综合性学习
随着科技的进步,身边的许多文化遗产都已经搭上5G的快车。同学们以“5G时代,文化遗产如何为观众服务”为主题搜集了许多资料。阅读下面材料,回答后面小题
(材料一)前任故宫博物院院长单霁翔介绍说:“再过几个月大家到故宫博物院,打开自己的手机,就能知道今天故宫有多少项展览,每个在什么地点:要看几项,一点就知道这几个展厅现在都有多少人在看、先去哪个最合适。”据他介绍,大到殿宇展览,小到文创、便民、赏花打卡的位置、运营情况,都可以借助5G技术实现精准定位,一部手机就能帮助观众方便参观。
(材料二)11月1日,浙江良渚遗址公园成了全球首个5G全覆盖的国家遗址公园。通过5G+AR试衣镜、5G+MR全息文物、5G+MR沙盘、5G+MR眼镜、5G+VR博物馆等全新应用,全方位提升了访客在遗址公园内参访体验感。就拿5G+MR全息文物来说,就是通过实物高清建模,生成超高清还原度的3D模型,人可以用手势交互,看虚拟文物。
(材料三)5G技术在网络传输方面速度最快、网络存储容量最大,引进这种最先进的科技,将解决敦煌石窟在预防性保护方面所面临的如传输过慢等问题,这对文物的管理和保护将发挥重要作用。
(材料四)高带宽、低延时、广连接的5G网络与增强现实的AR技术相遇,为传统的艺术馆、博物馆参观提供了全新的方式。参观者只需将终端对准大师名作、历史文物进行扫描,与画作、文物相关的信息便会出现在眼前,栩栩如生、跃然眼内。让名作说话、让文物说话、让历史说话,观展市民可以用全新的方式学习历史,接触文化。
1.以上材料与同学们搜集材料的主题不相关的是材料原因是_____ ,原因是____________。
2.根据其它三则材料,概括5G技术是如何为观众服务的。
八年级语文现代文阅读困难题
综合性学习
随着科技的进步,身边的许多文化遗产都已经搭上5G的快车。同学们以“5G时代,文化遗产如何为观众服务”为主题搜集了许多资料。阅读下面材料,回答后面小题
(材料一)前任故宫博物院院长单霁翔介绍说:“再过几个月大家到故宫博物院,打开自己的手机,就能知道今天故宫有多少项展览,每个在什么地点:要看几项,一点就知道这几个展厅现在都有多少人在看、先去哪个最合适。”据他介绍,大到殿宇展览,小到文创、便民、赏花打卡的位置、运营情况,都可以借助5G技术实现精准定位,一部手机就能帮助观众方便参观。
(材料二)11月1日,浙江良渚遗址公园成了全球首个5G全覆盖的国家遗址公园。通过5G+AR试衣镜、5G+MR全息文物、5G+MR沙盘、5G+MR眼镜、5G+VR博物馆等全新应用,全方位提升了访客在遗址公园内参访体验感。就拿5G+MR全息文物来说,就是通过实物高清建模,生成超高清还原度的3D模型,人可以用手势交互,看虚拟文物。
(材料三)5G技术在网络传输方面速度最快、网络存储容量最大,引进这种最先进的科技,将解决敦煌石窟在预防性保护方面所面临的如传输过慢等问题,这对文物的管理和保护将发挥重要作用。
(材料四)高带宽、低延时、广连接的5G网络与增强现实的AR技术相遇,为传统的艺术馆、博物馆参观提供了全新的方式。参观者只需将终端对准大师名作、历史文物进行扫描,与画作、文物相关的信息便会出现在眼前,栩栩如生、跃然眼内。让名作说话、让文物说话、让历史说话,观展市民可以用全新的方式学习历史,接触文化。
1.以上材料与同学们搜集材料的主题不相关的是材料原因是_____ ,原因是____________。
2.根据其它三则材料,概括5G技术是如何为观众服务的。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
某班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动,有些问题,请你参与解决。
活动中,王浩宇同学深入调查,整理出以下几则材料。
材料1:冯骥才曾这样解读文化遗产和文化遗产日:(A)文化遗产是一种公共的、精神性质的财富,需要人们世代传承,共同热爱。遗产日不是纪念日。它是一种人为的主题日,是一个纯文化的主题日。要设法使公众成为文化遗产日的主人,成为主动的参与者而不是被动的参加者。
材料2:北大,清华,南大,复旦都设立了研究和教学机构.科大很早就以科技当头开辟了工作.我们对中国文化遗产的科技内涵做了大量发掘和诠释工作,例如:从1982年开始的金正耀的铅同位素分析工作,张秉伦教授的望诊研究,1990年祝亚平博士的《道藏》科技资料整理,现正进行的文房四宝研究等等.
材料3:当年黄山只申报了世界自然遗产,但联合国教科文组织专家登过黄山后,“强烈要求”黄山申报世界自然、文化双遗产的。黄山没有文化品位,怎么能入选联合国的文化遗产?只是我们对黄山的文化价值没有认识到位,没有挖掘。而联合国专家慧眼识玉,把黄山戴上文化桂冠,而且是世界级的,(B)这对那些认为黄山不仅仅是一座风景山岳的观点无疑是种批判。
(1)请你从上面的材料中归纳出与活动主题相关的信息。
(2)材料1中的画线的A句存在顺序不当的语病,应该修改为 。材料3中画线的B句存在语义不正确的语病,应该删去 。
(3)请你为本次活动拟一个宣传标语。
(4)有人找到了中国文化遗产的标志,可是看不明白,你能帮他解释一下图标的含义吗?
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综合性学习
请你参加以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动。
(1)(活动一:明主题)请为2019年我国遗产日非遗宣传展示活动设计主题。
(2)(活动二:说价值)请写出你所知道的当地文化遗产(至少两个),并选择其中一个,简单说说其价值。
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为进一步加强我国文化遗产的保护,继承和弘扬中华民族优秀传统文化,国务院决定将每年6月的第二个星期六定为我国“文化遗产日”,对此八年级准备举行一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。
1.请你为本次活动设计一条宣传标语。
2.在我们的身边你认为有哪些破坏文化遗产的主要因素,请列举三例。
3.八年一班正在召开“保护文化遗产”的主题班会,请你为本次班会设计活动步骤。
环节一:主持人开场白 环节二:__________
环节三:演保护文化遗产的情景剧 环节四:小组讨论
环节五:家长、老师代表发言 环节六:__________
4.如果你在圆明园遗址公园游览参观时,看到一位小朋友正在墙壁上乱写乱画,你会如何劝说他?
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综合性学习。XX县某校八年级一班开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性活动,你参与活动中,完成了以下任务。
(1)下面是XX县第八届文化遗产宣传活动的相关新闻,请你给这段新闻拟写一个恰当标题。(30个字以内)
值世界博物馆日、中国旅游日、中国遗产日之际的2017年5月19日,中国文化大县重庆市XX县在XX县博物馆成功举办第八届文化遗产宣传月暨博物馆非遗厅启动仪式。XX县委领导和重庆中国三峡博物馆副馆长柳春呜、重庆市文化委员会非遗处调研员潘利出席会议。柳春呜讲话并宣布启幕。
活动内容丰富而独特。热爱祖国文化和XX县旅游的谭家兰女士为博物馆捐赠抢救的抗日大炮;方氏家族向博物馆捐赠古牌匾;领导、嘉宾参观博物馆展厅文物和非遗厅;领导嘉宾、游客、市民在非遗厅观看精彩的《风遗韵》表演,如、皮影戏、山歌等;举办文化讲座;民间手工刺绣等展演,让大家饱享了非遗文化“大餐美宴。”
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(2)你们在活动中实地考察并搜集了许多XX县自然遗产和文化遗产的文字资料、图片资料、故事传说等,准备编印一本关于XX县自然和文化遗产介绍的小册子,现已经设置了一个关于自然的栏目,还有关于历史文化遗产和故事传说的内容没有设置栏目,请你根据栏目一的形式完成这两个专栏的设计。
栏目一:钟灵毓秀自然美
栏目二:______________________
栏目三:______________________
(3)XX县博物馆是收藏、研究和展示XX县历史文化遗产与人类环境物证的公益性文化教育机构,你们班打算本周六去参观XX县博物馆,你是班长,负责提前找博物馆丁馆长联系参观事宜,你打算怎么说?
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班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,第一小组同学展开了讨论,请根据语境完成下列题目。
小文:老师让我们调查了解身边的文化遗产,这文化遗产指什么呢?
小宁:文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,比如古遗址、石刻、壁画等等。
小文:那非物质文化遗产又是什么呢?
小宁:非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式,比如一些节庆、传统工艺等。
小文:那我知道了,比如说“五一劳动节”就是属于咱们国家的非物质文化遗产。
小宁:不对,我刚才说的不够全面,非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式,我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产,比如中秋节、端午节。
小文:根据你的解释,那“非物质文化遗产”的定义应该是: ①
小宁:定义你明白了,那你能否根据定义来区分物质文化遗产和非物质文化遗产呢?
小文:那我就以栖霞区为例,栖霞区龙潭地区生产金箔,金箔锻造技艺应该属于 ② 文化遗产;栖霞山的千佛岩就属于 ③ 文化遗产。
小宁:哦,这下我明白了,谢谢你!
(1)请根据以上对话内容,在①处给“非物质文化遗产”下一个定义。
________________________________________________________
(2)在②处选择正确的选项:(_____)A.物质 B.非物质。
(3)在③处选择正确的选项:(_____)A.物质 B.非物质。
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校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习,请你参与。
(1)请按要求修改“邀请函”
邀请函
陈教授:
为了让同学们了解进一步“文化遗产”的相关知识,我校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。特邀请您于1月3日下午三点在学校礼堂,为全体同学作“合肥的文化遗产”专题讲座。你必须按时参加!
**学校学生会
2019年1月7日
①划线句子有语病,请提出修改意见。
②邀请函中有一处语言不得体,请提出修改意见。
③邀请函的格式有一处不规范,请提出修改意见。
(2)陈教授讲座时投影展现了下面的图片,请用简洁的语言概述图片反映的内容。(50学以内)
(3)活动中,同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子,已经拟了两个栏目,请你仿照它们再拟两个,可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等,结构相同,
栏目一:点击传统工艺 栏目二:追寻古式建筑
栏目三: 栏目四:
(4)阅读下面的材料,探究民俗,回答问题。
中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望,如“倒”贴福字,意思是福“到”了。
据传从唐代始,殿试及第的进士们相约,如果他们中有人将来做了将相,就要请同科的书法家用朱书(红笔)题名于雁塔。以后,每逢有人赶考,亲友就赠送猪蹄给他。
亲友为什么要送猪蹄给考生?
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学校八年级举办“关注身边的文化遗产”综合实践活动,请你参与并完成下列任务。
(1)下面是位同学搜集到的相关材料,其中有些问题,请你按要求帮助修改。
11月23日,教县行知小学的30名学生走进歙县老胡开史墨厂,[甲]开展“参观学习家乡周边文化”。学生们先后参观了制墨车间、描金室、点烟工厂及制砚工厂等,详细了解徽墨的历史渊源、发展历程、制作工艺和流程等。随后,学生们还在工人师傅一对一的指导下,进行了徽墨描金工序的体验。活动结束后,学生们纷纷表示,通过此次参观学习,[乙]他们感受了徽州传统文化的情怀,唤起了热爱家乡文化的魅力。
①[甲]处画线句子有语病,应改为“ ”
②[乙]处画线句子有语病,应改为“ ”
(2)下图是中国文化遗产标志,请用简洁的语言有条理地向同学介绍该标志的画面内容。
(3)小文同学认为自己力量微薄,保护文化遗产是大人们的事。如果你想鼓励小文一起参与到保护文化遗产的行列里来,你会怎么说?
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习:你所在的班级开展以“身边的文化遗产”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并下列相关任务。
(1)(观点论述)一名游客在景点处涂鸦,有人上前劝阻,该游客振振有词:“古人常有题壁诗,我为什么不能画!”对这名游客的行为,你有什么看法?
(2)(对联续写)结合第(1)小题的内容,根据上联补齐下联。
上联:手牵手保护文化遗产
下联:(填6个字)
(3)(新闻概述)根据下面材料拟写一句话新闻。(不超过20个字)
新华社北京4月27日电 昨天下午,国家文物局发布消息,法国皮诺家族当日在京宣布,将向中方无偿捐赠流失海外的圆明园铜铸鼠首和兔首。圆明园学会专家表示,这是有史以来回归的分量最重、价格最高、影响最大的圆明园文物。鼠首、兔首回归后,很可能入藏国家博物馆。国家文物局介绍,此次捐赠的鼠首、兔首,为北京圆明园流失的十二生肖铜铸像中的两件。
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习
学校拟开展以“身边的文化遗产——走进万州天生城遗址”为主题的语文综合性学习活动,请你积极参加,完成以下任务。
链接材料:天生城遗址位于重庆市万州区周家坝街道流水社区。地处主城区内周家坝,山势险峻,峭立如堵。该遗址位于山顶,南北宽、东西长,平面呈月牙形,面积13.2万平方米。天生城为宋蒙(元)战争山城遗址,建于南宋淳佑三年(1243年)。明末清初为抵御张献忠及清军入川,曾子补筑,清晚期再次补筑。天生城遗址现有前、中、后三道城门及两道卡门,另有一字墙残迹。城内现存南宋“淳祐”、“宝祐”“成淳”等时期5处筑城题记及碑刻,元至元十三年(1276年)记功碑1处。另有古炮台3座,大水池2处,水井、水塘各1处,并有部分古建筑遗迹。天生城是川渝地区宋蒙(元)战争山城防御体系的重要组成部分,宋蒙(元)战争的重要战场之一,对研究宋蒙(元)战史及山城营建技术等有着重要价值。2013年,天生城遗址被国务院列为第七批全国重点文物保护单位。
(1)请根据链接材料,概括一下天生城的价值。
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(2)学校将组织同学参观天生城遗址,并向市民进行保护文化遗产的宣传。请你为这次活动拟一则宣传口号。
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(3)重庆市委常委、万州区委书记莫恭明在调研万州文化遗址保护和城市提升工作时强调:“努力提升天生城的知名度和美誉度。”为了更好地搞好文物保护和旅游开发,请你提出三条具体措施。)
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八年级语文综合性学习简单题查看答案及解析