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危机，是险境也是机会。面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “美国黑船压境的傲慢和强势，凸现出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。……年轻的天皇所要领导的，是一个内忧外患、危机四伏的日本。”
——摘编自《大国崛起》
（1）材料一中，面对内忧外患，“年轻的天皇”进行的“变革”是指哪一次改革？这次“变革”制定了什么政策，使日本在改革后短短的15年时间内，初步实现了资本主义工业化，为今天成为闻名世界的经济强国、工业强国打下坚实的基础？从民族独立的角度来看，日本这次改革最大的影响是什么？
材料二 1929——1933年主要资本主义国家经济危机情况表
（2）从材料二看，德国当时面临怎样的危机？结合所学知识，简要概述德国是如何应对危机的？
材料三 经过两次世界大战的厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已沦为二等国家、三等国家，他们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）依据材料三，指出促使欧洲重组的因素有哪些？结合所学知识，概括20世纪欧洲发展的轨迹。
（4）综合上述材料和问题，你认为一个国家应该如何应对危机？
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面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御它们，在此前后，美国人在鸦片战争中对中国也曾这样耀武杨威……面对危机，19世纪60时代，中日两国都进行了近代化的探索。
——美国罗兹·墨非《亚洲史》
（1）根据材料，概括19世纪中期中日两国的相同困境并指出日本为应对危机采取了什么措施？
材料二：1929年，美国爆发了经济大危机，国民经济陷入绝境……从1933年开始，罗斯福上台实行新政，美国出台了《农业调整法》《工业复兴法》《联邦紧急救济法》等700多个法令……1939年国民经济形势得到完全扭转。
——《高中历史·必修二》人民版
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出罗斯福新政的背景及新政“新”在何处？
材料三：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。在困境面前，列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但后来苏联的模式僵化了……坦率的说，我们过去照搬苏联社会主义的模式，带来很多问题。我们很早就发现了，但没有解决好。现在该到了我们解决好这个问题的时候了……
——《邓小平文选》
（3）材料中说列宁搞了个新经济政策，思路比较好，“好”在哪里中共十一届三中全会以来，中国为解除“苏联模式”的束缚进行了哪些成功探索？
材料四：西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，具备一定的联合基础。1945年之后，德法两国都毫无疑问的认识到：两国间的对抗，不仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲。于是，由法、德作为发动机带动欧洲人逐渐走向联合……
——摘自《大国崛起》解说词
（4）根据材料四，指出西欧走向联合的具体表现及其产生的影响
（5）综合上述材料及问题，我们得到了那些启示？
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危机,是险境也是机会。十九世纪中期的美国、俄国和日本都出现了社会危机，各国采取了不同的方式度过了危机，结合所学知识,完成下列问题。
材料一
（1）根据材料一结合所学知识指出, 面对不同的危机, 美国、俄国和日本分别采取了什么应对措施?
材料二 “1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内。或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后，永远获得自由。合众国行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”
（2）材料二中的内容出自哪一文件？该文件的颁布有什么重大作用？
材料三 法令规定：农奴在法律上是“自由人”， 地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买。
——《世界历史》人教版九年级上册
（3）材料三法令的实行对俄国历史产生了什么积极的影响？
材料四 19世纪中后期的日本一方面全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化；另一方面在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《中国崛起第十四：从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
（4）阅读材料四结合所学知识回答， 19世纪日本在经济方面的改革举措有哪些？
（5）综合上述材料结合所学知识, 你认为应当如何借鉴他国的成功经验, 实现中华民族的伟大复兴？
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面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”地选择了自己的发展道路。这条道路既曲折又宽敞，既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。不过，百年之后的我们在回眸那段“明治维新”的岁月，在感叹清末“百日维新”失败的同时，也将意识到，国与国最大的差别并不在技术，而在于精神。
——王光波《一本书读懂日本史》
（1）材料一中，日本面对当时复杂的内外形势是如何“明智”应对的？并结合所学知识说明材料中“国与国最大的差别并不在技术，而在于精神”的含义。
材料二 1920年底，苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻，转入和平建设时期。但是，战后的苏俄，城市经济萧条，工厂大批倒闭停产，农村土地荒芜。1920年时，全国工业总产值只有一战前1913年的15.5%，粮食产量仅为战前一半。面对严重的危机，政府必须调整政策。
（2）根据材料二指出苏俄面临的危机。政府采取了哪些措施改变当时的危机？
材料三（签字国政府）深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由，并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：
1.每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
2.每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
——《联合国家宣言》
（3）该宣言的签署及发表对于战胜法西斯主义、取得世界反法西斯战争的胜利有何重大意义？你认为何种方式应对二战的危机最值得借鉴？
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面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1929年纽约股市的崩溃，突然终结了20年代的繁索。恐慌从一国蔓延到另一国，但是苏联不断发展的经济却不知为何从这场危险而似平无法避免的风波中解脱出来。法国和英国都显得犹豫不决，不能也不愿采取激烈的亚的政府手段去恢复经济。而德国和美国对经济危机做出了更积极的回应。
——[美]威廉·麦克尼尔《世界史》
(1)根据材料并结合史实，说明德国和美国的“回应”。这种“回应”分别对世界产生了怎样的影响?
材料二 人类是一个命运共同体。战胜关乎各国人民安危的疫病，团结合作是最有力的武器。当前，新冠肺炎疫情正在全球蔓延，给人民生命安全和身体健康带来巨大威胁，给全球公共卫生安全带来巨大挑战……中国在全面有力防控疫情的同时，积极主动同世卫组织和国际社会开展合作和信息交流，不仅是在对中国人民生命安全和身体健康负责，也是在为世界公共卫生事业作贡献。
——习近平《团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器》
(2)中国疫情得到全面有力防控的根本保证是什么?结合所学，试举一例说明“团结合作是最有力的武器”。
(3)综合上述材料和问题，你得出怎样的认识?
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危机,是险境和机会并存。危机伴随着历史的延续,客观上也促进了社会的进步, 文明的发展。阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二 美国黑船压境的傲慢和强势,凸现出幕府的软弱无能,来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终,武士们以王政复古的名义推翻了幕府,扶持刚刚登基的明治天皇,建立起合法的新政府。14岁的明治天皇成为日本国的最高领袖。年轻的天皇所要领导的,是一个内忧外患、危机四伏的日本。
——摘编自《大国崛起》解说词
材料三 有些学者将罗斯福的经济理论概括为:“私营企业——个人利润经济不应消灭, 应当保留。可是这种经济的营运,并不总是有利于促进普遍福利。因此只要是必要,这种营运就必须由各州和联邦政府做出努力,加以改进和补充。”
——摘编自刘绪贻等主编《富兰克林·D.罗斯福时代:1929—1945》
材料四 西欧有着共同的文化遗产和心理认同感,经济发展水平接近,具备一定的联合基础。1945年之后,德、法两国都毫无疑问地认识到:两国之间的对抗,不仅削弱了自己,而且还削弱了欧洲。于是,由法国和德国作为发动机带动起来的欧洲共同体组织,由于形成统一的市场,统一的货币,组建了共同的议会乃至军事力量,一个超强的地区联合体便横空出世了。
——摘编自《大国崛起》解说词
(1)写出材料一图 A 中①处的时间和②处的事件名称。根据材料一并结合所学知识,概括英国资产阶级革命与法国大革命的不同之处。
(2)根据材料二,分析明治天皇面临着怎样的“内忧外患”形势。为了解决“内忧外患”,明治天皇政府进行了什么改革? 结合所学知识,指出这次改革给日本带来的积极影响。
(3)材料三中所说的“不应消灭,应当保留”和“改进和补充”分别是指什么? 这种理论实践后,对20世纪30年代的美国产生了什么影响?
(4)根据材料四并结合所学知识,简述西欧走向联合的原因及其产生的影响。综合上述材料并结合所学知识,指出面对危机,各国要吸取哪些经验和教训。
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面对危机,不同的国家采取了利同的应对方式阅读下列村料、结合所学知识,回答问题
材料一:在19世纪60年代,俄罗斯和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战是军事力量的碰战、显示出农业社会在军事上要远远低于工业化国家…他们都启动了雄心勃勃的改革计划、从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。
——摘自杰里·本特利《新全球史》
材料二:20世纪20年代、新经济政策已付诸实,混乱局面开始平息,饥荒也逐渐减轻,城市生活重新出现了生气,农产品开始重新上了市场的摊头,物价也下跌了、当时党提出的口号是“学会做买卖”。
——《苏联兴亡史论》
村料三:美国政府与农民鉴订合同,国家给农民适当的补贴,让农民缩减耕地和屠宰牲畜。在《农业调整法》(1933年5月通过)生效的头一年,只屠宰了二千三百万头牛,六百四十万头猪,减少了三百万公顷小麦和四百万公顷棉花播种面积。法律实行后,农产品价格回升到1914年农业繁荣时期的水平。
——摘编自李纯式《简明世界通史》
（1）根据材料一,结合所学知识、分别写出19世纪60年代俄、日是如何解决统治危机的、并归纳俄、日改革遗留的共同问题。
（2）根据村料二,结合所学知识,概括新经济政策实施的影响。材料中“学会做买卖”的口号体现了新经济政策怎样的特点?
（3）根据材料三,概括美国调整农业所采取的举措,并分析其特点。
（4）综合上述材料、谈谈你对危机与应对的认识。
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危机意识是一个民族不断进取的基本素养，以美国和苏联为代表的一些国家面对危机采取有效的应对措施，维护了国家稳定促进了社会的发展。阅读材料，回答问题。
材料一：由于这些情况相结合，亚尼山大二世能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。
——《全球通史》
材料二：当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的变革，走上独立的资本主义发展道路。
——齐世荣《世界史．近代史篇》
材料三：罗斯福应对危机的一系列政策后来被称为“新政”，其核心是三个R：改革（Reform）、复兴（Recovery）和救济（Relief）。罗斯福的“新政”并非一时的权益之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内进行一场“伤筋动骨”的大手术。
——《史海回眸（mou）：罗斯福“新政”复兴美国》
（1）材料一中19世纪中期，面对俄国的社会危机亚历山大二世颁布了什么法令？为什么说这一“法令”的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？
（2）材料二中日本在19世纪中叶面临西方资本主义国家侵略时实施了什么重大历史改革？日本实现的“社会改革”中向西方学习的内容是什么？
（3）哪一历史事件引发了材料三中美国社会的“危机”？为了应对“危机”，罗斯福“新政”的核心和基础是什么？结合所学分析这场“伤筋动骨”的大手术有何突出特点？
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危机既是危险也是机会。19世纪中后期，图中字母所在国家面对不同危机采取不同措施。下列说法错误的是
A. 应对农奴制危机，走上了资本主义道路
B. 为挽救民族危机，学习西方君主立宪制
C. 面对国家分裂的危机，解放了农奴
D. 为避免沦为殖民地，开始向西方学习
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人类历史的发展并非一帆风顺，常有危机伴随。
探究一：19世纪60年代的日本、美国、俄国都出现了社会危机。各国采取不同的方式顺利度过了危机，走向了富强的道路。据此回答：
（1）日本面对危机采取了怎样的应对措施走上了资本主义道路？
（2）俄国是怎样走上资本主义道路的？改革者是谁？
探究二：20世纪上半期，世界面临着危机。曾发生了两次世界大战，战争给人类带来了巨大灾难。据此回答：
（3）第一次世界大战的导火线是什么？战争中最残酷的战役是什么？
（4）第二次世界大战全面爆发的标志是什么？使这场战争扩大到最大规模，成为一场名副其实的世界大战的事件是什么？
（5）罗斯福的一封贺信中说：“是你们了制止侵略的浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点”这一“转折点”指的是？
（6）历史表明，社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。二战中为最终打败法西斯奠定基础的历史事件是什么？
（7）两次世界大战给人类无数教训与经验，请就此谈谈你的看法。