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阅读下列材料，回答问题。
材料一：据《汉书·张骞传》载，张骞接受出使西域的使命后，与堂邑父等百余人出陇西，途经匈奴，被匈奴人捉住，拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴人捉住，扣留了一年多，直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝，历尽千辛万苦。这时已是公元前126年了。
材料二：丝绸之路路线图
（1）材料一反映了一件什么历史大事？哪一个皇帝在位？
（2）材料二图中数码①是当时的哪座城市？
（3）丝绸之路有何重要作用？
（4）我们要学习此人的什么精神？
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阅读下列材料,回答问题。
材料1 张骞与堂邑父等百余人出陇西后，途经匈奴，被匈奴捉住……拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失（保持汉朝的节操）”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多。直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝。
——《汉书·张骞传》
材料2 养蚕缫丝，织造绢绸，是我国劳动人民的发明创造，在古代驰誉世界，深受各国人民的欢迎。古代希腊罗马的贵族，尤其喜好中国的丝绸，视为高级的消费品，称中国为“丝国”。张骞通西域后，中国的丝和丝织品，就通过这条东西交通要道，源源不断地输往中亚、西亚以及非洲、欧洲各地，后来人们便称这条中西交通要道为“丝绸之路”。
（1）材料1描述的是张骞第几次出使西域的情况？是从哪一年开始的？我们应该向张骞学习什么？
（2）我国发明养蚕缫丝距汉朝大约有多少年？举出我国出土的汉代一件丝织精品。
（3）为什么古代罗马称中国为“丝国”？（可用材料中的原话总结）
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阅读材料，回答问题。
材料一：据《汉书·张骞传》载，张骞接受出使西域的使命后，与堂邑父等百余人出陇西，途经匈奴，被匈奴人捉住，拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，”然骞持汉节不失”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴人捉住，扣留了一年多，直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝，历尽千辛万苦。这时已是公元前126年了。
材料二：
（1）材料一，材料二共同反映了一件什么历史大事？哪一个皇帝在位？
（2）这次出使的时间和目的各是什么 ？
（3）材料一中的内容反映了这次出使遇到了什么困难？
（4）此件历史大事有何重要作用？
（5）我们要学习此人的什么精神？
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“他带着百余名随从从长安出发，在途中被匈奴人捉住并扣留了十余年。他不忘使命，设法逃脱，辗转到达大月氏……”根据所学知识分析下列选项中的判断与说明正确的是（ ）
①材料中的“他”指的是张骞②这是关于张骞第二次出使西域时的情景写照③材料说明了张骞是一个勇于负责任的人④张骞这次出使西域的目的是为了发展与大月氏的友好往来
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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国家的发展离不开交往，无论是民族之间的交往还是与外国外邦之间的交往都能促进国家发展。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 “张骞始通两域之迹”“初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”可见张骞初行西域的艰辛，但是若不是张骞通西域。安有佳种自西来；何况张骞通西域为后来那条西方交流的道路奠定了基础。
（1）材料一中派张骞出使西域的是哪位皇帝？张骞出使西域为后来哪条道路奠定了基础？我们应该学习他的哪些精神品质？
材料二
（2）请参照材料二地图，写出这条重要通道的起点A，与终点B的名称
A： B：
材料三 汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝先后开辟了多条海上航线，中国的丝绸等物品经过这条航线转运到欧洲地区。千百年来，在这条古老的东西交往的大路上，各国人民共同谱写出千古传诵的友好篇章。
（3）汉武帝大力开辟海上交通，汉朝开辟的海上航线被称为什么？
材料四 2019年4月第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举行，倡议聚焦发展这一根本性问题，推动全方位互联互通，帮助有关国家打破发展瓶颈，成为促进世界经济增长的重要途径……推动各国相互理解、相互尊重、相互信任、是名副其实的和平、合作、共赢之路。
（4）结合材料及所学知识，说说我国今天重铸“丝绸之路”，共建“丝路经济带”有什么现实意义？
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我国自古以来就是一个多民族国家，阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二 张骞第二次出使是在元狩四年，匈奴战败后。这回的目的是乌孙。…武帝以为然，因派张骞再度出使。骞至乌孙，未达目的，于元鼎二年归还，但乌孙也派了一行数十人跟他往汉朝报谢。这是西域人第一次来到汉朝的京都，窥见汉朝的伟大。
——张荫麟《上古史》
（1）材料一、材料二描绘的是哪一历史事件？此事件最终起到了什么作用？
（2）结合材料和所学知识，你从张骞的身上学到了什么精神？
材料三
（3）东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。根据材料三，写出图中迁入山西一带的少数民族主要有哪些？
材料四 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记·货殖列传》
材料五 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。
丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
（4）材料五和材料四对比，对江南的描述发生了什么变化？请结合所学知识，分析出现这种变化的原因有哪些？
（5）通过分析以上材料，归纳民族交融的方式有哪些？
（6）结合所学知识，说说民族交往、交流、交融对中华民族发展有何意义？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二 公元前 138 年张骞奉汉武帝之命出使大月氏，途中遭匈奴扣留，到公元前 126 年才回到长安。公元前 119 年张骞再次奉命出使乌孙等国，公元前115年回到长安。
——摘编自吴于廑齐、世荣主编世界史
材料三 通过这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化的桥梁。张骞通西域，西汉王朝加强了对西域的经营。
——摘自人教版七年级中国历史上册
材料四 共建一带一路顺应了世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流。随着“一带一”路建设不断推进……“一带一路”地区在全球经济中的重要性将显著提升，成为世界经济引擎。预计 2018年“一带一路”沿线国家 GDP占世界比重将进一步增长至 32.4%，上升 1.4 个百分点。
——中国一带一路网
（1）根据材料一分别写出西汉“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”的起点城市
（2）根据材料二并结合所学知识指出张骞成为我国历史上的杰出人物的理由
（3）根据材料三指出古代丝绸之路在中外交往中有何重要作用并结合所学知识指出西汉政府为加强对西域的管辖，设置的机构名称。
（4）根据材料四说说今天中国重提“丝绸之路”共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 公元前138年，张骞首次出使西域。中途即被匈奴截留下来，但他始终保持着汉朝的特使符节。张骞出使时带着100多人，历经13年后，只剩下他和堂邑父两个人回来。公元前119年，他再次出使西域。
材料二 为了促进西域与长安的交流，汉武帝招募了大量身份低微的商人，利用政府配给的货物，到西域各国经商。出于对匈奴不断骚扰与丝路上强盗横行的状况考虑，设立了汉朝对西域的直接管辖机构，丝绸之路这条东西方交流之路开始进入繁荣的时代。
——摘选自《百度百科》
（1）从材料一中，可以看出张骞的哪些精神值得学习？
（2）依据材料二，概括指出西汉政府采取了哪些措施，从而推动了丝绸之路进入繁荣时代？
（3）汉朝设立哪一机构对西域进行直接管辖？这一机构的设置有何意义？
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古代丝绸之路是人类文明史上的奇迹之一。新世纪以来，中国提出的“一带一路”倡议逐渐引起世界各国的极大关注。阅读下列材料，然后回答问题。
材料一：公元前138年汉武帝派张骞出使西域，同时派出军队讨伐匈奴，最后迫使匈奴各部落归顺或者逃往沙漠地区。贸易紧跟在胜利的中国旗帜之后，商路的安全有了保证。
﹣﹣据蔡名照《弘扬丝路精神再现思路辉煌》等
材料二：随着丝绸之路研究的深入，史学界提出了许多新的观点，如下表所示。
﹣﹣摘编自耿昇《丝绸之路在中国》
（1）根据所学知识回答公元前138年汉武帝派张骞出使西域的目的是什么？公元前60年，西汉政府在西北地区采取了什么措施使商路的安全有了保证”？这一措施的实施有何重大的历史意义。
（2）根据材料一归纳张骞出使西域与丝绸之路的开通有何关系？材料二中学者1所概括的“西北陆上丝绸”和“海上丝绸之路”的起点分别在哪？
（3）依据学者2的观点回答，当时在丝绸之路上往来的主要是哪两类人？他们的目的有何不同？
（4）用史实分别说明学者所说丝绸之路的“商业功能”和“文化功能”。
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阅读材料，回答问题：
材料一《汉书・张骞传》载：“初，骞行时百余人，去十三岁（年），惟二人还”。
材料二《汉书・张骞传》载：“然骞凿空（开通道路），诸后使往者皆称博望侯，以为质（诚信）于外国，外国由是信之。”
材料三《博物志》记载：“汉张骞出使西域，得涂林安石国榴种以归，故名安石榴。
请回答：
(1)结合材料和所学知识，分析张骞此行的目的是什么。有人说“经历就是财富”，你认为张骞此行是否值得？为什么？
(2)结合材料一和材料三，张骞“凿空”西域会遇到哪些困难？他的哪些精神和品质给你留下了深刻印象？
(3)结合材料和所学知识，举例说明张骞通西域后有哪些物品经丝绸之路从西域传人内地。
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