利用图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相反方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录下此时拉力的大小与方向。
施力情况 | 大小 | 方向 |
用两个测力计 | F1=2.5N | 向右 |
F2=1N | 向左 | |
用一个测力计 | F=1.5N | 向右 |
(1)从表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是___________。(用字母表示)
(2)实验中用一个测力计拉弹簧时,仍要将弹簧A端拉伸到O点再读数的原因是:________。
八年级物理实验题中等难度题
利用图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相反方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录下此时拉力的大小与方向。
施力情况 | 大小 | 方向 |
用两个测力计 | F1=2.5N | 向右 |
F2=1N | 向左 | |
用一个测力计 | F=1.5N | 向右 |
(1)从表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是___________。(用字母表示)
(2)实验中用一个测力计拉弹簧时,仍要将弹簧A端拉伸到O点再读数的原因是:________。
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利用图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相反方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录下此时拉力的大小与方向。
施力情况 | 大小 | 方向 |
用两个测力计 | F1=2.5N | 向右 |
F2=1N | 向左 | |
用一个测力计 | F=1.5N | 向右 |
(1)从表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是___________。(用字母表示)
(2)实验中用一个测力计拉弹簧时,仍要将弹簧A端拉伸到O点再读数的原因是:________。
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八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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F1/N | 1 | 1.6 | 2.4 | 2.8 | 3 | 3.6 |
F/N | 2 | 2.6 | 3.4 | 3.8 | 4 | 4.6 |
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F1/N | 1 | 1.6 | 2.4 | 2.8 | 3 | 3.6 |
F/N | 2 | 2.6 | 3.4 | 3.8 | 4 | 4.6 |
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力 次数 | F1 N | F2 N | F3 N |
1 | 1.5 | 2 | 3.5 |
2 | 2 | 1 | 3 |
3 | ______ | 2.5 | 4 |
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小明用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,把橡皮筋的下端B用细线固定在铁架台的横杆上,上端A通过细绳挂在弹簧测力计的挂钩上;将一个重为2N的钩码通过细绳挂在橡皮筋的A端,用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的A端拉到O点,并在竖直放置的白板上标记O点的位置,记录此时弹簧测力计的示数F1和挂钩码的细绳对A端的拉力F2;摘掉钩码,用弹簧测力计将橡皮筋的A端仍拉到O点,记录此时弹簧测力计的示数F。下列说法正确的是( )
A. 实验中先后两次都将橡皮筋的A端拉伸到O点,是为了让F与F1和F2的作用效果相同。
B. 实验中先后两次都将橡皮筋的A端拉伸到O点,是为了让橡皮筋的形变量相同。
C. 如果以上实验中弹簧测力计的示数F1=4.8N,则F=6.8N。
D. 如果以上实验中弹簧测力计的示数F1=4.8N,则F=2.8N。
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某实验小组在探究“作用在同一物体、同一直线上且方向相反的两个力的合力大小,与这两个力其中一个力大小的关系”时,实验步骤如下:
①将一块薄木板水平固定,在木板中央开一小孔,将一根弹簧的下端固定在木板上,如图甲所示;
②在弹簧的上端系一根细线,细线的另一端穿过木板小孔后挂1个重力为2N的钩码,在弹簧的上端挂弹簧测力计,并竖直向上提,当弹簧被拉长一定长度后,保持静止。读出并记录此时弹簧测力计的示数F1为7N,钩码对弹簧的拉力F2为2N,用刻度尺量出此时弹簧的长度L,如图乙所示;
③取下钩码和细线,只用弹簧测力计挂在弹簧上端,并竖直向上提,使弹簧被拉伸后的长度仍为L,读出此时弹簧测力计的示数为5N,记为F,如图丙所示;
④取下弹簧测力计后,弹簧恢复原状。
请你依据实验过程,回答下面问题:
(1)此实验中,之所以可以用力F代表F1、F2两个力的合力,是因为在实验中保证了同一根弹簧___________,使得F与F1 、F2两个力的共同作用是等效的。
(2)根据实验数据,可以猜想F、F1 、F2三个力之间存在的数学关系是:F=_____(用上述测得量的字母表示)。
(3)若想证明这个数学关系是普遍适用的,应保持钩码重力不变,改变F1的大小至少再做_______(选填“2”、“3”或“5”)次实验。
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如图6所示,是研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验探究过程,实验过程中,需要同时用力F1、F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧,这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达的位置(选填“不同”或“相同”);从而使合力F与两个分力F1、F2的________相同。
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