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古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是
A. 帕特农神庙
B. 《汉谟拉比法典》
C. 公历的产生
D. 发明从“0”到“9”十个数字的计数法
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古印度人创造了光辉灿烂的古代文明。作为历史悠久的文明古国之一，印度有多样、丰富的文化遗产和旅游资源。下面属于古印度文明相关内容的是
①象形文字 ②阿拉伯数字 ③佛教 ④种姓制度
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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（题文）古代印度包括整个南亚次大陆，这里是人类文明的一个重要的发源地。勤劳的印度人在这里创造出了具有特色的历史文化遗产。阅读下列材料，回答问题。
材料一 它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门……第二等级刹帝利……第三等级吠舍……第四等级首陀罗……
材料二 它由公元前6世纪的一位释迦族王子所创，宣扬“众生平等”，认为人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
（1）材料一中的“它”指的是古代印度的哪种制度？据材料一概括该制度的实质？
（2）材料二描述的宗教是什么？该宗教为什么能够成为印度的国教？
（3）结合所学，试评价印度的种姓制度。
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不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌的世界古代文明，古埃及人、巴比伦人、印度人以及中国人、希腊人等，都创造了辉煌灿烂的文化。古代文化在交流和碰撞中不断发展，给我们今天留下了宝贵的财富。请回答：
（1）东西方文明的发源地分别在哪里？（2分）
（2）西方文明和亚非文明最显著的不同点是什么？（2分）
（3）随着世界的发展，东西方的文化交流也在不断加强，对于东方与西方的交流，我们应持什么态度。（2分）
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历史上，印度是世界四大文明古国之一，创造了许多光辉灿烂的文化，15世纪时期，为欧洲探险者顺利到达印度而开通道路的航海家是（ ）
A.迪亚士 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦
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古印度是人类历史上古文明的发祥地,四大文明古国之一,印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新航路开辟以后,西方殖民者纷至沓来,把它作为征服对象。到19世纪中期控制了印度的西方殖民国家是( )
A. 西班牙 B. 葡萄牙 C. 法国 D. 英国
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古代人类给我们留下了丰富的文化遗产，有些至今依然发挥着重要作用。右图中的文明成果的最初发明者是( )
A、古代埃及人 B、古代巴比伦人
C、古代印度人 D、古代阿拉伯人
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长城是我国古代劳动人民创造出来的伟大奇迹，是中国悠久历史灿烂文化的见证。它与天安门、兵马俑一起被世人视为中华文明的象征。明代长城西起嘉峪关，东到（ ）
A. 鸭绿江 B. 玉门关 C. 居庸关 D. 山海关
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张明同学喜欢看央视《国宝档案》栏目，他惊叹于古代创造的辉煌灿烂的东方文明。如果他想探究西方文明之源，他应该了解（ ）
A．古埃及的历史 B．古希腊的历史
C．古巴比伦的历史 D．古印度历史
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阅读下列材料：
材料一 不同肤色、不同地区的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌的世界古代文明。古埃及人、古巴比伦人、印度人以及中国人、希腊人和罗马人等，都曾举起过照亮世界文明的火把……古代文化在交流、碰撞中融合发展，推动着历史的进步。
材料二 古代史上有过许许多多的战争和征服，这些无疑是突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
请回答：
（1）列举古代印度和古希腊对人类文明作出的贡献。（各举2例，共4分）
（2）东西文化交流除了战争碰撞，更多的是以什么方式为主？（2分）结合材料二，说说这一方式对世界文明传播与发展的意义。（2分）
（3）各国各地区的人们创造了辉煌灿烂的古代文明，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。（2分）
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