（15分）【20世纪的战争与和平】
材料
l9世纪中叶，日本被纳入近代国际条约体系和国际关系之后，采取“失于俄美者，取偿于鲜（朝鲜）满（中国东北）之地”的“补偿”方针，将侵略亚洲邻国作为其弥补从西方列强那里失去利益的手段。……1914年第一次世界大战爆发，欧洲主要国家因战争无暇东顾，这给日本带来了扩张利益的机会。8月4日，英国通过驻日大使提出：如果战争波及远东，香港及威海卫受到袭击时，希望日本给予援助。8月 7日，英国正式向日本提出了援助要求。日本政府立即召开会议，外相加藤高明认为，日本“可以应英国的要求，出于同盟友谊参战；帝国可以利用此机会扫除德国在东洋的根据地，提高日本的国际地位。从以上两点看，正是参战的好机会”。日本政府、元老、军部无不认为第一次世界大战对日本来说是“千载一遇”机会。8月 23 日，日本对德宣战。
——史桂芳《第一次世界大战前后日本对外扩张与东亚格局之变动》
（1）据材料并结合所学知识，日本是怎样“被纳入近代国际条约体系”的。（6分）
（2）据材料并结合所学知识，分析日本参战的原因。（9分）
高三历史综合题中等难度题
【20世纪的战争与和平】
材料 l9世纪中叶，日本被纳入近代国际条约体系和国际关系之后，采取“失于俄美者，取偿于鲜（朝鲜）满（中国东北）之地”的“补偿”方针，将侵略亚洲邻国作为其弥补从西方列强那里失去利益的手段。……1914年第一次世界大战爆发，欧洲主要国家因战争无暇东顾，这给日本带来了扩张利益的机会。8月4日，英国通过驻日大使提出：如果战争波及远东，香港及威海卫受到袭击时，希望日本给予援助。8月7日，英国正式向日本提出了援助要求。日本政府立即召开会议，外相加藤高明认为，日本“可以应英国的要求，出于同盟友谊参战；帝国可以利用此机会扫除德国在东洋的根据地，提高日本的国际地位。从以上两点看，正是参战的好机会”。日本政府、元老、军部无不认为第一次世界大战对日本来说是“千载一遇”机会。8月23日，日本对德宣战。
——史桂芳《第一次世界大战前后日本对外扩张与东亚格局之变动》
（1）据材料并结合所学知识，日本是怎样“被纳入近代国际条约体系”的。
（2）据材料并结合所学知识，分析日本参战的原因。
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（15分）【20世纪的战争与和平】
材料
l9世纪中叶，日本被纳入近代国际条约体系和国际关系之后，采取“失于俄美者，取偿于鲜（朝鲜）满（中国东北）之地”的“补偿”方针，将侵略亚洲邻国作为其弥补从西方列强那里失去利益的手段。……1914年第一次世界大战爆发，欧洲主要国家因战争无暇东顾，这给日本带来了扩张利益的机会。8月4日，英国通过驻日大使提出：如果战争波及远东，香港及威海卫受到袭击时，希望日本给予援助。8月 7日，英国正式向日本提出了援助要求。日本政府立即召开会议，外相加藤高明认为，日本“可以应英国的要求，出于同盟友谊参战；帝国可以利用此机会扫除德国在东洋的根据地，提高日本的国际地位。从以上两点看，正是参战的好机会”。日本政府、元老、军部无不认为第一次世界大战对日本来说是“千载一遇”机会。8月 23 日，日本对德宣战。
——史桂芳《第一次世界大战前后日本对外扩张与东亚格局之变动》
（1）据材料并结合所学知识，日本是怎样“被纳入近代国际条约体系”的。（6分）
（2）据材料并结合所学知识，分析日本参战的原因。（9分）
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 第一次世界大战后，国际社会形成了反对战争求和平的社会潮流。反战文艺作品大量涌现，最具代表性的是德国埃里希·雷马克的《西线无战事》和美国海明威的《永别了，武器》。1918年在英国成立的致力于宣传国际仲裁和全面裁军的“国际联盟协会”，到1922年已经拥有会员20万人，1932年则发展到100万人：1921年在英国成立的坚持绝对和平主义的“不再战运动”，出版《不再战》刊物达15万份。在国际政治领域，列宁发表《和平法令》之后，威尔逊提出了十《世界和平纲领》，倡导成立企图用国际法约束战争的国际联盟。第一次世界大战后形成的反对战争求和平的社会潮流对国际关系产生了深刻的影响，战胜国对战后的世界作出了和平的安排，即几尔赛一华盛顿体系。
——摘编自齐世荣《世界史·现代卷》
（1）根据材料，概括一战后国际社会为维护和平采取的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简析一战后反对战争、要求和平社会潮流的影响。
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料一 战的爆发导致国际体系发生巨变，为中国调整与西方国家的关系、跻身国际社会提供了动力和机遇。英国曾表态，如果中国采取任何不利于德国利益的行动，英国将考虑中国要求延期偿付庚子赔款的要求，并确保给予其他的财政援助。
由于日本的阻挠，直到1918年8月，中国才正式对德、奥宣战。中国给协约国送去大量粮食和枪炮，有近20万中国劳工到欧洲和中东为协约国服务，有数千人因此失去生命。中国在一战参战问题上经历波折和屈辱，但最终实现参战及在巴黎和会上的抗争有着非凡意义。巴黎和会后，伦敦《泰晤士报》指责英国政府“尽管中国为战争做出牺牲，但是她却遭到像战败国一样的待遇”。美国《波士顿纪录报》认为，巴黎和会对山东问题的处置是“粗暴而野蛮的掠夺”。中国虽然没有实现预定的收回山东主权的目标，但废除了与德奥之间的一切不平等条约，赢得了国际社会的入场券，成为国际联盟的创始国之一。
——摘编自《中国选择参加第一次世界大战的曲折历程其影响》
（1）根据材料，分析中国选择参加第一次世界大战的目的。
（2）根据材料并结合所学知识，指出中国参战及在巴黎和会上抗争的意义。
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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】
材料
自法国殖民体系建立到第二次世界大战结束的几个世纪以来，法国遵循传统的老殖民主义政策，对殖民地采取直接的统治方式。二战后世界政治力量对比和国际关系格局发生了巨大变化，戴高乐政府改变对殖民地的态度，推行“非殖民化”政策，承认法属殖民地的独立，并及时推出了“合作”政策，设法通过签订双边或多边协定，建立法国与新独立的法语非洲国家的合作关系。新中国成立后，法国历届政府追随美国，孤立封锁中国，但是戴高乐政府支持新中国恢复在联合国的合法席位，并于1964年1月，同新中国正式建交，法国成为西方大国中第一个与新中国正式建交的国家。此外，在与其他第三世界国家的关系上，戴高乐政府也采取了一系列积极而大胆的外交行动，1964年9月到10月，74岁的戴高乐又访问委内瑞拉、哥伦比亚等拉美十国，并与他们签订了一系列经济技术合作协定，大大加强了法国同拉美地区的联系。
一摘编自《戴高乐对第三世界国家外交政策的调整》
（1）根据材料，概括戴高乐政府调整对第三世界国家外交政策的表现。
（2）根据材料并结合所学知识，分析戴高乐政府对第三世界国家外交政策调整的原因及影响。
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阅读下列材料：
材料一 当19世纪中叶西方把自己强加于中国和日本时，经过短暂的对基马尔主义的迷恋之后，大多数精英采取了改良主义的战略。随着明治维新，一个有生气的改革家集团在日本掌握了政权，他们学习并借鉴了西方的技术、实践和体制，开始了日本的现代化进程。
——（美）萨缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》
材料二 1868年明治政府成立后，表现出十分强烈的学习西方文明的愿望，其改革的规模之大程度之深在世界文明史上均属罕见。它超过了19世纪的埃及阿里改革，甚至超过了18世纪俄国的彼得大帝改革。在学习和吸收西方文明方面，明治政府迈出了坚定沉稳的步子，按计划有步骤地采取重大措施。
——马克垚《世界文明史》
材料三 由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）据材料一，19世纪中叶西方是如何实现“把自己强加于中国和日本的”？
（2）据材料二，归纳明治维新改革的特点？
（3）据材料三结合所学知识，指出明治维新的措施是如何体现“东方道德、西方技艺”？
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阅读下列材料，回答问题。
材料
| 阶段 | 特征 |
| 15世纪初至18世纪中叶 | 地理大发现；出现日心说及近代地理学 |
| 18世纪中叶至1870年代 | 世界市场的初步形成'；国际关系概念成型、国际展览举办 |
| 1870年代至1920年代中期 | 垄断资本主义扩张；全球交往频繁；国际社会意识加深 |
| 1920年代中期至1960年代末 | 战争、危机、对抗；第三世界形成；资本主义“黄金时代” |
| 1960年代末至1980年代 | 世界经济滞胀；殖民体系彻底瓦解；全球性机构涌现；共同应对全球性问题 |
| 20世纪80年代以后 | 互联网技术的发展；计划经济国家的大规模经济转轨 |
——资料来源于[美]罗兰·罗伯森等人作品
根据材料并结合所学知识，评析上述历史现象。（说明：既可以是对现象本身提炼出一个主题或观点；也可以对材料进行修改、补充、否定并另外确定一个主题或观点。但都要求进一步补充史实进行论证，并且观点明确、史论结合、史实准确。）
高三历史综合题困难题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
| 阶段 | 特征 |
| 15世纪初至18世纪中叶 | 地理大发现；出现日心说及近代地理学 |
| 18世纪中叶至1870年代 | 世界市场的初步形成，国际关系概念成型、国际展览举办 |
| 1870年代至1920年代中期 | 垄断资本主义扩张；全球交往频繁；国际社会意识加深 |
| 1920年代中期至1960年代末 | 战争、危机、对抗；第三世界形成；资本主义“黄金时代” |
| 1960年代末至1980年代 | 世界经济滞胀；殖民体系彻底瓦解；全球性机构涌现；共同应对全球性问题 |
| 20世纪80年代以后 | 互联网技术的发展；计划经济国家的大规模经济转轨 |
——资料来源于[美]罗兰.罗伯森等人作品
根据材料并结合所学知识，评析上述历史现象。（说明：既可以是对现象本身提炼出一个主题或观点；也可以对材料进行修改、补充、否定并另外确定一个主题或观点。但都要求进一步补充史实进行论证，并且观点明确、史论结合、史实准确。）
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【历史-选修3：20世纪的战争与和平】
材料二战后，人权问题受到国际社会的普遍关注。《联合国宪章》第一次将“人权”写入国际文件，并纳入国际法的范畴。1946年联合国成立人权委员会。1948年12月10日联合国大会通过了该委员会起草的《世界人权宣言》，共30条，第一条宣布“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”，它在重申近代思想家的“天赋人权”论之后，强调“人人有权享有生命、自由和人身安全”。这就是说，人权首先是人民的生存权，对于一个国家和民族来说，没有生存权，其他一切权利无从谈起，宣言在确认私有财产权的基础上还规定了各种个人权利和自由，同时，还规定了社会保障、免于失业、同工同酬，给薪休假、受教育和适度生活水平等经济、社会、文化权利。这说明宣言是各种意识形态在战时特殊历史条件下妥协的产物，它是有历史局限性的。某些西方大国从一开始就想利用人权问题干涉别国内政。该宣言是第一个关于人权问题的专门性国际文件。
——摘编自吴于廑等主编《世界史·现代史编》
（1）根据材料并结合所学知识，说明《世界人权宣言》发表的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括指出《世界人权宣言》的特点。
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料：二战后，人权问题受到国际社会的普遍关注。《联合国宪章》第一次将“人权”写入国际文件，并纳入国际法的范畴。1946年联合国成立人权委员会。1948年12月10日联合国大会通过了该委员会起草的《世界人权宣言》，共30条，第一条宣布“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”，它在重申近代思想家的“天赋人权”论之后，强调“人人有权享有生命、自由和人身安全”。这就是说，人权首先是人民的生存权，对于一个国家和民族来说，没有生存权，其他一切权利无从谈起，宣言在确认私有财产权的基础上还规定了各种个人权利和自由，同时，还规定了社会保障、免于失业、同工同酬，给薪休假、受教育和适度生活水平等经济、社会、文化权利。这说明宣言是各种意识形态在战时特殊历史条件下妥协的产物，它是有历史局限性的。某些西方大国从一开始就想利用人权问题干涉别国内政。该宣言是第一个关于人权问题的专门性国际文件。
——摘编自吴于廑等主编《世界史·现代史编》
（1）根据材料并结合所学知识，指出《世界人权宣言》发表的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括《世界人权宣言》的特点。
高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析