阅读下面图片，回答问题。（1）图一体现了孔子怎样的思想主张？这种思想主张对当今社会有什么作...

阅读下面图片，回答问题。

（1）图一体现了孔子怎样的思想主张？这种思想主张对当今社会有什么作用？

（2）图二《史记》的体例有何特点？图三作品有“天下第一行书”的美誉，其作者是谁？

（3）图四、图五分别是我国古代著名的医学家和数学家。请列举他们在当时各自领先于世界的成就。

（4）综合以上探究，你觉得我们应该如何对待传统文化？

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阅读图片，回答问题。

（1）图一所示人物是谁？他是什么时期的人？

（2）图二所示的思想体现了图一人物的思想主张，请问这种思想的核心是什么？这是哪家学派的思想？这些思想都被记录在哪部著作中？

（3）图一中人物还是著名的教育家，他的关于学习的名言你知道哪些？举出两例。

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春秋战国时代的文化星光灿烂，呈现出百花怒放的奇观。阅读下列材料，探究问题：

【寻觅春秋哲人】

材料一

(1)图一反映出孔子的什么事迹？图二反映了他在教学方面的什么主张？你知道孔子还有哪些教育思想或主张吗？图三反映了他在政治上的什么观点？

【重温百家争鸣】

材料二　

(2)把上述人物与下列内容对应起来。并把图片中的各家思想填写出来。

(3)你认为哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？

材料三 春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，谋略获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。

——《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》

(4)根据材料三，概括百家争鸣产生的历史背景(不得照抄材料原文)。

【借鉴先人思想】

(5)春秋战国是诸侯割据争霸、战争频繁的时期，关于战争，各家观点不一，浅谈墨子(墨家)和孟子(儒家)的看法。

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思想的解放推动社会进步。阅读下列材料回答问题。

（思想的自由竞放）

（1）图一人物是谁？“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是他的至理名言，由此我们可以看出他的主要思想主张是什么?

（2）图二是一位伟大的思想家、教育家，他的治国主张中的很多观点在今天被世界各国广泛应用，他治理国家的核心观点是什么？他在教育上有什么突出贡献？

（思想的实践运用）

材料二　 韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面，多次上书韩王，希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况，但其主张始终得不到采纳……后来，韩非被韩王派遣出使秦国，得到秦王赢政的赏识并受到重用。

（3）从材料二中可以看出韩非的主要思想主张是什么？他受到秦王嬴政赏识和重用的主要原因是什么？

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思想的解放推动社会进步。阅读下列材料回答问题。

【思想的自由竞放】

材料一

（1）图一中的人物是谁？“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是他的至理名言，由此我们可以看出他的主要思想主张是什么？

（2）图二是一位伟大的思想家、教育家，他的治国主张中的很多观点在今天被世界各国广泛应用，他治理国家的核心观点是什么？他在教育上有什么突出贡献？

【思想的实践运用】

材料二韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面，多次上书韩王，希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况，但其主张始终得不到采纳……后来，韩非被韩王派遣出使秦国，得到秦王赢政的赏识并受到重用。

（3）从材料二中可以看出韩非的主要思想主张是什么？他受到秦王嬴政赏识和重用的主要原因是什么？

材料三臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——摘自《汉书·董仲舒传》

（4）材料三中的“臣”是谁？这是他给哪位皇帝提出的建议？用历史术语概括这个建议。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派的创始人，主张“有教无类”。

材料二：我国的思想文化源远流长，春秋战国时期，社会发生重大变革，各种思想流派

纷纷提出治国济世的主张。

材料三：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外，民间只许收藏秦史、医药、占卜、

种树的书，其他的书籍一律销毁，秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

（1）根据材料一，说一说孔子在政治方面的主张是什么？他的言论被整理成了一本什么书？

（2）材料二反映出的学术思想领域大放异彩的局面叫什么？在这个时期，提出“兼爱”、“非攻”，即反对不义战争的思想家派是哪一派？

（3）材料三反映了什么史实？请结合所学知识，你对这个史实作一个简单的评价。

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思想文化是一定时期政治、经济发展的产物。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 “当今一个成功的社会， 在很大程度上，仍立足于孔子所确立和阐述过的很多价值观念。这些价值观念是超越国界、超越时代的……

——联合国教科文组织“专家”泰勒

（1）孔子的核心思想是什么?

材料二　 史学家顾顿刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁：汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”

——《中国历史众生相》

（2）材料二中秦始皇“不要人民读书”，他为禁锢人们的思想言论采取了什么措施?汉武帝“要人民只读一种书”， 他接受了董仲舒的什么建议?

（3）综合以上材料，思考我们应该如何对待中国的传统思想文化?

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阅读下面图片，回答问题。

（1）图一中的人物是　　　　　　　 ，他建立了中国历史上第一个封建国家是　　　　　　　 ，创建了一套封建专制主义的　　　　　　　 制度。

（2）图二和图三反映了秦朝哪两方面的措施？这些措施有什么作用？

（3）　　　　　　　 的实行，开创了此后我国历史王朝地方行政的基本模式。

（4）图一这位帝王在位期间修建的什么成为我国古代劳动人民智慧和创造的象征？

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阅读下面图片，回答问题。

（1）图一中的人物是　　　　　　　　　 ，他建立了中国历史上第一个封建国家秦朝，创建了一套封建专制主义的　　　　　　　　　　　　 制度。

（2）图二和图三反映了该王朝的什么措施？这些措施有什么作用？

（3）图一这位帝王在位期间修建的什么成为我国古代劳动人民智慧和创造的象征？

（4）秦朝是当时世界上的大国之一。它的疆域，东至东海，西到　　　　　　　　　 ，北至　　　　　　　　　　　　 ，南达南海。

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和谐发展是当今社会发展的主流。假如你要研习有利于构建和谐社会的因素，你会研习下列哪些人物的思想主张（　　）

①孔子 ②孟子 ③孙武。

A. ①②　　 B. . ①③　　 C. . ②③　　 D. .①②③

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