中华文明源远流长，推动了中华民族的发展与进步。惠州市实验学校李老师设计《走近中国文明》探究方案，请你也来参与他们的活动，并完成下面任务。
任务一：走进文化遗产
（1）依据如图，结合所学知识，举出岷江最能说明北京人的生产状况的一个示例。
（2）依据如图，结合所学知识说出都江堰水利工程的功能或作用。
任务二：欣赏汉字之美
（3）参考如图，请说出甲骨文发现的重要意义。
（4）参考如图，结合所学知识请说出书法演变成一种艺术是在什么时期。
任务三：阐释政治文明
（5）如图为《秦朝的政治建制示意图》，请依据如图概括秦朝政治制度的显著特征。
任务四：探究儒家命运
（6）请依据下面两幅图说说秦始皇与汉武帝对儒家的不同态度。
七年级历史综合题中等难度题
中华文明源远流长，推动了中华民族的发展与进步。惠州市实验学校李老师设计《走近中国文明》探究方案，请你也来参与他们的活动，并完成下面任务。
任务一：走进文化遗产
（1）依据如图，结合所学知识，举出岷江最能说明北京人的生产状况的一个示例。
（2）依据如图，结合所学知识说出都江堰水利工程的功能或作用。
任务二：欣赏汉字之美
（3）参考如图，请说出甲骨文发现的重要意义。
（4）参考如图，结合所学知识请说出书法演变成一种艺术是在什么时期。
任务三：阐释政治文明
（5）如图为《秦朝的政治建制示意图》，请依据如图概括秦朝政治制度的显著特征。
任务四：探究儒家命运
（6）请依据下面两幅图说说秦始皇与汉武帝对儒家的不同态度。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
中华文明源远流长，为探索中华文明的起源与发展，褚老师以“中华文明”为主题，设计了下面的学习任务单，请你完成学习任务。
任务一 （设计方案——体会文明起源）
（1）下面是以“风云人物”和“大国工匠”为主题的两条游学路线，请你选择其中一条并简述理由。
路线一：秦始皇陵墓，汉武帝的茂陵景区，安阳曹操墓景区
路线二：四川都江堰，南阳医圣祠，山西大同云冈石窟
任务二 （情景再现——感受开疆拓土）
（2）你能从下面的情景中提取到哪些历史信息？
公元前二世纪，中国的西汉王朝经过文景之治后，国力日益强盛。第四代皇帝汉武帝刘彻为打击匈奴，派遣张骞前往此前被冒顿单于逐出故土的大月氏。119年张骞再次出使西域，促进了汉朝与西域各国的联系。《后汉书》书中记载“汉武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之，玄帝改曰都护”，班超经营西域30多年。
任务三 （思维导图——增强制度自信）
（3）请在①处填写正确的内容。依据思维导图，结合史学，任意选一个朝代的制度，阐述对中国历史的影响。
任务四 （综合能力——变法图强求存）
（4）根据下面材料信息，结合相关商鞅变法的史实，以“治世不一道,便国不法古”为题写一篇150字左右的小短文。
习近平在讲话中引用这句话，是在阐述“以数千年大历史观之，变革和开放总体上是中国的历史常态。中华民族以改革开放的姿态继续走向未来，有着深远的历史渊源、深厚的文化根基”。中国是一个文化绵延千年的古老国家，但同时，我们又在不断追寻文明的进步，不断寻求变革的机遇，努力让古老焕发精彩。自古以来，中国大地上发生了无数变法变革图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古”等豪迈宣言。
——摘自习近平改革开放40周年上的讲话
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
中华文明源远流长，我们的祖先用他们的勤劳和智慧创造了中国早期的人类历史，推动了中国历史的发展和进步。请结合所学知识回答下列问题。
（1）写出三例我国境内早期人类的代表。
（2）距今约七千年至六千年，我国长江流域和黄河流域的两个原始农耕文化遗址的名称分别是什么？这两个遗址的原始居民种植的主要粮食作物分别是什么？他们建造的房屋各是什么构造。
长江流域： 、 、
黄河流域： 、 、
（3）中华民族的“人文始祖”指的是谁？传说此人之后，我国黄河流域出现了哪些杰出的部落联盟首领？
（4）民主推举联盟首领的制度是叫什么？
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文化自倍是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。为更好地弘扬和传承中国传统文化，某学校某班级设计了如下探究活动方案，请你一起参与。
（文字的魅力）
材料一 ：
（1）材料一图一中的文字被称为什么？根据图二并结合所学知识，写出统一文字的重要历史意义。
材料二 ：他（“书圣”）学习各家书法之长，为节省时间，身边的池水成了他顺手笔的地方，日久天长，一池清水被染得墨黑。
（2）材料二中的“他”指的是谁？其代表作品是什么？根据材料二，总结他成功的原因。
（思想的光辉）
材料三 ：春秋战国时期，鲁国尚儒学……；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达：楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛……
——邹逸麟《中国历史地理概述》
（3）材料三反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面？哪家学说为秦朝建立专制主义中央集权制度奠定了理论基础？
（科技的辉煌）
材料四 ：
（4）请分别写出材料四中图三、图四人物的一项科技成就。图五人物在圆周率上有什么特殊贡献？
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习近平总书记在十九大报告中指出，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。为更好地弘扬和传承中国传统文化，某学校某班级设计了如下探究活动方案，请你参与。
（文学篇）
“唐诗、宋词、元曲、明清小说”奏出了唐宋元明清时代艺术的最强音。并且超越了它们本身的意义，成为各自时代的一种艺术符号，形成了中国文化内在的规律性，呈现出中国文化的内在美。
（1）在众多的唐朝诗人中，有一位诗人的诗歌达到了通俗的最高境界。这位诗人是谁？
（2）在中国的“四大名著”中，有一部小说揭示了封建社会必然走向刷溃的历史命运，这部小说的名称是什么？
（制度篇）
天下英雄入吾彀中矣！
（3）唐太宗通过什么方式让“英雄入吾彀中”的？
（科技篇）
根说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种在文学方面，第二种在战争上，第三种在航海上。由此又产生了无数的变化，这种变化是如此之大，以至没有个帝国，没有一个教派、一个赫赫有名的人物比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
（4）材料中的“文学方面”指宋朝的什么？这“三种东西”分别是什么？再加上哪一发明合称为“四大发明”？
（5）中医在世界医学体系中占有重要的地位，中医药学集大成的著作是什么？
（6）通过以上问题探究，请谈谈当代青年如何弘扬和传承中国传统文化？
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改革是社会进步的永恒主题。在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。学完七年级上册历史，七年级（1）班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法与改革”的探究活动，请你来参加。
【力推改革】
材料一：
材料二：
（1）材料一一中“商君”是谁？材料中的哪一句为改革的推进改革营造了公平的社会环境？
（2）材料二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再列举出该事件中的一项措施
【探究改革】
材料三： 范文澜在《中国通史简编》中说：“秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，秦成为第一强国。”
（3）“民勇于公战”与改革中的施行的哪一政策有关？依据材料指出“秦国新法”的实施起到了什么作用。
材料四： 魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。
（4）结合材料四，请你归纳材料二所反映的这场改革产生的影响？
【感知改革】
（5）通过上面的分析与探究，谈谈你对改革的认识。
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改革是社会进步的永恒主题。在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。学完七年级上册历史，七年级（1）班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法与改革”的探究活动，请你来参加。
【图释改革】
（1）图一中的商鞅在谁支持下开始变法？
（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？）
【探究改革】
材料一 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
（3）材料一中“霸诸侯”的国君是谁？
材料二 据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产， 耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
（4）请归纳材料二中包含的改革内容？（两点）
材料三 魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。
（5）结合材料三，请你归纳图二的这场改革起到了什么作用。
【感知改革】
（6）通过对以上材料的分析与探究，谈谈你对改革的认识。
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在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。学完七年级上册历史，701班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法改革”的探究活动。请你来参加。
（图释改革）
（1）图1中A、B两处的人物分别是谁？图1中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？
（2）图2中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再举出该事件中的三项措施。
（探究改革）
材料一范文澜在《中国通史简编》中说：“秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，秦成为第一大强国”。
（3）请你写出“秦国新法”的具体内容。
材料二魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。
（4）结合材料二，请你归纳图2的改革措施起到了什么作用？
（感知改革）
（5）通过上面的分析与探究，谈谈你对改革的认识。
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。学完七年级上册历史，某班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法改革”的探究活动。
（图释改革）
(1)图一是战国时期一次改革家的辩论指出A、 B分别是谁？结合材料，请你归纳图一的改革措施起到了什么影响？
(2)图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再举出该事件中两项措施。
（探究改革）
魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。
(3)结合我国北方出现“汉人胡食、胡人汉服”的现象，请写出图二改革有何影响？
（感知改革）
(4)通过古代改革学习，如何认识今天为建设有中国特色社会主义而进行的改革开放？
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分析探究题
中国是一个文明古国，中国古代文化是中华民族的先人在改造自然、发展自己的过程中创造的物质财富和精神财富。某校学生为更好的研究中国古代文明，开展了一次探究活动，请你来参与。
（文字篇）
汉字之美，美在风骨。在世界文字之林中，中国的汉字用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，而且是强有力的，自成系统的。
图1 图2
（1）图1的文字是我国已发现的最早、体系较为完整的文字，他被称为什么？汉字书写在东汉末年发展成为书法艺术，图2是《兰亭集序》，其作者是谁？
（经济篇）
货币是人类文明发展史上一个极为重要的角色，它不仅是市场上的一个等价物，而且是人类文明发展史中各个阶段的一种里程碑。
（2）下图3样式的钱币，最早在全国统一使用是在哪个朝代？下图4所示货币是汉武帝时在全国统一铸造的，请说出它的名称。
图3 图4
（科技篇）
中医养生是我国传统文化的瑰宝，……我国传统养生强调人与自然关系的和谐，“道法自然”是中医养生的基求，天人合一、阴阳平等、身心合一是中医养生观的三大法宝。
（3）东汉末年，一套模仿动物活动姿态的医学体操诞生，请写出该体操的名称；同时期产生的一部医学著作发展了中医学的理论和治病方法，这部著作是什么？
（思想文化篇）
教育部就11位全国政协委员提出“关于以孔子诞辰日为‘中华教师节’的提案”作出积极答复；提案“……具有积极意义”。
（4）孔子是我国古代伟大的教育家，请列举孔子在教育方面的贡献。（至少列举一例）同时，孔子还是伟大的思想家，他在思想方面的核心主张是什么？
（5）通过对中国古代文明的探究，你有何感悟？
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