每位历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动书写着美丽的篇章。读懂历史人物，并 最终得到...

每位历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动书写着美丽的篇章。读懂历史人物，并 最终得到感悟和启发是我们学习历史的方法之一。观察下面三幅图片，结合所学知识回答问题。

（1）上图人物中，领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪两位？被许多南美洲国家共尊为“解放者”的是谁？

（2）1776年7月4日，第二届大陆会议发表宣言，宣告北美13个殖民地成为自由独立的合众国，这个宣 言是什么？此宣言的发表有何意义？

（3）美国独立战争的胜利对玻利瓦尔领导的民族独立运动产生了什么影响？

（4）从三位人物反抗殖民统治的事例中，你有什么认识？

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

每个历史人物都是一本厚重的书，读懂历史人物，并最终得到感悟和启发是我们学习历史的方法之一。以下是四位历史人物的图片材料。根据材料回答问题：12分

(1)根据人物的图片选择相应的名言，把字母填在相应的横线上。(8分)

①“从西班牙向西航行，横渡大洋，可以到达印度，……我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为的海地……在内。” 　　　　　　　　 ------ _____________

②“一幢裂开了的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它不再分裂，它将成为一样完整的东西，非此即彼。”　 ------ _____________

③“我真正的光荣并非打了40多次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的——那就是我的《民法典》。”　　　　　　 ------ _____________

④“天才不过是百之二的灵感，再加上百分之九十八的汗水。” ------ _____________

(2)正确评价历史人物是我们学习历史的重要方法和任务之一。请你从以上历史人物中任意选择一位，作简要客观公正的评价。(2分)

(3)学习历史最终目的之一是获取感悟，以启迪于今天。追寻上述历史人物的足迹，我们可以获得哪些感悟?(2分)

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每位历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着美丽的篇章。某历史兴趣小组以“反殖民统治争取民族独立”为专题收集相关历史人物资料。根据所学知识，回答下列问题。

步骤一：[收集材料]

（1）历史兴趣小组可以通过哪些途径收集到以上历史人物资料？（2分）

步骤二：[分析材料]

（2）以上三副图片分别是谁？分别有何事迹（6分）

（3）从反对殖民统治的史实中，你对这三位人物得到什么认识？（2分）

步骤三：[感悟历史]

（4）学会学习是新课程的重要理念之一。请你总结评价历史人物的基本方法。（2分）

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每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着美丽的篇章。在探索社会主义建设的道路上，成为当时全国人民的楷模的有

A.①②③　　　　 B.①②④　　     C.①③④　　　　 D.①②③④

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（历史人物）人物是历史的灵魂，每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着自己的历史篇章。读懂历史人物，链接现实，以启迪我们生活、学习，促进健全人格的发展是我们学习的重要目的之一。

某校九年级举行“历史名人知多少”知识竞赛，（1）班同学抽到以下图片和题目，现邀请你一起参与活动。

活动一：人物竞猜

（1）根据提示答出相关人物。

A、他领导人民摆脱殖民压迫，被誉为“美利坚民主精神的路标”——

B、他创建法兰西第一帝国，被誉为“骑在马背上的世界灵魂——

C、他开辟了人类利用能源新时代，使人类进入“蒸汽时代——

活动二：史料整理

（2）对拿破仑的历史功过，历来众说纷纭。请你从下列评价中任选二评价，说说其这样评价的依据（史实）。

活动三：人物比较

（3）比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家和军事家，其历史作用的相同之处是什么？

活动四：精神感受

（4）你从图片所示的历史人物身上学到了哪些优秀品质？

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（历史人物）人物是历史的灵魂，每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着自己的历史篇章。读懂历史人物，链接现实，以启迪我们生活、学习，促进健全人格的发展是我们学习的重要目的之一。

某校九年级举行“历史名人知多少”知识竞赛，（1）班同学抽到以下图片和题目，现邀请你一起参与活动。

活动一：人物竞猜

（1）根据提示答出相关人物。

A、他领导人民摆脱殖民压迫，被誉为“美利坚民主精神的路标”——

B、他创建法兰西第一帝国，被誉为“骑在马背上的世界灵魂——

C、他开辟了人类利用能源新时代，使人类进入“蒸汽时代——

活动二：史料整理

（2）对拿破仑的历史功过，历来众说纷纭。请你从下列评价中任选二评价，说说其这样评价的依据（史实）。

活动三：人物比较

（3）比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家和军事家，其历史作用的相同之处是什么？

活动四：精神感受

（4）你从图片所示的历史人物身上学到了哪些优秀品质？

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纵观中国近代史，无数仁人志士，为了实现中华民族的伟大复兴，上下而求索，涌现了许多英雄人物，书写了可歌可泣的历史篇章。最终走上了适合本国国情的道路。结合所学知识，按下列板块探究学习。

材料一：

（1）根据上面结构示意图，请把下列口号与方框中的数字正确搭配填空。

A.民主共和　　　　　　　　 B.自强求富　　　　　　　 C.民主科学

（2）写出洋务运动的性质及戊戌变法开始的标志。

（3）孙中山领导辛亥革命的指导思想是什么？

（4）新文化运动后期，我国先进知识分子在思想文化领域有何重大的突破？

（5）请你给材料一拟定一个探究主题。

材料二：

（6）请完善材料二中的历史信息。

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近代百年，风云变幻，国共两党各显风流，书写了那个时代最厚重的历史篇章。

（兄弟齐心）共图伟业，力挽狂澜！

（1）请写出中国共产党成立的时间及标志性事件

（2）国共两党合作以推翻北洋军阀、统一全国为目标的历史事件是什么？

（3）国共两党同仇敌忾，在哪一战争中取得了近代史上反抗外来侵略的第一次完全胜利？

（同室操戈）本是同根生，相煎何太急！

（4）20世纪40年代末期，国共两党之间发生的战争是什么？长春获得解放发生在哪 一战 役中？

（制胜之道）得道多助，失道寡助!

陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来

（5）依据上面图文信息分析，中国共产党能够战胜国民党的原因是什么？

（6）通过以上对国共两党关系的探究，你能获得什么感悟？

（民族之殇）盈盈一水间，脉脉不得语！

（7）1949年4月2 3日，_____解放，国民党政权垮台并败逃台湾。10月1日，______的举行标志着新中国诞生。至此，海峡两岸“骨肉分离”，台湾问题由此形成。

（光明前途）统一大业，必将实现！

（8）我国政府对台的基本方针和基本原则各是什么？

（9）海峡两岸血脉相连，为了早日实现祖国统一，作为一名中学生应该怎样做？

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近代百年，风云变幻，国共两党各显风流，书写了那个时代最厚重的历史篇章。

【兄弟齐心】共图伟业，力挽狂澜！

（1）国共两党合作以推翻北洋军阀、统一全国为目标的历史事件是什么？

（2）国共两党同仇敌忾，在哪一战争中取得了近代史上反抗外来侵略的第一次完全胜利？（

【同室操戈】本是同根生，相煎何太急！

（3）20世纪40年代末期，国共两党之间发生的战争是什么？北平获得和平解放发生在哪一战役中？

【制胜之道】得道多助，失道寡助！

（4）依据上面图文信息分析，中国共产党能够战胜国民党的原因是什么？

（5）通过以上对国共两党关系的探究，你能获得什么感悟？

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（10分）近代中国，国共两党在历史的舞台上尽显风流，在分合中书写着厚重的历史篇章。

（1）请说出国共两党第一次合作正式形成的标志性事件。（2分）

（2）国共两党彼此放下恩怨，实现第二次合作的根本出发点是什么？（2分）

（3）请分别说出国共两党第二次合作抗日的主战场。（2分）

（4）国共两次合作中最大的历史功绩是什么？为什么？（4分）

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