阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一 周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
——统编《中国历史》七年级上册
(1)材料一反映出周朝的社会等级制度叫什么?确立该制度的目的是什么?这一制度在什么时期逐步瓦解?
材料二 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。
——《战国策·秦策一》
(2)材料二中的“商君”指的是谁?材料体现了“商君”的哪项改革内容?“商君治秦”的影响是什么?
材料三 东汉末期,占据河南一带的曹操为取得政治上的主动,把汉献帝从都城洛阳接到许,借皇帝的名义号令天下,并招揽各种人才。
——统编《中国历史》七年级上册
(3)材料三中的“曹操”在农业生产上采用了哪项措施?与曹操有关,“为以后统一北方打下基础”的是哪场战役?《三国演义》中“蒋干盗书”“孔明草船借箭”等故事的描写与哪场战役有关?
七年级历史综合题中等难度题
阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一 周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
——统编《中国历史》七年级上册
(1)材料一反映出周朝的社会等级制度叫什么?确立该制度的目的是什么?这一制度在什么时期逐步瓦解?
材料二 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。
——《战国策·秦策一》
(2)材料二中的“商君”指的是谁?材料体现了“商君”的哪项改革内容?“商君治秦”的影响是什么?
材料三 东汉末期,占据河南一带的曹操为取得政治上的主动,把汉献帝从都城洛阳接到许,借皇帝的名义号令天下,并招揽各种人才。
——统编《中国历史》七年级上册
(3)材料三中的“曹操”在农业生产上采用了哪项措施?与曹操有关,“为以后统一北方打下基础”的是哪场战役?《三国演义》中“蒋干盗书”“孔明草船借箭”等故事的描写与哪场战役有关?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,根据所学知识回答问题。
(1)材料反映了西周实行的什么制度?
(2)周代的贵族分为哪四等?在西周初期,第二等级的身份是如何获得的?
(3)在该制度下,第二等级的人需要对第一等级的人履行哪些义务?
(4)西周初实行这种制度的目的是什么?
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将周代贵族分为天子、诸侯、卿大夫、士四个等级的是西周的
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡国并行制
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
下列史实与历史解释对应正确的是
选项 | 史实 | 历史解释 |
A | 分封制 | 西周的社会等级制度,周代的贵族分为皇帝、诸侯卿大夫和土 |
B | 甲骨文的发现 | 中国有文字可考的历史从商朝开始 |
C | 丝绸之路的开辟 | 沟通了亚非美三大洲,促进了东西方之间的经济文化交流 |
D | 赤壁之战 | 三国鼎立的局面形成 |
A.A B.B C.C D.D
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下列说法有误的一项是
A. 炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖
B. 启继承了禹的位置,是世袭制代替了禅让制,家天下代替了公天下
C. 周代的贵族等级分为天子、诸侯、御史大夫和士
D. 春秋时期的战争以争霸为主,战国时期以兼并为主
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下列属于周代的贵族的等级的有
A.天子
B.卿大夫
C.诸侯
D.奴隶
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我国历史悠久,文明演进延绵不息。周王朝确立了等级森严的社会结构,其中贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫和商人。
判断:
改正:
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古代中国的地方行政管理制度是中华政治文明的重要内容。阅读下列材料,回答问题。
材料一 天子以诸侯为臣,诸侯以大夫为臣,大夫以士为臣。……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等。……诸侯要定时向周天子进贡,定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发,诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。
——程幸超《中国地方行政制度史》
材料二 柳子厚谓秦有叛民,而无叛吏;汉有叛国,而无叛郡;唐有叛将,而无叛州。盖郡县之设,既无世袭,不得私有其土而有其民,而又不假之以兵,其势固无从叛。
——吕思勉《中国制度史》
材料三 国家置中书省以治内,分行省以治外,其官名品秩略同,所以达远迩、均劳逸,参错出入,而天下事如指掌矣。
——虞集《道园学古录》
(1)依据材料一,概括西周分封制的特点。
(2)材料二称赞的是我国古代哪一政治制度?依据材料二分析这一制度是如何克服分封制弊端的? (3)据材料三指出元朝对我国地方行政制度的最大创举是什么?
(4)综合上述材料,概括历代王朝加强地方制度建设的核心目的。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
古代中国的地方行政管理制度是中华政治文明的重要内容。阅读下列材料,回答问题。
材料一天子以诸侯为臣,诸侯以大夫为臣,大夫以士为臣。……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等。……诸侯要定时向周天子进贡,定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发,诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。
——程幸超《中国地方行政制度史》
材料二柳子厚谓秦有叛民,而无叛吏;汉有叛国,而无叛郡;唐有叛将,而无叛州。盖郡县之设,既无世袭,不得私有其土而有其民,而又不假之以兵,其势固无从叛。
——吕思勉《中国制度史》
材料三国家置中书省以治内,分行省以治外,其官名品秩略同,所以达远迩、均劳逸,参错出入,而天下事如指掌矣。
——虞集《道园学古录》
(1)依据材料一,概括西周分封制的特点。
(2)材料二称赞的是我国古代哪一政治制度?依据材料二分析这一制度是如何克服分封制弊端的?
(3)据材料三指出元朝对我国地方行政制度的最大创举是什么?元朝还在中央设置了哪一机构管理西藏地区的行政事务?
(4)综合上述材料,概括历代王朝加强地方制度建设的核心目的。
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阅读材料,结合所学知识回答问题:
材料一:
(1)材料一中所述的是西周实行的什么政治制度?这一制度的产生有何历史意义?
材料二:春秋时期,周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口、不断进行争霸战争。
(2)根据材料二回答:春秋时期,出现诸侯争霸这一局面的原因是什么?
材料三:管仲是春秋时期齐国著名的政治家、军事家,为齐国上卿(即丞相),被称为“春秋第一相”。所以后人评价他:桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。齐桓公曾经问管仲:“寡人好声色犬马,会不会不利于霸业?”管仲说:“那些都是小事,于霸业无损。为霸者担心四件事,一是不知贤,二是知贤不用,三是用贤不任 四是用贤并用小人。”齐桓公采纳了管仲的建议,最终成为春秋时期第一位霸主。
(3)材料三反映了什么时期的什么历史事实?概括材料一管仲谏言的要点。
材料四:
(4)图一 、图二分别反映了哪些历史时期的形势图?这两个时期社会急剧发展的根本原因是什么?
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