(1)某同学在做“探究变压器线圈两端电压与匝数的关系”实验时，用学生电源提供给左图所示变压...

(1)某同学在做“探究变压器线圈两端电压与匝数的关系”实验时，用学生电源提供给左图所示变压器原线圈的电压为5V，用演示电表交流50V档测量副线圈电压时示数如右图所示，则变压器的原副线圈匝数之比可能是（____）

A.5：8　　　　　　 B.5：4　　　　　　 C.1：8　　　　　　　 D.1：14

(2)①“用双缝干涉测量光的波长”实验中，在甲、乙、丙三处所放置的器材依次是（____）

A.单缝、双缝、滤光片

B.滤光片、双缝、单缝

C.滤光片、单缝、双缝

②如果去掉滤光片，在目镜位置________ (“能”或“不能”)观察到干涉条纹。

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(1)某学生选用匝数可调的可拆变压器来“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈的电压.

①下列操作正确的是（_______）

A．原线圈接直流电压，电表用直流电压挡　　 B．原线圈接直流电压，电表用交流电压挡

C．原线圈接交流电压，电表用直流电压挡　　 D．原线圈接交流电压，电表用交流电压挡

②该学生继续做实验，在电源电压不变的情况下,先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压增大；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压___________（选填“增大”、“减小”或“不变”）.

（2）在“探究碰撞中的不变量”实验中，某同学利用气垫导轨，结合光电门来研究碰撞前后的不变量。如图所示，滑块上面的遮光片宽度为2.00cm，滑块1的质量为120g，滑块2的质量为220g。他先让滑块2静止放置在两个光电门之间，滑块1向右碰撞滑块2，碰撞后滑块1反弹，滑块2向右通过光电门，其中光电门1显示的两个时间先后分别为0.034s和0.144s，光电门2显示的时间0.050s，则碰撞后的滑块1和滑块2总动量的大小为_________kg·m/s（结果保留两位有效数字）。

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某学生选用匝数可调的可拆变压器来“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈的电压。

（1）下列操作正确的是________

A.原线圈接直流电压，电表用直流电压档

B.原线圈接直流电压，电表用交流电压档

C.原线圈接交流电压，电表用直流电压档

D.原线圈接交流电压，电表用交流电压档

（2）该学生继续做实验，在电源电压不变的情况下，先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压增大；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

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（1）在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中。原线圈和副线圈中接入的

A．原线圈中接入220V交流电

B．原线圈中接入学生电源12V以下直流输出

C．副线圈接直流电流表

D．副线圈接交流电压表

（2）同学在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，先用米尺测得摆线长，再用游标卡尺测得摆球直径，测得结果如左图所示，他测得摆球直径为_______cm；他通过多次实验后以摆长L为横坐标，T2为纵坐标，作出T2－L图线，若该同学计算摆长时候加的是小球直径，则所画图线在下图中是______（填“A”或者“B”）

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（1）在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中。原线圈和副线圈中接入的

A．原线圈中接入220V交流电

B．原线圈中接入学生电源12V以下直流输出

C．副线圈接直流电流表

D．副线圈接交流电压表

（2）同学在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，先用米尺测得摆线长，再用游标卡尺测得摆球直径，测得结果如左图所示，他测得摆球直径为_______cm；他通过多次实验后以摆长L为横坐标，T2为纵坐标，作出T2－L图线，若该同学计算摆长时候加的是小球直径，则所画图线在下图中是______（填“A”或者“B”）

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（1）在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，原线圈所接的电源应是_____。

A．干电池组　　　　　 B．低压学生电源

C.220交流电源　　　 D．蓄电池

副线圈所接的电表是_____。

A．灵敏电流计　　　　　 B．直流电压表

C．交流电压表　　　　　 D．交流电流表

（2）实验采用双缝干涉仪（如图所示），包括以下元件；白炽灯、凸透镜、单缝片、测量头、双缝、遮光筒、滤光片。下列说法正确的是_____

A．光具座上元件d为双缝

B．拨杆的作用是调节单缝与双缝之间的距离

C．本实验中单缝的作用是获得相干光源

D．若改用激光做实验，则不需要凸透镜、滤光片、单缝片

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在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中。原线圈和副线圈中接入的________

A．原线圈中接入220V交流电

B．原线圈中接入学生电源12V以下直流输出

C．副线圈接直流电流表

D．副线圈接交流电压表

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在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，某同学利用“教学用的可拆变压器”进行探究。

①下列器材中，实验需要的器材是　 ____

A.干电池　　　　　　　　　　　 B.低压交流电源　　　 C.220V 交流电源　　　 D 条形磁铁　　　

E.可拆变压器和导线　　　　 F.直流电压表　　　　　 G.多用电表

②关于实验操作，下列说法正确的是_____________

A.为了人身安全，原线圈两端只能使用低压交流电源，所用电压不要超过 12V

B.实验通电时，可用手接触裸露的导线、接线柱等检查电路

C.使用多用电表测电压时，先用中等量程挡试测，再选用恰当的挡位进行测量

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在探究变压器的两个线圈的电压关系时，某同学自己绕制了两个线圈套在可拆变压器的铁芯上，如图所示。线圈a作为原线圈连接到学生电源的交流输出端，线圈b接小灯泡。他所用的线圈电阻忽略不计。当闭合学生电源的开关时，他发现电源过载（电流过大，超过学生电源允许的最大值）。如果仅从解决电源过载问题的角度考虑，下列采取的措施中，最可能有效的是

A. 增大电源电压

B. 适当增加原线圈a的匝数

C. 换一个电阻更小的灯泡

D. 将线圈a改接在学生电源直流输出端

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在探究变压器的两个线圈的电压关系时，某同学自己绕制了两个线圈套在可拆变压器的铁芯上，如图所示。线圈a作为原线圈连接到学生电源的交流输出端，线圈b接小灯泡。他所用的线圈电阻忽略不计。当闭合学生电源的开关时，他发现电源过载（电流过大，超过学生电源允许的最大值）。如果仅从解决电源过载问题的角度考虑，下列采取的措施中，最可能有效的是

A. 增大电源电压

B. 适当增加原线圈a的匝数

C. 换一个电阻更小的灯泡

D. 将线圈a改接在学生电源直流输出端

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