阅读下面这首唐诗,完成各题。
旅中送迁客
吴融
天南不可去,君去吊灵均。
落日青山路,秋风白发人。
言危无继者,道在有明神。
满目尽胡越,平生何处陈。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是( )
A. “灵均”是屈原的字,表面写朋友去凭吊屈原,实写其被贬遭际。
B. 颔联点明送别的时间,色彩很鲜明,所用意象渲染了离别的氛围。
C. 本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉,描写简备精当,感情深沉含蓄。
D. 本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别诗,情感真挚,格调相同。
2.这首诗表达了诗人什么情感?请结合诗歌简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
旅中送迁客
吴融
天南不可去,君去吊灵均。
落日青山路,秋风白发人。
言危无继者,道在有明神。
满目尽胡越,平生何处陈。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是
A. “灵均”是屈原的字,表面写朋友去凭吊屈原,实写其被贬遭际。
B. 颔联点明送别的时间,色彩很鲜明,所用意象渲染了离别的氛围。
C. 本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别诗,情感真挚,格调相同。
D. 本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉,描写简备精当,感情深沉含蓄。
2.这首诗表达了诗人什么情感?请结合诗歌简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成各题。
旅中送迁客
吴融
天南不可去,君去吊灵均。
落日青山路,秋风白发人。
言危无继者,道在有明神。
满目尽胡越,平生何处陈。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是( )
A. “灵均”是屈原的字,表面写朋友去凭吊屈原,实写其被贬遭际。
B. 颔联点明送别的时间,色彩很鲜明,所用意象渲染了离别的氛围。
C. 本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉,描写简备精当,感情深沉含蓄。
D. 本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别诗,情感真挚,格调相同。
2.这首诗表达了诗人什么情感?请结合诗歌简要分析。
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阅读下面这首诗,完成下面小题。
旅中送迁客
吴融
天南不可去,君去吊灵均。
落日青山路,秋风白发人。
言危无继者,道在有明神。
满目尽胡越,平生何处陈。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()
A. 首联中,灵均是屈原的字。表面写朋友要去凭吊屈原,实际暗示朋友被贬的遭际。
B. 颔联点明送别的时间,对仗工整,注重色彩,用冷色调渲染了离别的心情。
C. 本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》均为送别友人之作,情感真挚,格调相同。
D. 本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉,描写简备精当,感情深沉含蓄。
2.这首诗表达了诗人什么情感?请结合诗歌简要分析。
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阅读下面这首宋诗,回答各题。
旅中送迁客
吴融
天南不可去,君去吊灵均。
落日青山路,秋风白发人。
言危无继者,道在有明神。
满目尽胡越,平生何处陈。
1.请简要赏析颔联的表达效果。
2.这首诗表达了诗人什么情感?请结合诗歌简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成各题。
秋风(其二)
杜甫
秋风渐渐吹我衣,东流之外西日微。
天清小城捣练急,石古细路行人稀。
不知明月为谁好,早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树,故园池台今是非。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A. 诗的第一句直陈题目,写秋风的声响,又以“我衣”二字引人入境,让人似感身上寒意,为全诗奠定基调。
B. 第二句为诗人远望所见,逝水滚滚东流,残日西堕,光线微弱,让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。
C. 第三、四两句写秋风起天气清,风中传来声声急促的戍军练兵之声,山高路窄,小径少人行,四周一片寥落。
D. 诗的前四句重在写景,诗人身上所感到的,眼中所见到的,耳中所听到的,天地四方,暮景处处,寒冷凄绝。
2.这首诗的后两联抒发了作者什么样的思想感情?请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
秋风(其二)
杜 甫
秋风淅淅吹我衣,东流之外西日微。
天清小城捣练急,石古细路行人稀。
不知明月为谁好,早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树,故园池台今是非。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )( )
A. 诗的第一句直陈题目,写秋风的声响,又以“我衣”二字代人入境,让人似感身上寒意,为全诗奠定基调。
B. 第二句为诗人远望所见,逝水滚滚东流,残日西堕,光线微弱,让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。
C. 第三、四两句写秋风起天气清,风中传来声声急促的戍军练兵之声,山高路窄,小径少人行,四周一片寥落。
D. 诗的前四句重在写景,诗人身上所感到的,眼中所见到的,耳中所听到的,天地四方,暮景处处,寒冷凄绝。
E. 秋风起而动归思,对着眼前的风中衰景,诗人期待有朝一日回归故里,安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人。
2.有人说,诗歌的后四句诗人抒发思归之情,“悲中有乐,乐而更悲”,请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送征雁
钱起
秋空万里净,嘹唳独南征。
风急翻霜冷,云开见月惊。
塞长怯去翼,影灭有余声。
怅望遥天外,乡愁满目生。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. 秋风寒急,卷动飞霜,使征雁感到凄冷;“冷”字增添了诗歌的悲凉气氛。
B. 一“惊”字,既显风卷云开月现之景,又绘征雁形孤影单、见月心惊之状。
C. “塞”句凸显征雁路途的遥远与艰辛,“影”句凸显征雁叫声的高亢嘹亮。
D. 尾联卒章显意,呼应开头:诗人观雁南飞,将归思寄托于征雁,乡愁满怀。
2.诗歌首联使用了哪些艺术手法?请结合诗歌进行赏析。
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阅读下面一首唐诗,完成文后各题。
晚次湖口有怀(节选)
刘长卿
帝乡劳想望,万里心来去。
白发生扁舟,沧波满归路。
秋风今已至,日夜雁南度。
木叶辞洞庭,纷纷落无数。
1.下面对这首诗的理解和分析,不恰当的两项是( )( )
A. 诗人夜晚在湖口这个地方住宿,看到秋天的湖光水色,心中有感而写下这首诗。
B. 首句是即景抒情,诗人从帝乡向远方眺望,想象自己将踏上长达万里的路程。
C. “白发"在古人眼里象征年老,“沧波”则是眼前的湖水,三、四两句的写法是实写。
D. 诗句中的“扁舟”跟“今夜谁家扁舟子”“明朝散发弄篇舟”中的“扁舟”均指小船。
E. 大雁在秋天不分昼夜向南迁徙,发出阵阵叫声,让诗人难以人眠,增添了许多愁情。
2.诗歌的尾联耐人寻味,请赏析其艺术效果。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
晚次湖口有怀
刘长卿
帝乡劳想望,万里心来去。
白发生扁舟,沧波满归路。
秋风今已至,日夜雁南度。
木叶辞洞庭,纷纷落无数。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 首句写诗人频繁地想要遥望帝乡,这一行为暗指诗人对政治中心和建立功名的渴望。
B. “万里心来去”看似只有“心”在运动,但实际上“心”是随着“身”一起运动的。
C. 第三句聚焦于空间的“小”与细节,第四句则侧重空间的“大”和全景,形成对比。
D. “扁舟”指小船,而“舟”与“船”在古诗中往往具有不同的情感内蕴和使用语境。
E. 五、六句点明时令特征,诗人借秋天大雁不分昼夜南飞,含蓄地表达对家乡的思念。
2.本诗第七句化用了屈原的“洞庭波兮木叶下”,请赏析其化用之妙。
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
边庭落日 骆宾王
紫塞流沙北,黄图①灞水东。一朝辞俎豆②,万里逐沙蓬。
候月③恒持满,寻源屡凿空。野昏边气合,烽迥戍烟通。
膂力风尘倦,疆场岁月穷。河流控积石④,山路远崆峒。
壮志凌苍兕,精诚贯长虹⑤。君恩如可报,龙剑有雌雄。
(注释)①黄图,帝都。②俎豆,古代祭祀、宴客用的器具。诗人曾任太常寺奉礼郎。③候月,《史记·匈奴列传》:“举事而候星月,月盛壮则攻战,月亏则退兵。”④积石,山名。指小积石,在今甘肃临夏西北,即古唐述山。⑤长虹,《史记·邹阳传》:“昔者荆轲慕燕丹之义,白虹贯日,太子畏之。”
1.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. “紫塞流沙”与“黄图灞水”相提并论,从时空落笔,意味深长。
B. “候月”“寻源”“边气”“烽烟”展现了紧张丰富的边庭生活。
C. “精诚贯长虹”既是诗人即景抒怀,又照应试题“边庭落日”。
D. 全诗一韵到底,气势磅礴,慷慨激昂,洋溢着边塞征战的豪情。
2.全诗充分体现了边塞诗豪迈昂扬的格调,请结合全诗具体分析。
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