阅读图片，回答问题。（1）图一所示人物是谁？他是什么时期的人？（2）图二所示的思想体现了图...

阅读图片，回答问题。

（1）图一所示人物是谁？他是什么时期的人？

（2）图二所示的思想体现了图一人物的思想主张，请问这种思想的核心是什么？这是哪家学派的思想？这些思想都被记录在哪部著作中？

（3）图一中人物还是著名的教育家，他的关于学习的名言你知道哪些？举出两例。

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识图题：仔细阅读下列图片，回答问题：

①图一是哪一人物？

②图二是哪一人物？

③结合所学知识归纳一下图一和图二所示人物有哪些共同之处？

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阅读下列材料，回答问题：

（1）上图中的人物是我国春秋时期伟大的思想家、教育家。请问他是谁？是什么学派的创始人？（4分）

（2）作为思想家，他的思想主要是什么？作为教育家，他有哪些主张？（两点即可）（4分）

（3）站在今天，我们看待他的思想应持一种怎么样的态度？（2分）

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观察下面图片，回答问题。

请回答：

（1）图一中历史人物是隋朝的第二位皇帝，也是我国古代有名的暴君，请问他是谁?在他统治期间，开凿了一项伟大的水利工程，这项工程是什么?

（2）图二中唐太宗统治时期政治清明，社会安定，经济恢复发展，被后世誉为什么?请写出促成这一局面出现的两个原因。他在位期间，为了革除“民少吏多”的弊端采取了什么措施?效果如何?

（3）图三反映了我国古代史上一次著名的对外交往的壮举，这个壮举指的是什么?当时在位的皇帝是谁?（1分）主人翁能实现这一壮举的根本原因是什么?

（4）结合所学知识，请你说说历史人物在历史发展中的作用。

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观察下面图片，回答问题。

请回答：

（1）图一中历史人物是隋朝的第二位皇帝，也是我国古代有名的暴君，请问他是谁?在他统治期间，开凿了一项伟大的水利工程，这项工程是什么?

（2）图二中唐太宗统治时期政治清明，社会安定，经济恢复发展，被后世誉为什么?请写出促成这一局面出现的两个原因。他在位期间，为了革除“民少吏多”的弊端采取了什么措施?效果如何?

（3）图三反映了我国古代史上一次著名的对外交往的壮举，这个壮举指的是什么?当时在位的皇帝是谁?主人翁能实现这一壮举的根本原因是什么?

（4）结合所学知识，请你说说历史人物在历史发展中的作用。

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观察图片及文字，回答下列问题：

（1）图一图二是春秋人，图三图四是战国人，这四幅图片反映了春秋战国时期哪四家思想学说？代表人物分别是谁？

（2）假若时光倒流到春秋战国时期，图二和图四人物到某电视台应聘节目主持人，按照他们的各自主张，你认为他们分别应当去应聘哪个栏目？（写序号或者名字都可）

教育观察-----

法制园地-----

（3）这些人物为战国时期出现的哪一思想文化的繁荣局面做出贡献？

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阅读下列图片，回答问题。

（1）图一中的人物结束了蒙古草原“没有逃避地方，只有冲锋打仗”的历史，请问他是谁？他的后世子孙建立了我国历史上哪一封建王朝？

（2）图二中的人物建立了明朝。明朝统治者为了加强君权，采取了哪些措施？规定科举考试的命题范围是什么？考试答卷的文体又被称为什么？

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思想是时代的灵魂，思想家是时代发展的先锋。观察下列图片，回答问题。

（1）图一人物是哪一时期的思想家？他是哪一学派的创始人？有关他思想的言论记载在哪部书里？除此之外，他的另一种身份是什么？

（2）图二人物是战国时期著名的思想家、改革家。他在经济方面推行了哪些改革措施？他的改革对秦国有何影响？

（3）图三人物有何思想主张？这一主张被哪一位君主所接受而创立了什么政治制度？

（4）图四人物是图一人物的思想的继承者和发展者。他为其学派的发展作出了何种贡献？对后世有何影响？

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阅读下面图片，回答问题。

（1）图一体现了孔子怎样的思想主张？这种思想主张对当今社会有什么作用？

（2）图二《史记》的体例有何特点？图三作品有“天下第一行书”的美誉，其作者是谁？

（3）图四、图五分别是我国古代著名的医学家和数学家。请列举他们在当时各自领先于世界的成就。

（4）综合以上探究，你觉得我们应该如何对待传统文化？

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观察下图哲理漫画，回答问题。

（1）请分别概括三幅图片的思想主张。

（2）以上三幅图片分别反应了战国时期哪家的思想学说？

（3）今天生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举一例说明。

（4）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由（包括这家学派的主要思想和现实意义）。

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