某小组同学在探究“霉菌生长所需的环境条件”时，准备了下列实验材料和用具：甲、乙两等份高温烘...

某小组同学在探究“霉菌生长所需的环境条件”时，准备了下列实验材料和用具：甲、乙两等份高温烘干后的面包片、两个相同的洁净培养皿、蒸馏水、标签等。并按下表所步骤进行处理（其他条件都相同）

（1）该小组同学探究的问题是 ___________________________。

（2）实验步骤②中“在同一环境的空气中暴露10分钟”相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪个步骤？________

（3）根据所学知识推测：一段时间后，_________（甲／乙）面包片上的霉菌数量较多。因此面包可采用的保鲜方法是___________。

（4）霉菌生长还需要哪些环境条件？请再提出一个探究问题，可利用该小组的实验材料，用文字或表格等方式设计实验方案。

①探究问题：_____________________________

②实验方案：______________________________________　

（5）科学研究表明，霉菌在面包中的繁殖方式是（________）

A．出芽繁殖　　　　 B．种子繁殖　　　　 C．孢子繁殖　　 D．分裂繁殖

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生活中，我们经常见到一些食品发生霉变的现象，造成经济损失和身体伤害。某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件，设计了如下方案：

实验用品：滴管、自来水、纸盘、透明塑料袋、未加防腐剂的新鲜面包等。

实验过程及现象如图所示，请回答下列问题：

（1）针对甲组的实验设计方案，你分析他们小组可能要提出的问题是什么？_____。

（2）根据生活经验，请你推测甲组实验中最先长出霉菌的是_____（填序号）

（3）通过探究活动和相关知识的学习，你认为霉菌的生活需要哪些条件？________

（4）为了防止家中食品发生霉变，可以采取哪些措施？____________

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生活中，我们经常见到一些食品发生霉变的现象，造成经济损失和身体伤害。某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件，设计了如下方案：

实验用品：滴管、自来水、纸盘、透明塑料袋、未加防腐剂的新鲜面包等。

实验过程及现象如图所示。请回答下列问题：

（1）针对甲组的实验设计方案，你分析他们小组可能要提出什么探究性问题？

（2）根据生活经验，请你推测甲组实验中最先长出霉菌的是________（填序号）。

（3）该小组同学原本要利用乙组实验来探究常温下水分对霉菌生长的影响，但在实验设计时出现了错误，请你帮他们改正过来，并说明理由。（2分）

（4）通过探究活动和相关知识的学习，你认为霉菌的生活需要哪些条件？

（5）为了防止家中食品发生霉变，可以采取哪些措施？

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李军在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”实验时，先将一块新鲜的面包分成三等份，分别放入甲、乙、丙3个相同洁净的培养皿中，再将三个装置按表所示步骤进行处理（其他条件都相同），请分析回答下列问题：

（1）李军所探究的实验变量有_____个；他在探究“温度对霉菌生活的影响”时，可选用装置_____和_____作为对照实验。

（2）李军将3个装置放在空气中暴露30秒的做法，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？答：_____。

（3）请你根据所学知识推测：一段时间后，装置_____培养皿中的霉菌数量会最多。

（4）根据该探究实验给你的启示，写出一种保存食品的方法：_____。

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每年六月是南京地区的梅雨期，此时环境潮湿而温暖，食品极易长霉。为验证霉菌的生长繁殖与湿度的关系，某校生物兴趣小组的同学利用新鲜的切片面包、培养皿、塑料袋做材料，设计了以下探究实验，请分析回答：

（1）该小组探究的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（2）针对该问题，可以作为对照实验的是A组和　　　　 组；

（3）经常食用霉变的食品容易患癌症，这种致癌因子属于　　　　 ；

A.物理致癌因子　　B.环境致癌因子　　C.病毒致癌因子　　D.化学致癌因子

（4）为防止食物霉变，人们常采用的传统保存方法有。（写出一种即可）

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小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”实验时,先将一块新鲜的面包分成三等份,分别放入甲、乙、丙3个相同的洁净培养皿中,再将三个装置按下表所示步骤进行处理(其他条件都相同)。

请回答下列问题。

(1)小红所探究的实验变量有__个;她在探究“湿度对霉菌生活的影响”时,可以选用装置____和____作为对照实验。

(2)小红将3个装置放在空气中暴露30分钟的目的是_。请你根据所学知识推测,一段时间后,装置____中的霉菌数量最多。

(3)根据本实验所提供的材料,小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”,她应该再设计一个装置是__。

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生活中，我们经常见到一些食品发生霉变的现象，造成经济损失和身体伤害。某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件，设计了如下方案：

实验用品：滴管、自来水、纸盘、透明塑料袋、未加防腐剂的新鲜面包等。

实验过程及现象如图所示。请回答下列问题：

（1）针对甲组的实验设计方案，你分析他们小组可能要提出什么探究性问题？

（2）根据生活经验，请你推测甲组实验中最先长出霉菌的是　　　　　 （填序号）。

（3）该小组同学原本要利用乙组实验来探究常温下水分对霉菌生长的影响，但在实验设计时出现了错误，请你帮他们改正过来，并说明理由。

（4）通过探究活动和相关知识的学习，你认为霉菌的生活需要哪些条件？

（5）为了防止家中食品发生霉变，可以采取哪些措施？

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小丽同学想探究“水分对霉菌生活的影响”，她的实验方案设计如下：

第一步：取两片面包片，每片40g，高温烘干后，贴上标签A、B。

第二步：A面包片不做处理，在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。

第三步：把A、B两片面包放在相同且适宜环境中。

第四步：观察并记录实验现象。

请你根据实验方案，回答下列问题：

（1）本实验作出的假设是_______。

（2）本实验中的变量是_______，用“等质量”的面包片的目的是_______。

（3）请你预测实验现象：A_______；B_______。

（4）你认为小丽同学设计的实验方案完善吗？如若完善，请阐述你的理由；如若有不足之处，请你写出改进的措施_______。

（5）用放大镜观察长有青霉的橘子皮，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立_______。顶端长有成串的青绿色的_______。

（6）病毒和霉菌最主要的区别是没有_______结构。

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小丽同学想探究“水分对霉菌生活的影响”，她实验方案设计如下：

第一步：取两片面包片，每片40g，高温烘干后，贴上标签A、B。

第二步：A面包片不作处理，在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。

第三步：把A、B两片面包片放在相同且适宜环境中。

第四步：观察并记录实验现象。

请你根据实验方案，回答下列问题：

(1)本实验作出的假设是______。

(2)本实验中的变量是______，用“等质量”的面包片的目的是______。

(3)请你预测实验现象：A______；B______。

(4)你认为小丽同学设计的实验方案完善吗？如若完善，请阐述你的理由；如若有不足之处，请你写出改进的措施。

(5)除水分外，霉菌生存的条件还包括______和______等。日常生活中食品保存不当就会腐败变质，请你写出一种食品保存的方法______。

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