为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插人A试管中,将另一枝条上叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加人等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方,数小时后,观察发生的实验现象。试问:
(1)该实验小组设置B装置的目的是:_____。
(2)在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是:_____。
(3)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响,可在以上实验方案的基础之上,增加一个与_____装置相同的实验装置C,将C装置置于_____、_____的地方,数小时后,观察和比较_____装置和C装置的实验现象。
八年级生物综合题中等难度题
为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。
首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条,将一个枝条插入A试管中,将另一枝条上叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口.(见下图)
将上述A.B两套装置放在有阳光.温暖的地方,数小时后,观察发生的实验现象。认真阅读以上实验方案,并回答以下问题:
(1)以上实验方案的实验假设是:
(2)这个实验中有几个变量因素? ,它是
(3)预测数小时后,可能观察到的实验现象发生?
(4)实验中,同学们为什么要取大体相同的两个枝条,在两个相同的试管中加入等量的清水,以及将A.B装置同时放在有阳光、温暖的相同地方?
八年级生物探究题简单题查看答案及解析
为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。
首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插人A试管中,将另一枝条上叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加人等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方,数小时后,观察发生的实验现象。试问:
(1)该实验小组设置B装置的目的是: 。
(2)在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是: 。
(3)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响,可在以上实验方案的基础之上,做怎样的改进?
八年级生物探究题简单题查看答案及解析
为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插人A试管中,将另一枝条上叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加人等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方,数小时后,观察发生的实验现象。试问:
(1)该实验小组设置B装置的目的是:_____。
(2)在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是:_____。
(3)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响,可在以上实验方案的基础之上,增加一个与_____装置相同的实验装置C,将C装置置于_____、_____的地方,数小时后,观察和比较_____装置和C装置的实验现象。
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为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,设计了如下实验方案。
首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条,将一个枝条插入A试管中,将另一枝条上叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)
将上述A.B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方,数小时后,观察发生的实验现象。
认真阅读以上实验方案,并回答以下问题:
(1)该实验小组设置B装置的目的是:________。
(2)在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是________ 。
(3)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响,可在以上实验方案的基础上,做怎样的改进?
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为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,设计了如下实验方案。
首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条,将一个枝条插入A试管中,将另一枝条上叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)
将上述A.B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方,数小时后,观察发生的实验现象。
认真阅读以上实验方案,并回答以下问题:
(1)该实验小组设置B装置的目的是:_________________________________________。
(2)在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是___________________________________________ 。
(3)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响,可在以上实验方案的基础上,做怎样的改进?
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天的一个晴朗的上午进行,D图是叶片结构图(纵切)。请据图分析回答:
(1)_________是植物体进行蒸腾作用的主要器官,若要证明该结论应选取的实验装置组合是图______________。(填字母)
(2)图D中,光合作用的主要部位是[ ]________,属于保护组织的是_______(填标号)
(3)将图A装置置于阳光下,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,水珠主要是经图D中叶片的[ ]_____________散发出来的,该结构主要分布在叶片的[ ]_____________。
(4)徒手制作叶临时切片时,下面多余的一步是(_______)
A.在载玻片上滴清水 B.取材料 C.盖盖玻片 D. 染色
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下面是一个探究植物叶片与蒸腾失水关系的实验,实验步骤如下:
①从一株阔叶植物上剪下基本相同的两根枝条,将A枝条的下端叶片剪去;将B枝条上的全部叶片剪去,并在枝条上部各个切口处涂上凡士林。
②在两只相同的小试管中加入等量的清水,将两根枝条分别插在A、B两支试管中,并向两支试管内的水面上滴等量的植物油。
③用透明塑料袋分别罩在两个枝头上,扎紧塑料袋口,使其不透气。
④将所示装置放在有阳光、温暖的地方,数小时后观察实验结果。
请回答下列问题:
(1)在两试管内的水面上滴植物油的目的是_______________________________________。
(2)将实验装置放在温暖有阳光的地方的原因是_____________________________________________。
(3)实验发现____________________试管的塑料袋上有许多水珠出现,而另一个塑料袋上没有水珠。
(4)实验结论蒸腾作用的主要器官是____________________________。
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为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案:
实验方案:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组 (“接种”、“不接种”)细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是_____。
(2)实验方案中的横线位置应填_____。
(3)方案中的实验变量是_____,该实验中设置乙组是为了起_____作用。
(4)该实验中如果不进行灭菌处理,_____(填“能”“不能”)得出实验结论。
(5)落叶中含有细菌生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的_____,为细菌的生活和大量繁殖创造良好的营养条件。
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为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案:
实验方案:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组(填“接种”、“不接种”)细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是 .
(2)实验方案中的横线位置应填 .
(3)方案中的实验变量是 ,该实验中设置乙组是为了起 作用.
(4)如果将实验方案中“同一树的部分落叶”改为“两种树的等量落叶”,你认为科学吗? ,原因是不符合 原则.
(5)该实验中如果不进行灭菌处理, (填“能”“不能”)得出实验结论.
(6)落叶中含有细菌生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的 ,为细菌的生活和大量繁殖创造良好的营养条件.
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