(6分)如图表示某一探究活动的实验装置。实验分为若干组,各组植株大小、生长状况等基本相似。假设实验温度保持在25℃时植物的呼吸速率不变。请根据表格中的数据,回答问题:
组别 | 实验条件(25℃) | 液滴移动(mm/h) | |
光照(lx) | CO2(%) | ||
…… | …… | …… | …… |
6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
…… | …… | …… | …… |
(1)密闭空间中缓冲液的作用是__________________________________ _____。
(2)下图表示大豆苗叶肉细胞中的两种膜结构,以及在它们上面所发生的生化反应。请根据图示分析回答:
实验中毛细刻度管内的液滴右移,是由于A图所示的___ _____速率大于B图所示的_____ ___速率造成的。
(3)根据表中第________________组的数据,可以得出如下结论:在该实验的密闭空间中CO2浓度为0.03%的条件下,光照强度增大到________Lx时,大豆幼苗的光合作用速率不再增加。
(4)根据上表数据,提示我们在大田农业生产上可以采取______ __等措施来提高农作物的光合作用速率。
高三生物综合题中等难度题
(6分)如图表示某一探究活动的实验装置。实验分为若干组,各组植株大小、生长状况等基本相似。假设实验温度保持在25℃时植物的呼吸速率不变。请根据表格中的数据,回答问题:
组别 | 实验条件(25℃) | 液滴移动(mm/h) | |
光照(lx) | CO2(%) | ||
…… | …… | …… | …… |
6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
…… | …… | …… | …… |
(1)密闭空间中缓冲液的作用是__________________________________ _____。
(2)下图表示大豆苗叶肉细胞中的两种膜结构,以及在它们上面所发生的生化反应。请根据图示分析回答:
实验中毛细刻度管内的液滴右移,是由于A图所示的___ _____速率大于B图所示的_____ ___速率造成的。
(3)根据表中第________________组的数据,可以得出如下结论:在该实验的密闭空间中CO2浓度为0.03%的条件下,光照强度增大到________Lx时,大豆幼苗的光合作用速率不再增加。
(4)根据上表数据,提示我们在大田农业生产上可以采取______ __等措施来提高农作物的光合作用速率。
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某兴趣小组欲探究叶面喷施钾肥对光合作用的影响,将生长状况基本一致的棉花植株若干均分为甲、乙两组,乙组喷施适宜浓度钾肥,甲组喷施等量清水,一段时间后测定实验结果如图:
(1)比较甲、乙两组可知,施加钾肥能促进棉花植株________________________(填“光合作用”“呼吸作用”或“光合作用和呼吸作用”);但不能喷施浓度过高的钾肥溶液,其原因是_______________________________________________________________。
(2)光照强度为320μmol光量子·m-2·s-1时,单位时间内甲组单位叶面积产生ATP的量__________(填“大于”“小于”或“等于”)乙组产生的,判断依据是________________________________________________________________________。
(3)限制B点光合作用的环境因素有_________________________;有人推测造成甲、乙两组结果差异的原因可能是叶绿素含量上的差异造成的,可初步通过提取叶绿体色素,用______________法分离来比较。
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科研人员为探究植物A生长的最佳光照强度,设计了下面的实验。首先取若干生长状况相同的植物A的植株,平均分为5组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表。请分析回答下列问题:
组别 | 温度(℃) | 光照强度: 普通阳光(%) | 开始时的CO2浓度(%) | 12小时后的 CO2浓度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
3 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
4 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
5 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
(1)第1组实验在12小时后CO2浓度变化的原因是由于_______________________________。
(2)本实验中无关变量有___________________________________________(答出两点即可)。
(3)从根据表中实验数据____________(能/不能)确定80%普通阳光是植物A生长的最佳光照强度,理由是___________________________。
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请回答有关生命活动调节的问题:
(1)生产上常用生长素类似物萘乙酸(NAA)处理扦插枝条,促其生根。为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似,某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条,随机平分为A、B、C三组,进行了如表A中所示实验:
①实验中有________组(1或2或3)对照实验,若B组根最多,则说明________
________。
②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是________。
(2)图B表示突触的亚显微结构,它由图中的________(填标号)共同构成。
(3)图C是人体水和无机盐平衡调节示意图,据图回答下列问题。
①请写出⑤的名称________。
②由③引起的行为变化是________。
③导致细胞外液渗透压下降的原因是________和________,这两种方式分别由________和
调节。
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植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是35℃和45℃。将夏季自然环境中生长的生理状况相似的若干该植物幼苗随机均分为两组,编号为甲、乙。每天上午10:00将甲组移到44℃的环境中进行高温处理4h后放回原环境,而乙组不做处理,其他条件均适宜,实验处理3天。请回答下列问题:
(1)实验结束后发现,与实验前相比,乙组植物的干重明显增加,而甲组植物的干重没有变化,其原因是甲组植物_______。在12:00〜14:00时,发现甲、乙两组植物的光合速率都下降,其中乙组下降的原因是___________。
(2)研究人员发现高温胁迫下该植物叶肉细胞的叶绿体中光合作用的关键酶Rubisco(催化C02与RuBP结合生成2分子C3)的活性下降明显,这将导致暗反应中________过程效率降低,同时导致光反应产生的______积累,光反应受到抑制。
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为了探究木瓜生长的最佳光照强度,某同学设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的木瓜植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表:
组别 | 温度(℃) | 光照强度:普通阳光(%) | 开始时的CO2浓度(%) | 12小时后CO2浓度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
请分析回答:
(1)设计这一实验的原理是________
(2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是________。
(3)如果在实验过程中使用了不同品种的木瓜植株,这样设计违背了科学实验的________原则。
(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的ATP含量会________,C5化合物的含量会________。
(5)该实验设计尚不能确定木瓜生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:________。
(6)为提取木瓜叶片中的叶绿素,研磨前在研钵中除加入剪碎的木瓜叶片外,还应加入
(至少写出二种)。经快速研磨、过滤,将滤液收集到试管中,及时用棉塞将试管塞严;将试管置于适当的光照下2-3min后,试管内的氧含量。
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(13分)(1)科学为探究棉花生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的棉花植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定C02的浓度。实验结果如下表:
请分析回答:
①这一实验的自变量是 ,写出该实验设计的一种无关变量: 。
②如果需要测棉龙植株在12小时后的补偿点,你认为应在哪两组间增加实验组 。
③如果在实验过程中使用了不同品种的棉花植株,这样设计违背了科学实验的 原则。
④该实验设计尚不能确定棉花生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:____
(2)科学家对苏云金芽孢杆菌和棉花细胞进行研究,发现它们有一个相同的细胞器是 。苏云金芽孢杆菌的抗虫基因能在棉花细胞中表达的原因是____。
(3)科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(k基因)导入棉花,筛选出k基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定k基因都能正常表达)。某些抗虫植株体细胞含两个k基因,假设这两个基因在染色体上随机整合,这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型(黑点表示k基因的整合位点),让该抗虫植株自交,后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例分别是:
甲____乙____丙
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(7分)为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表:
组别 | 温度(℃) | 光照强度:普通阳光(%) | 开始时的CO2浓度(%) | 12小时后CO2浓度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35] | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
请分析回答:
(1)这一实验的自变量是,写出该实验设计的一种无关变量:________。
(2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是________。
(3)如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株,这样则违背了科学实验应遵循的
________原则。
(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内叶绿体中的ATP含量会________,C5化合物的含量会________。
(5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:________。
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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始测定CO2的浓度,12 h后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表:
请分析回答:
(1)这一实验的自变量是________,写出该实验设计的两种无关变量:________。
(2)实验中第1组12 h后CO2浓度变化的原因是__________。此时,该生物叶肉细胞能产生ATP的细胞器是________________。
(3)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的C3化合物的含量会________,原因是___________________________________________________________。
(4)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:__________________________________________________________________。
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(共9分)某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在氧气充足的密闭玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表:
组别 | 温度(℃) | 光照强度:普通阳光(%) | 开始时CO2 浓度(%) | 12小时后CO2 浓度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
请分析回答:
(1)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是 。总反应式 。CO2是在其第 阶段产生的。
(2)如果实验中不同组使用不同品种西红柿植株,这样的做法违背了实验设计的 原则。
(3)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的ATP含量会 (增加/减少),C5化合物的含量会 (增加/减少)。
(4)如果12小时上述实验条件 ,12小时黑暗,第 组实验的西红柿有有机物积累。
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