“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点...

“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，比如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。下列说法错误的是（　　 ）

A.适应是生物遗传变异与环境相互作用的结果，包括结构与功能、生物与环境的相适应

B.溶酶体膜内侧的糖蛋白可防止溶酶体膜自身被酸性水解酶水解，体现了结构与功能间的相适应

C.环境不受破坏时种群数量可在K值附近上下波动体现了稳态与平衡观

D.发生在细胞内的吸能反应一定与ATP的水解相联系，放能反应则一定与ATP的合成相联系

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“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，比如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。下列说法错误的是（　　 ）

A.溶酶体膜内侧的糖蛋白可防止溶酶体膜自身被酸性水解酶水解，体现了结构与功能间的相适应

B.发生在细胞内的吸能反应一定与ATP的水解相联系，放能反应则一定与ATP的合成相联系

C.生物体内各种过程的平衡受信息（遗传信息、激素、神经递质、细胞因子等）的调控

D.适应是生物遗传变异与环境相互作用的结果，包括结构与功能、生物与环境的相适应

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“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点。下列说法错误的是（　　 ）

A.溶酶体膜内侧存在与细胞膜表面糖蛋白类似的结构，可防止溶酶体膜自身被酸性水解酶水解，体现了结构与功能相适应

B.细胞内的吸能反应一定与ATP水解的反应相联系，放能反应一定与ATP的合成相联系

C.人体内环境的稳态与激素神经递质淋巴因子等的作用有关

D.猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会,猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为共同进化

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几十年来，人们一直认为基因决定着生命过程中所需要的各种蛋白质，决定着生命体的表现型，即“基因决定论”观念。但随着研究的不断深入，科研人员也发现一些“基因决定 论”无法解释的现象：例如，马、驴的后代差别较大；同卵双生子的两人具有完全相同的基 因组，他们在性格、健康等方面仍会有差异。根据题意，下列能够解释后者的是

A.在不改变DNA序列情况下调控基因表达，多种环境因素对生理或行为参与调控

B.遗传物质的改变是物种变化的原因

C.“中心法则” 认为DNA是遗传信息的携带者，生物性状是由DNA序列决定的

D.生物由过度繁殖经过生存斗争， 达到适者生存、不适者淘汰

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下列关于动物细胞及组织培养的说法错误的是

A．由于细胞培养中，细胞之间并非彼此独立而是在生命活动中相互依存，所以在某种程度上也像体内一样呈现一定的组织特性

B．动物组织培养过程中可以伴随组织分化

C．细胞系泛指可无限传代的细胞，细胞株是具有特殊性质的细胞系

D．细胞克隆的最主要用途之一是从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系

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某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点：

观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；

观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。

两种观点孰是孰非？探究实验如下：

（一）实验步骤：

（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中　　　　　　　　　　 的含量。

（2）用手术器械将A组小白鼠的　　　　　 （器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。

（3）向A、B两组小白鼠注射　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（2分）

（4）在相同且适宜的环境条件下观测。

（5）一段时间后，测定A、B两组小白鼠_____________________________。

（二）实验结果及结论：

（1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH______，则支持观点　　　　　　 ；

（2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH_____________，则支持观点　　　　　　　　　　　　 。

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下列生物学的相关观点中，错误的是

A. 营养结构越复杂，生态系统的稳定性越高

B. 在进化过程中，具有捕食关系的动物发生相互选择

C. 环境在不断变化，生物也在不断进化以适应环境

D. 运用生态学原理，人们可提高生态系统的能量传递效率

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下列生物学观点中，叙述有错误的是

A. 所有的细胞都来源于先前存在的细胞

B. 在进化过程中，具有捕食关系的动物发生相互选择

C. 环境在不断变化，生物也在不断进化以适应环境

D. 运用生态学原理，人们可提高生态系统的能量传递效率

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研究小白鼠的生命活动调节时发现：向小白鼠注射促甲状腺激素，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。为探究原因，请根据以下实验材料和用具，设计实验思路，并预测实验结果。

（1）实验材料和用具：生理状态相同的小白鼠若干，各种相应手术、注射器材，适宜浓度的促甲状腺激素等（对相关激素的检测方法及相关手术过程不作要求）

（2）实验步骤：

①将生理状态相同的小白鼠平均分为A、B两组，测定两组动物血液中的含量，取平均值。

②用手术器械将A组小白鼠的________（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。

③……

（3）请你预期实验现象并得出相应的结论

（4）如果实验得到的结果既不支持观点一，也不支持观点二，请你再提出其他的观点。

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I．（13分）某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。

实验一：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：

(一)实验步骤：

(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中的含量。

(2)用手术器械将A组小白鼠的________（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。

(3)向A、B两组小白鼠注射。

(4)在相同且适宜的环境条件下观测。

(5)一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。

(二)实验结果及结论(支持何种观点)：

(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加)，B组小白鼠TRH减少，则；

(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则；

实验二：科学家对多种恒温动物进行实验，证明调节体温的主要中枢位于下丘脑，下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后部。为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用，科学家做了以下实验。

（1）：对下丘脑前部局部加温，机体出现血管舒张，散热量增加；对下丘脑前部局部冷却，机体出现寒颤，产热量增加。

（2）：用实验一的方法处理下丘脑后部，机体不出现散热和产热效应；用电刺激下丘脑后部，机体出现寒战，增加产热。

请分析实验结果并回答：

（1）上述实验表明：下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在________，

（2）温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同，说明信息传递的方向最可能是从下丘脑________传至________，下丘脑后部的功能是对信息进行分析与综合，从而调节恒温动物的________过程，使体温保持相对稳定。

(3) 猪的体温调节与人类似。在18～20℃的条件下，体重为60kg的猪增重最快。试运用体温调节相关知识解释：当环境温度过低（5℃）或过高（35℃）时，猪的增重都会下降的原因。

。

II.（7分）“四大家鱼”混合饲养可以获得高产。青鱼栖息在水域底层，以螺蛳等软体动物为食；草鱼栖息在中下层，以水草为食；鳙鱼栖息在中上层，以浮游动物为食；鲢鱼栖息在上层，以浮游植物为食。请回答：

（1）尝试为鳙鱼构建一条合理的食物链：。

（2）青、草、鲢、鳙混养能够获得高产的原因是它们________不相同，________较弱，有效利用各种资源。

（3）在研究某种鱼的存活率与种群密度之间关系时发现：随种群密度增大，鱼的存活率先增大后减小。可能的原因是低密度时，随密度增大，________增强，存活率增大；高密度时，随密度增大，________增强，存活率减小。

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