阅读下面作品，完成下面小题。
送孙十尉温县
钱起
飞花落絮满河桥，千里伤心送客遥。
不惜芸香①染黄绶②，惟怜鸿羽下青霄。
云衢有志终骧首③，吏道无媒且折腰。
急管繁弦催一醉，颓阳不驻引征镳。
（注）①芸香：指书香。②黄绶：黄色的印带，用来代指小官，这里指孙十将赴任的温县县尉。③骧首：抬头，指意气风发。
1.下列关于本诗的说法不正确的一项是
A. “飞花落絮”点明了送别的时令。
B. “千里”写出孙十赴任路途遥远。
C. “急管繁弦”写音乐演奏的杂乱。
D. “征镳”指纵马踏上赴任的路程。
2.以下评价适用于本诗的一项是
A. 流丽含蓄 B. 豪迈雄奇
C. 清新明快 D. 深沉婉转
3.本诗是怎样抒写临别情感的？请结合具体内容加以赏析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面作品，完成下面小题。
送孙十尉温县
钱起
飞花落絮满河桥，千里伤心送客遥。
不惜芸香①染黄绶②，惟怜鸿羽下青霄。
云衢有志终骧首③，吏道无媒且折腰。
急管繁弦催一醉，颓阳不驻引征镳。
（注）①芸香：指书香。②黄绶：黄色的印带，用来代指小官，这里指孙十将赴任的温县县尉。③骧首：抬头，指意气风发。
1.下列关于本诗的说法不正确的一项是
A. “飞花落絮”点明了送别的时令。
B. “千里”写出孙十赴任路途遥远。
C. “急管繁弦”写音乐演奏的杂乱。
D. “征镳”指纵马踏上赴任的路程。
2.以下评价适用于本诗的一项是
A. 流丽含蓄 B. 豪迈雄奇
C. 清新明快 D. 深沉婉转
3.本诗是怎样抒写临别情感的？请结合具体内容加以赏析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成下题。
送别裴仪同
王 褒
河桥望行旅，长亭送故人。
沙飞似军幕，蓬卷若车轮。
边衣苦霜雪，愁貌损风尘。
行路皆兄弟，千里念相亲。
1.请简要赏析本诗颔联的表达技巧。
2.本诗的最后两句表达了作者什么样的思想感情？其表现的境界和情调与王勃《送杜少府之任蜀州》中哪两句诗相似？
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面两首诗，完成小题。（共11分）
送客归京
唐·白居易
水陆四千里，何时归到秦？舟辞三峡雨，马入九衢①尘。
有酒留行客，无书寄贵人。唯凭远传语，好在曲江②春。
东城送客马上
宋·贺铸
向午孤烟起客樯，一陂春水两鸳鸯。
渔童解唱沧浪曲③，应笑尘埃马上郎。
【注】①九衢（qú）：纵横交错的大道；繁华的街市。②曲江：唐长安城曲江池，为京都人中和、上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。③沧浪曲，即《沧浪歌》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”即盛世施展才华，乱世独善其身。
（1）白诗中颈联运用了哪些表现手法？请作简要分析。（5分）
答：
（2）两首诗都写了“送客”，各自表达了诗人什么样的情感？（6分）
答：
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首唐诗，完成第文后各题。
送客归京
唐·白居易
水陆四千里，何时归到秦？舟辞三峡雨，马入九衢①尘。
有酒留行客，无书寄贵人。唯凭远传语，好在曲江②春。
东城送客马上
宋·贺铸
向午孤烟起客樯，一陂春水两鸳鸯。
渔童解唱沧浪曲③，应笑尘埃马上郎。
【注】①九衢（qú）：纵横交错的大道；繁华的街市。②曲江：唐长安城曲江池，为京都人中和、上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。③沧浪曲，即《沧浪歌》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”即盛世施展才华，乱世独善其身。
1.白诗中颈联运用了哪些表现手法？请作简要分析。
2.两首诗都写了“送客”，各自表达了诗人什么样的情感？
高三语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面作品，完成下列小题
人生（节选）
路遥
天还没有明时，高加林就赤手空拳悄然地离开了县委大院。
他勿勿走过没有人迹的街道，步履踉跄,神态麻木。当他走到大马河桥上的时候,他一下子有气无力地伏在了桥栏杆上。桥下，清清的大马河在黎明前闪着青幽幽的波光，穿过桥洞，流向了看不见的远方。
他手抚着桥栏杆，想起第一次卖馍返回的时候，巧珍就是站在这里等他的；想起在这同一个地方，他不久前又曾狠心地和她断绝了关系。眼下他又在这里了，可是他现在还有什么呢？他幻想的工作和未来在大城市生活的梦想破灭了，黄亚萍又退回到了他生活的远景上；亲爱的刘巧珍被他冷酷地抛弃，现在已和别人结了婚。这一切怨谁呢？他恨起了自己：他的悲剧是他自己造成的！他为了虚荣而抛弃了生活的原则，落了今天这个下场！
黎明不知什么时候已经静悄悄地来临了。城里已经又开始纷纷攘攘了。高加林望了一眼罩在蓝色雾霭中的县城，就回过头，穿过桥面，拐进了大马河川道。
他走在庄稼地中间的简易公路上，心里涌起了一种从未体验过的难受。他已经多少次从这条路上走来走去。从这条路上走到城市，又从这条路上走回农村。这短短的十华里土路，对他来说，是多么的漫长！这也象征着他已经走过的生活道路——短暂而曲折！他一边走一边想：他回到村里后，人们会怎样看他呢？他将怎样再开始在那里生活呢？可是现在……他忍不住一下子站在路上，痛不欲生地张开嘴，想大声嘶叫，又叫不出声来！
早晨的太阳照耀在初秋的原野上，大地立刻展现出了一片斑斓的色彩，脚下的土路潮润润的。高加林在路上摇摇晃晃地走着，走几步就站下，站一会再走。
高村子还有一里路的地方，他听见河对面的山坡上，有一群孩子叽叽喳喳地说话，其中听见一个男孩子大声喊：“高老师回来……”他知道这是他们村的砍柴娃娃，都是他过去的学生。突然，有一个孩子在对面山坡上唱起了信天游_______哥哥你不成材，卖了良心才回来…… 孩子们都哈哈大笑，叽叽喳喳地跑到沟里去了。
这古老的歌谣，虽然从孩子的口里唱出来，但它那深沉的谴责力量，仍然使高加林感到惊心动魄。唉！孩子们都这样厌恶他，村里的大人们就更不用说了。
他走不远，就看见了自己的村子。他忍不住停下了脚，忧伤地看了一眼他熟悉的家乡。一切都是原来的样子——但对他来说，一切又都不一样了……
就在这时，许多刚下地的村里人，却都从这里那里的庄稼地里钻出来，纷纷向他跑来了。
他不知道这是怎一回事，村里的人们就先后围在了他身边，开始向他问长问短。所有人的话语、表情、眼神，都不含任何恶意和嘲笑。大家还七嘴八舌地安慰他哩。“回来就回来吧，你也不要灰心!”“天下农民一茬子人哩！逛门外和当干部的总是少数！……”
当高加林再迈步向村子走去的时候，感到身上像吹过了一阵风似的松动了一些。他抬头望着这单纯而又丰富的故乡田地，心中涌起了一种深厚的情感，就像他离开它已经很长时间了,现在才回来……当他走到大马河湾的分路口上时，腿猛一下子软得再也走不动了。
他猛然发现，德顺爷爷正蹲在他面前。他不知道德顺爷爷是什么时候蹲在他面前的，他只是静静地蹲着，抽着旱烟锅。
“爷爷，我心里难过。我现在也知道，我本来已经得到了金子，但像土圪塔一样扔了。我现在觉得活着实在没意思，真想死……”
“胡说!”德顺爷爷一下子站起来，“你才二十四岁，怎么能有这么些混账想法？我，快七十岁的孤老头子了，无儿无女，一辈子光棍一条。但我还天天心里热腾腾的，想多活它几年！别说你还是个嫩娃娃哩！我虽然没有妻室儿女，但觉得活着总还是有意思的。我爱过，也痛苦过；我用这两只手劳动过，种过五谷，栽过树，修过路……这些难道也不是活得有意恵吗？一拿你们年轻人的词说叫幸福。幸福！你小子不知道，我把我树上的果子摘了分给村里的娃娃们，我心里可有多……幸福！我栽下一钵树，心里就想，我死了，后世人在那树上摘着吃果子……"
德顺爷爷大动感情地说着，像是在教导加林，又像是借此机会总结他自己的人生。他那 只拿烟锅的，衰老的手在剧烈的抖动着。
高加林一下子扑倒在德顺爷爷的脚下，两只手紧紧抓着两把黄土，沉痛地呻吟着，喊叫了一声：
“我的亲人哪……"
（注）①《人生》以上世纪70年代黄土高原作为故事大背景。把在当时社会中处于农村和城市之间“交叉地带”中的人们之间的矛盾表现得非常充分。②小说节选前的情节概拆：高加林是一个农民的儿子，通过自己的奋斗，好不容易进入县委大院工作，却被人揭发走后门找工作的事情，最后只得离开县委大院。
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.这篇小说写的是关于农村人在城乡“交叉地带，奋斗的故事。小说通过主人公丰富的心理活动，启发我们思考人生含义。
B.文段中对小孩子唱起“信天游”片段的描写，从侧面真实而严肃地谴责了高加林为了个人利益，出卖良心的行为。
C.结尾句“我的亲人哪”给原本有点暗淡的故事收尾平添了一丝暖色，世上最亲的还是自己的故乡，还是自己的乡亲。
D.这篇小说借助德顺爷爷富有深刻含义的语言，表现了主人公高加林的复杂心理，巧妙地传达了作品的内在意蕴。
2.请简要分析高加林这一人物形象。
3.结合注解思考小说选段主要蕴含了作者哪些思想情感
高三语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成后面各题。
送客归京
（唐）白居易
水陆四千里，何时归到秦？舟辞三峡雨，马入九衢尘。
有酒留行客，无书寄贵人。唯凭远传语，好在曲江春。
【注】九衢：纵横交错的大道；繁华的街市。曲江：唐长安城曲江池，为京都人中和、上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。
1.本诗颈联和《琵琶行》中“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”都写到送客，在表现手法上有何不同？请简要分析。
2.诗歌表达了诗人什么样的情感？
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
八月七日初入赣过惶恐滩①
苏轼
七千里外二毛人，十八滩头一叶身。
山忆喜欢②劳远梦，地名惶恐泣孤臣。
长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞。
便合与官充水手，此生何止略知津。
【注】①这首诗是诗人赴惠州贬所途经惶恐滩所作。
②喜欢：蜀道中有错喜欢铺（苏轼自注）。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是
A. 首联既写出被贬之地的遥远偏僻，又写出了诗人当时的年貌，可见诗人处境之艰。
B. 颔联对仗工巧，语意双关，动静结合，融合多种手法写出自己过去和现在的情状。
C. “长风”一句表现诗人乐观的人生态度，诗人相信自己定会再被重用，抱负得以施展。
D. 颈联“添”“减”两个字写顺风行舟观赏沿途之景的快意，与前两联的格调迥然不同。
E. 前两联表现诗人晚年被贬谪的情况，后两联描写行船情景，诗意顺畅，结构清晰。
2.本诗尾联表达了诗人矛盾复杂的情感，请简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
东平别前卫县李宷少府
高适
黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。
怨别自惊千里外，论交却忆十年时。
云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟。
此地从来可乘兴，留君不住益凄其。
1.首联描绘了一幅怎样的景色？景情是什么关系？请结合诗句简要分析。
2.明末文学评论家邢昉评论此诗：结构大成，无熔炼之迹，而雄浑悲壮自在其中。请分析此文的情感线索，来体会其“结构大成”的特点。以颈联为例，赏析其“雄浑悲壮”的风格。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面文字，完成下面小题。
短视频固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，甚至有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜_________，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、背离传统等非主流观念。有人认为，看一看这样的视频，只为一笑而已，赞一赞也无伤大雅。其实不然，（ ），如果任由这种行为蔓延，负能量不断增大，就会造成_________、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件_________，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。
建立多元心态、更开放思想的青年，互联网风潮对他们不会“无感”。而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下，_________，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次“短暂的视觉冲击中”，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。
1.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ）
A. 另辟蹊径 耸人听闻 数见不鲜 良莠不齐
B. 剑走偏锋 混淆视听 层出不穷 参差不齐
C. 另辟蹊径 混淆视听 数见不鲜 参差不齐
D. 剑走偏锋 耸人听闻 层出不穷 良莠不齐
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 个人对消极内容给予漫不经心的点赞与扩散，必定会有不良影响。
B. 个人对消极内容给予漫不经心的点赞与扩散，哪里会有积极影响？
C. 个人对消极内容给予漫不经心的点赞与扩散，难免会有不良影响。
D. 个人对消极内容给予漫不经心的点赞与扩散，不会没有不良影响。
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 拥有多元思想、更开放心态的青年，对互联网风潮不会“无感”。
B. 拥有多元心态、更开放思想的青年，互联网风潮对他们不会“无感”
C. 拥有更开放心态、多元思想的青年，对互联网风潮不会“无感”
D. 拥有多元心态、更开放思想的青年，对互联网风潮他们不会“无感”。
高三语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首同，完成后面的题。
卜算子
【南宋】刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
1.这首词表现了诗人丰厚的情感，请结合作品简要分析。（4分）
2.这首词运用了多种表达技巧，请选取两种作简要赏析。（4分）
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析