下列四种现象中,与图中模型不相符合的是( )
A.一定量的14CO2培养小球藻,叶绿体中14C3化合物的含量变化
B.一定量的32P标记的噬菌体侵染实验,沉淀物中放射性强弱与保温时间关系
C.在资源和空间有限条件下,一定时间内种群增长速率随时间变化
D.大肠杆菌放入15NH4Cl中培养,含15N的DNA量与培养时间的关系
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下列四种现象中,与图中模型不相符合的是( )
A.一定量的14CO2培养小球藻,叶绿体中14C3化合物的含量变化
B.一定量的32P标记的噬菌体侵染实验,沉淀物中放射性强弱与保温时间关系
C.在资源和空间有限条件下,一定时间内种群增长速率随时间变化
D.大肠杆菌放入15NH4Cl中培养,含15N的DNA量与培养时间的关系
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下列四种现象中,与下图中模型不相符合的是
A.一定量的14CO2培养小球藻,叶绿体中14C3化合物的含量变化
B.一定量的32P标记的噬菌体侵染实验,沉淀物中放射性强弱与保温时间关系
C.大肠杆菌放入15NH4Cl中培养,含15N的DNA量与培养时间的关系
D.在资源和空间有限的条件下,一定时间内种群增长速率随时间的变化
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下列四种现象中,与下图中模型不相符合的是
A.一定量的14CO2培养小球藻,叶绿体中14C3化合物的含量变化
B.一定量的32P标记的噬菌体侵染实验,沉淀物中放射性强弱与保温时间关系
C.大肠杆菌放入15NH4Cl中培养,含15N的DNA量与培养时间的关系
D.在资源和空间有限的条件下,一定时间内种群增长速率随时间的变化
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下列关于同位素示踪实验的叙述,不正确的是( )
A. 给小麦提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)
B. 用含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖,在核糖体检测不到放射性
C. 要得到含32P的噬菌体,必须先用含32P的培养基培养大肠杆菌
D. 小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳中不可能含有18O
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下面为生物体的新陈代谢示意图,下列描述错误的是
A. 过程①ATP、[H]和O2都在叶绿体类囊体薄膜上产生
B. 过程②中提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)
C. 过程③发生在生物体的活细胞中
D. 过程④为活跃的化学能转变成热能散失的过程
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下面为生物体的新陈代谢示意图,下列描述错误的是
A.过程①ATP、[H]和O2都在叶绿体类囊体薄膜上产生
B.过程②中提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)
C.过程③发生在生物体的活细胞中
D.过程④为活跃的化学能转变成热能散失的过程
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下列关于同位素示踪实验的叙述,不正确的是
A.给小麦提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)
B.用含有3H标记亮氨酸的培养液培养豚鼠胰腺细胞,在核糖体上可以检测到放射性
C.要得到含32P的噬菌体,必须用含32P的动物细胞培养
D.小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳可能含有18O
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下列关于同位素示踪实验的叙述,不正确的是( )
A.给小麦提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)
B.用含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖,在核糖体检测不到放射性
C.要得到含32P的噬菌体,必须先用含32P的培养基培养大肠杆菌
D.小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳中不可能含有18O
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下列关于同位素示踪实验的叙述,不正确的是 ( )
A.给小麦提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)
B.用含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖,在核糖体处检测不到放射性
C.要得到含32P的噬菌体,必须先用含32P的培养基培养大肠杆菌
D.小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳中不可能含有18O
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下列关于同位素示踪实验的叙述,不正确的是[ ]
A.给小麦提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)
B.用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖,在核糖体处检测不到放射性
C.要得到含32P的噬菌体,必须先用含32P的培养基培养细菌
D.小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳不可能含有18O
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