阅读下列材料,回答问题。
材料一:据《汉书·张骞传》载,张骞接受出使西域的使命后,与堂邑父等百余人出陇西,途经匈奴,被匈奴人捉住,拘留了十几年,强迫他娶匈奴妻子,生儿育女,“然骞持汉节不失”。后来,张骞乘匈奴不备,率众脱逃,辗转到达大月氏。从大月氏回来,张骞见北道危险,改走南道,不料又被匈奴人捉住,扣留了一年多,直到单于病死,匈奴贵族为争夺统治权发生内乱,他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝,历尽千辛万苦。这时已是公元前126年了。
材料二:丝绸之路路线图
(1)材料一反映了一件什么历史大事?哪一个皇帝在位?
(2)材料二图中数码①是当时的哪座城市?
(3)丝绸之路有何重要作用?
(4)我们要学习此人的什么精神?
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料,回答问题。
材料一:据《汉书·张骞传》载,张骞接受出使西域的使命后,与堂邑父等百余人出陇西,途经匈奴,被匈奴人捉住,拘留了十几年,强迫他娶匈奴妻子,生儿育女,“然骞持汉节不失”。后来,张骞乘匈奴不备,率众脱逃,辗转到达大月氏。从大月氏回来,张骞见北道危险,改走南道,不料又被匈奴人捉住,扣留了一年多,直到单于病死,匈奴贵族为争夺统治权发生内乱,他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝,历尽千辛万苦。这时已是公元前126年了。
材料二:丝绸之路路线图
(1)材料一反映了一件什么历史大事?哪一个皇帝在位?
(2)材料二图中数码①是当时的哪座城市?
(3)丝绸之路有何重要作用?
(4)我们要学习此人的什么精神?
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阅读材料,回答问题。
材料一:据《汉书·张骞传》载,张骞接受出使西域的使命后,与堂邑父等百余人出陇西,途经匈奴,被匈奴人捉住,拘留了十几年,强迫他娶匈奴妻子,生儿育女,”然骞持汉节不失”。后来,张骞乘匈奴不备,率众脱逃,辗转到达大月氏。从大月氏回来,张骞见北道危险,改走南道,不料又被匈奴人捉住,扣留了一年多,直到单于病死,匈奴贵族为争夺统治权发生内乱,他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝,历尽千辛万苦。这时已是公元前126年了。
材料二:
(1)材料一,材料二共同反映了一件什么历史大事?哪一个皇帝在位?
(2)这次出使的时间和目的各是什么 ?
(3)材料一中的内容反映了这次出使遇到了什么困难?
(4)此件历史大事有何重要作用?
(5)我们要学习此人的什么精神?
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阅读下列材料,回答问题。
材料1 张骞与堂邑父等百余人出陇西后,途经匈奴,被匈奴捉住……拘留了十几年,强迫他娶匈奴妻子,生儿育女,“然骞持汉节不失(保持汉朝的节操)”。后来,张骞乘匈奴不备,率众脱逃,辗转到达大月氏。从大月氏回来,张骞见北道危险,改走南道,不料又被匈奴捉住,扣留了一年多。直到单于病死,匈奴贵族为争夺统治权发生内乱,他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝。
——《汉书·张骞传》
材料2 养蚕缫丝,织造绢绸,是我国劳动人民的发明创造,在古代驰誉世界,深受各国人民的欢迎。古代希腊罗马的贵族,尤其喜好中国的丝绸,视为高级的消费品,称中国为“丝国”。张骞通西域后,中国的丝和丝织品,就通过这条东西交通要道,源源不断地输往中亚、西亚以及非洲、欧洲各地,后来人们便称这条中西交通要道为“丝绸之路”。
(1)材料1描述的是张骞第几次出使西域的情况?是从哪一年开始的?我们应该向张骞学习什么?
(2)我国发明养蚕缫丝距汉朝大约有多少年?举出我国出土的汉代一件丝织精品。
(3)为什么古代罗马称中国为“丝国”?(可用材料中的原话总结)
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阅读材料,回答问题
材料一 汉武帝认识到西域的重要性,决定招募使者出使西域。张骞志在为国分忧,勇敢的出来应募,承担这一艰巨的使命。张骞在途中两次被匈奴抓住,扣留了十多年,但他仍然坚持完成使命。
材料二 司马迁在家庭的熏陶下,从小勤奋好学,立志继承父亲遗志撰写史书。司马迁曾遭到关押,又受到酷刑,而他在命运面前却坚忍不拔地写出历史巨著。
(1)材料一中张骞出使西域产生了什么重要影响?材料二中司马迁写出的历史巨著名称是什么?
(2)归纳张骞、司马迁两位历史人物取得上述成就的相同原因有哪些。
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下图是《张骞出使西域路线图》,请你观察路线图后,回答问题:
(1)当时的西域是今天的哪些地方?
(2)张骞几次出使西域?第一次是什么时间从哪里出发?
(3)张骞曾两次被匈奴抓住,扣留了10余年,但他仍坚持完成使命。你从他的身上学到了哪些优秀的品质?
(4)张骞开辟的通往西域的这条路被称为什么?这条路最远可到达哪里?
(5)这条路开通后,起到的历史作用是什么?
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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 公元前138年,张骞首次出使西域。中途即被匈奴截留下来,但他始终保持着汉朝的特使符节。张骞出使时带着100多人,历经13年后,只剩下他和堂邑父两个人回来。公元前119年,他再次出使西域。
材料二 为了促进西域与长安的交流,汉武帝招募了大量身份低微的商人,利用政府配给的货物,到西域各国经商。出于对匈奴不断骚扰与丝路上强盗横行的状况考虑,设立了汉朝对西域的直接管辖机构,丝绸之路这条东西方交流之路开始进入繁荣的时代。
——摘选自《百度百科》
(1)从材料一中,可以看出张骞的哪些精神值得学习?
(2)依据材料二,概括指出西汉政府采取了哪些措施,从而推动了丝绸之路进入繁荣时代?
(3)汉朝设立哪一机构对西域进行直接管辖?这一机构的设置有何意义?
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阅读材料,回答问题:
材料一《汉书・张骞传》载:“初,骞行时百余人,去十三岁(年),惟二人还”。
材料二《汉书・张骞传》载:“然骞凿空(开通道路),诸后使往者皆称博望侯,以为质(诚信)于外国,外国由是信之。”
材料三《博物志》记载:“汉张骞出使西域,得涂林安石国榴种以归,故名安石榴。
请回答:
(1)结合材料和所学知识,分析张骞此行的目的是什么。有人说“经历就是财富”,你认为张骞此行是否值得?为什么?
(2)结合材料一和材料三,张骞“凿空”西域会遇到哪些困难?他的哪些精神和品质给你留下了深刻印象?
(3)结合材料和所学知识,举例说明张骞通西域后有哪些物品经丝绸之路从西域传人内地。
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古代丝绸之路是人类文明史上的奇迹之一。新世纪以来,中国提出的“一带一路”倡议逐渐引起世界各国的极大关注。阅读下列材料,然后回答问题。
材料一:公元前138年汉武帝派张骞出使西域,同时派出军队讨伐匈奴,最后迫使匈奴各部落归顺或者逃往沙漠地区。贸易紧跟在胜利的中国旗帜之后,商路的安全有了保证。
﹣﹣据蔡名照《弘扬丝路精神再现思路辉煌》等
材料二:随着丝绸之路研究的深入,史学界提出了许多新的观点,如下表所示。
﹣﹣摘编自耿昇《丝绸之路在中国》
(1)根据所学知识回答公元前138年汉武帝派张骞出使西域的目的是什么?公元前60年,西汉政府在西北地区采取了什么措施使商路的安全有了保证”?这一措施的实施有何重大的历史意义。
(2)根据材料一归纳张骞出使西域与丝绸之路的开通有何关系?材料二中学者1所概括的“西北陆上丝绸”和“海上丝绸之路”的起点分别在哪?
(3)依据学者2的观点回答,当时在丝绸之路上往来的主要是哪两类人?他们的目的有何不同?
(4)用史实分别说明学者所说丝绸之路的“商业功能”和“文化功能”。
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张骞出使西域时曾两次被匈奴抓住,扣留了十多年,但他始终不忘使命。张骞的“使命”是
A. 联络大月氏夹击匈奴 B. 了解西域各国的概况
C. 使西域各国臣服汉朝 D. 开辟沟通欧亚的通道
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公元前138年,张骞第一次出使西域,其使命是
A.开通丝绸之路 B.帮助西域各国摆脱匈奴的统治
C.联络西域大月氏,共同夹击匈奴 D.联络西域乌孙国王,夹击匈奴
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