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阅读材料,完成下列要求

材料一  近代以前,中国人只知有朝廷,有天下。19世纪中叶后才逐渐接受¨国家”这一近代概念。1900年,梁启超发表《少年中国说》将造成当时“老大中国”之责归罪于班¨老朽之人”。海内外遂涌现出¨少年中国之革命军¨、少年中国晨报)等团体及刊物由于进化论风靡,少年必然代表未来的希望似乎成为一种常识,甚至¨青年¨尚嫌不够,还要冠之以“新”。

——摘编自金燕“少年中国”<形象的建构与中国认冋危机>

材料二  近代中国经历了从王朝国家向民族国家转型的巨变过程。鸦片战争以后随着西方近代地理知识的传入,一些先进的中国士人开始逐渐动摇”天朝上国",“华夷之辩”的夭下观,开始利用报刊媒介批判封建专制王朝的种种弊端,纷纷阐述自己的囯家观严复认为国家应¨以自由为体,以民主为用”"民为天下真主”,号召¨自强保国”等;梁启超迺过介绍西方国家观,向国人阐述国家的起源、国民与朝廷的关系以及国家与国民的关系等等。20世纪初是中国人民族国家理论形成的关键时期.新式知识分子国绕民族国家建构问题,进行了一场热烈、集中的讨论,开始突破前代人不明朗、不正规的民族国家观念正式确立近代民族国家思想。

——摘编自《近代中国囯家认知的演变历程》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析“少年中国”生的影响。

(2)根据材料二并结合所学知识,指出近代中国由王朝国家向民族国家转变的背景

高三历史材料分析题困难题

少年,再来一题如何?
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