》

（1）依据材料一并结合所学知识概括华盛顿主要贡献。

材料二

我拯救了濒于夭折的革命，我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不会消失的。

——拿破仑《给儿子的遗训》

（2）依据材料二并根据所学知识指出，拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施？

（3）华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，对人类历史的共同作用是什么？

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杰出人物对社会历史的发展，有着十分重要的作用。后人也往往通过各种方式表达对杰出人物的纪念。阅读材料

材料一　　 在美国迄今四十多位总统中,能够真正被高度敬仰赞佩的不过区区几位。美国人高度尊崇华盛顿,把他视为“国父”,绝不仅仅因为他是“开国总统”,更多的还在于他当年为美国独立自由做出的伟大贡献。

（1）依据材料并结合所学回答，华盛顿被称为“国父”的原因是什么？（6分）

材料二　 拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《法典》。”

（2）结合所学，简要评价“胜仗”对欧洲产生的影响（6分）他为什么说《法典》是“不会被人忘却的”？（2分）

（3）综合以上材料，你认为华盛顿、拿破仑之所以在世界历史上占有非常重要的地位作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是什么？（2分）

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阅读下列材料，回答问题

杰出人物是一定历史条件下的产物，正确认识杰出人物的历史作用，必须深入了解他们所处的历史条件。

材料一：在阶级社会里，杰出人物是一定阶级的代表，他们从属于一定阶级，他们的历史作用同他们所代表的那个阶级的历史作用是分不开的。任何杰出人物都既有巨大的历史功绩。

材料二：有人认为，拿破仑对外战争具有双重性，进步的和反动的，反干涉的和侵略的，文明的和野蛮的交织在一起构成了充矛盾又复杂的整体到后期，其野蛮的反动的侵略的成分日益增长。但仍能找到进步文明的和反干涉的因素。他的军队把法国风尚思想和较先进的文明带到了欧洲各地，欧洲的陈旧基础被彻底动摇。

材料三：（见图—1，图—2）

问题一：结合材料一回答：

（1）拿破仑、华盛顿、林肯代表了哪个阶级的利益？

（2）拿破仑和华盛顿分别建立的政治体制是什么？

问题二：结合材料二回答：

（3）拿破仑对外战争中“反干涉”指的是什么？

（4）“欧洲的陈旧基础被彻底动摇”的含义是什么？

（5）拿破仑在对内统治最大贡献是什么？

问题三：结合材料三回答：

（6）列举华盛顿的主要贡献？

（7）列举林肯的主要贡献？

问题四：结合所学回答：

（8）你认为评价历史人物应该坚持的观点是什么？

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