杰出人物对社会历史的发展，有着十分重要的作用。后人也往往通过各种方式表达对杰出人物的纪念。...

杰出人物对社会历史的发展，有着十分重要的作用。后人也往往通过各种方式表达对杰出人物的纪念。阅读材料回答问题（16分）

材料一　 1787年，华盛顿主持制宪会议，制定了世界上第一部资产阶级宪法。1789年4月，华盛顿当选为美国第一任总统。当他担任美国总统八年后，发誓不再连任，坚决回到芒特弗农庄，过平民生活。

材料二　 拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《法典》。”

请回答：

（1)依据材料一归纳，华盛顿的主要贡献是什么？（6分）

（2）结合所学，简要评价“胜仗”对欧洲产生的影响（6分）他为什么说《法典》是“不会被人忘却的”？（2分）

（3）综合以上材料，你认为华盛顿、拿破仑之所以在世界历史上占有非常重要的地位作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是什么？（2分）

九年级历史问答题中等难度题查看答案及解析

杰出人物对社会历史的发展，有着十分重要的作用。后人也往往通过各种方式表达对杰出人物的纪念。阅读材料

材料一　　 在美国迄今四十多位总统中,能够真正被高度敬仰赞佩的不过区区几位。美国人高度尊崇华盛顿,把他视为“国父”,绝不仅仅因为他是“开国总统”,更多的还在于他当年为美国独立自由做出的伟大贡献。

（1）依据材料并结合所学回答，华盛顿被称为“国父”的原因是什么？（6分）

材料二　 拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《法典》。”

（2）结合所学，简要评价“胜仗”对欧洲产生的影响（6分）他为什么说《法典》是“不会被人忘却的”？（2分）

（3）综合以上材料，你认为华盛顿、拿破仑之所以在世界历史上占有非常重要的地位作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是什么？（2分）

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

杰出人物是指对社会某一领域有着突出贡献,对历史发展起过重大促进作用的人。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

（1）根据图表中的信息,判断甲、乙分别是谁?并分别完成图表中①和②的内容。

（2）遵义市某中学在全校组织评选“我心目中的杰出历史人物”活动,共有30位候选人,下列四张图片上的人物是小宇同学崇拜的。但按活动规则只能选择1位,你会建议他选择谁(必须写出序号及姓名)?并写出所选对象的成就或贡献。

（3）从杰出的历史人物身上,你能学习到哪些优秀品质?(至少答出2点)

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

人民群众是历史的创造者，杰出人物在历史发展进程中的重要作用也不容忽视。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 他出生在意大利港口城市热那亚，年轻时就是地圆说的信奉者，他十分推崇曾在热那亚坐过监狱的马可•波罗，立志要做一个航海家，他是地理大发现的先驱者。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘自范吉利斯《征服天堂》

材料二　 “这位先生作为军官……将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持，更能联合东部十三州的真诚努力。”

——大陆会议上关于大陆军总司令人选的提议

材料三“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽……。”

——拿破仑

材料四 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 —— 人教版教材《世界历史》下册

材料五 1868 年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

——《资本的年代》

（1）材料一中的“他”是指谁？请写出他的一项突出成就。材料中的“地理大发现”是指哪一事件？

（2）材料二中的“这位先生”是谁？请写出他的一项重大贡献。

（3）材料三中拿破仑所说的“一样东西”出自于他颁布的哪一部文献？他颁布这部文献的目的是什么？

（4）材料四出自于哪一部文献？请写出这部文献的作者。

（5）材料五中的“天皇”是指谁？他实行了哪一次改革？这次改革给日本社会性质带来了怎样的变化？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

杰出人物是指在社会的某一领域有着突出贡献，对历史发展起过重大促进作用的人。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 拿破仑说，如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。

（1）根据材料一和所学知识说说，华盛顿的主要历史功绩是什么？“生活在这样一个时期”的拿破仑采取了哪些措施？

材料二　 一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。

——林肯

（2）材料二中所说的“半奴隶和半自由的状态”反映出当时美国社会矛盾的焦点是什么？这个矛盾最终是以怎样的方式解决的？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

人民群众是历史的创造者，杰出人物在历史发展进程中的重要作用也不容忽视。阅读下列材料，回答问题

材料　

以下表述：是从材料一图示信息中得出的，请在答题卡相应的括号内划“正确”；违背了材料一图示信息所表达的意思，请在括号内划“错误”；是材料一图示信息没有涉及的，请在括号内划“未涉及”。

①（图1）人物是意大利杰出的文学家，文艺复兴代表人物，被称为新时代的第一位诗人。

②（图1）人物的长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世生活，对封建社会进行了有力的批判。

③（图2）人物是杰出的航海家，他相信地圆说，认为向西也能到达印度和中国。

九年级历史判断题中等难度题查看答案及解析

杰出人物是指在社会的某一领域有着突出贡献，对历史发展起过重大促进作用的人。阅读下列图片，回答问题。

（1）图1人物在战国时期的哪个诸侯国推行改革？此次改革的作用是什么？

（2）图2人物领导了一场什么运动？他主张学习建立何种政治制度？

（3）图3人物是那位政治家？他留给后世的最著名的法律文献叫什么？

（4）图4反映的是哪一历史事件？毛泽东在新民主主义革命时期开创了什么样的革命道路？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

杰出人物对历史发展起了重要的推动作用。阅读下列材料，回答问题。

【聚焦动荡年代解读治国智慧】

材料一 1920～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”

材料二1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。

（1）据材料，说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么？

（2）据材料并结合所学知识，说说列宁的“途径、方法”和罗斯福的“试验”各有何特点？

【走近历史人物　 汲取人生营养】

材料三　 列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线。这样做并不是放弃登山的目标，而是为了更好地向上攀登，到达山顶。”

材料四　 罗斯福说：“首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身……”

（3）从上述两位杰出人物的经历与话语中，你能感受到他们哪些相似的精神品质或人格魅力？历史是一门重要的人文学科，你认为学习历史对自己的成长有何帮助？

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

杰出人物对历史发展起了重要的推动作用。阅读下列材料，回答问题。（12分）

【聚焦动荡年代，解读治国智慧】

材料一　 1920年～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”

材料二 1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。

（1）依据材料一、二，说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么？（2分）

（2）依据两则材料并结合所学知识，说说列宁的“途径、方法”和罗斯福的“试验”各有什么特点？（5分）

【走进历史人物，汲取人生智慧】

材料三 列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线。这样做并不是放弃登山的目标，而是为了更好地向上攀登，到达山顶。”

材料四　 罗斯福说：“首先请允许我表明自己简单的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身……”

（3）材料三和材料四中两位杰出人物的经历与话语中，你能感受到他们哪些相似的精神品质(或人格魅力)？（2分）历史是一门重要的人文学科，你认为学习历史对自己的成长有何帮助？（3分）

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

杰出人物对历史发展起了重要的推动作用。阅读下列材料，回答问题。

材料一　　 1920～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”

材料二　　 危机冲击了美国的资本主义制度，面对“大萧条”现状，罗斯福坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。

材料三：我们正努力奋斗挽救一个伟大的、宝贵的政府。

——富兰克林．罗斯福

（1）依据材料一、二，说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么？

（2）列宁的“途径、方法”有何特点？罗斯福的“试验”的中心措施是什么？

（3）依据材料三判断罗斯福的“试验”的根本目的是什么？

（4）列宁的“途径、方法”和罗斯福的“试验”取得成效的相同之处是什么？

九年级历史综合题简单题查看答案及解析