秦始皇和汉武帝的雄才传略、文治武功都是空前的。下面是某同学对他们的比较分析。
(1)请把表格内字母所代表的内容补充完整。
项目 | 秦始皇 | 汉武帝 |
政治 | 创立大一统的中央集权制度 | A |
经济 | B | 铸币权和盐铁经营权收归中央;平抑物价 |
思想 | C | D |
教育文化 | 统一文字 | 创办太学 |
军事 | 派蒙恬北击匈奴 | E |
(2)秦始皇和汉武帝在思想方面做法的共同目的是什么?
(3)通过上面的对比,我们看到两位皇帝的确功勋卓著,他们还有很多“政绩”是流芳百世的,请举一例秦始皇的政绩。
七年级历史综合题中等难度题
秦始皇和汉武帝的雄才传略、文治武功都是空前的。下面是某同学对他们的比较分析。
(1)请把表格内字母所代表的内容补充完整。
项目 | 秦始皇 | 汉武帝 |
政治 | 创立大一统的中央集权制度 | A |
经济 | B | 铸币权和盐铁经营权收归中央;平抑物价 |
思想 | C | D |
教育文化 | 统一文字 | 创办太学 |
军事 | 派蒙恬北击匈奴 | E |
(2)秦始皇和汉武帝在思想方面做法的共同目的是什么?
(3)通过上面的对比,我们看到两位皇帝的确功勋卓著,他们还有很多“政绩”是流芳百世的,请举一例秦始皇的政绩。
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南北朝刘勰的《文心雕龙》中有“秦皇汉武,恨不同时”之说。秦始皇和汉武帝的雄才伟略、文治武功在当时都是空前的,下面是某同学对他们的比较分析。
秦始皇 汉武帝
政治 创建专制主义中央集权制度 C
经济 A 治理黄河;铸币权和盐铁权收归中央
思想 B D
教育文化 统一文字 创办太学
军事 派蒙恬反击匈奴,夺取河套地区 反击匈奴,夺取河套和河西走廊地区
(1)把A、B、C、D处应填写的内容写到下面空白处。
A:(2分)
B:(1分)
C:(2分)
D:(1分)
(2)秦始皇和汉武帝在思想方面所采取的措施共同目的是什么?(1分)
(3)从他们两人的统治措施中,你认为有哪些好的经验教训,我们今天可以借鉴的?(1分)
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下面是一位同学设计的“秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施”简表,结合所学知识回答下列问题。
(1)请将下列秦始皇巩固统一和加强中央集权的各项措施在表格中补充完整。(将代表主要史实的相应字母填入表格中即可,5分)
A.创立封建专制主义的中央集权制度
B.焚书坑儒
C.统一货币、度量衡
D.统一文字
E.北击匈奴、修筑长城、开发江南
秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施
政 治 | |
经 济 | |
思想文化 | |
军 事 | |
政 治 | |
经 济 | |
思想文化 | |
军 事 | |
政 治 | |
经 济 | |
思想文化 | |
军 事 | |
政 治 | |
经 济 | |
思想文化 | |
军 事 | |
政 治 | |
经 济 | |
思想文化 | |
军 事 |
政 治 | |
经 济 | |
思想文化 | |
军 事 |
(2)以上措施中,秦始皇的哪一项措施就其历史作用而言应该否定?实行这一措施的目的是什么?(2分)
(3)统一六国后,秦朝的疆域广大。请设计一份简易方位示意图指出秦朝疆域的四至。(4分)
(4)请用一句话概括评价你心中的秦始皇。(2分)
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儒家文化是中国传统文化的核心,下面就有关儒家思想的形成、发展的问题进行探究。
(1)请将表格中空缺的内容补充完整。
时期 | 代表人 | 主张或措施 | 结果 |
春秋 | 孔子 | 核心思想是① | 建立儒家学派 |
② | 孟子 | 提出了“民贵君轻” | 发展儒家学说 |
秦朝 | ③ | 焚书坑儒 | 儒家学说遭受沉重打击 |
西汉 | 汉武帝 | ④ | ⑤ |
(2)请给上面的表格确定一个合适的主题。结合对孔子思想的理解,请你谈谈为构建和谐社会应该怎么做?
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学习历史贵在得法,在学习过程中,只有掌握正确的学习方法, 才能牢固掌握 所学的知识,提高学习能力和成绩。下面列举三种学习方法进行检测,请你完成以下问题。
(表格归纳)——表格比较法
秦始皇巩固统一和汉武帝推进大一统的措施比较简表
秦始皇 | 汉武帝 | 共同作用 | |
政治 | ① | 颁布“推恩令” | |
经济 | 统一货币、度量衡 | 铸币权和盐铁经营权收归中央 | |
思想 | 焚书坑儒 | ② | |
文化 | ③ | 兴办太学,大兴儒学教育 | |
军事 | 反击匈奴.修筑长城 | 北击匈奴 |
(1)上面表格是某同学在课堂学习中系统总结的知识点,请你帮助他补充表 格内①②③处相应的内容。
(2)归纳完成表格内的秦始皇和汉武帝巩固统一措施的共同作用。
(路线示意图)——知识简易构建法
(3)补充完成以上“丝绸之路示意图”①②处的地名。
(论从史出)——史料分析法
“丝绸之路”开辟后的中西方交流
史实 | 从中国输入西方的物品和技术 | 从外国传入中国的物品和文化 |
丝绸 、漆器等物品 ,以及开渠 、凿井 、 铸铁等技术 | 中亚的葡萄 等农作物以及多种乐器和歌舞等、印度的佛教 | |
作用 |
(4)据表格中中西方交流史实分析,概括出丝绸之路开辟的作用。
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学习历史贵在得法,在学习过程中,只有掌握正确的学习方法, 才能牢固掌握 所学的知识,提高学习能力和成绩。下面列举三种学习方法进行检测,请你完成以下问题。
(表格归纳)——表格比较法
秦始皇巩固统一和汉武帝推进大一统的措施比较简表
秦始皇 | 汉武帝 | 共同作用 | |
政治 | ① | 颁布“推恩令” | |
经济 | 统一货币、度量衡 | 铸币权和盐铁经营权收归中央 | |
思想 | 焚书坑儒 | ② | |
文化 | ③ | 兴办太学,大兴儒学教育 | |
军事 | 反击匈奴.修筑长城 | 北击匈奴 |
(1)上面表格是某同学在课堂学习中系统总结的知识点,请你帮助他补充表 格内①②③处相应的内容。
(2)归纳完成表格内的秦始皇和汉武帝巩固统一措施的共同作用。
(路线示意图)——知识简易构建法
(3)补充完成以上“丝绸之路示意图”①②处的地名。
(论从史出)——史料分析法
“丝绸之路”开辟后的中西方交流
史实 | 从中国输入西方的物品和技术 | 从外国传入中国的物品和文化 |
丝绸 、漆器等物品 ,以及开渠 、凿井 、 铸铁等技术 | 中亚的葡萄 等农作物以及多种乐器和歌舞等、印度的佛教 | |
作用 |
(4)据表格中中西方交流史实分析,概括出丝绸之路开辟的作用。
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汉武帝雄才大略、文治武功,被称为千古一帝。
(1)汉武帝接受主父偃“罢黜百家,独尊儒术”的建议,使儒家思想成为大一统政权的精神支柱。
改正:
(2)汉武帝为了把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱。
改正:
(3)为了解除匈奴的威胁,汉武帝派遣班超出使西域。
改正:
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汉武帝雄才大略、文治武功被称为千古一帝
(1)汉武帝接受主父偃“罢黜百家,独尊儒术”的建议,使儒家思想成为大一统政权的精神支柱
改正
(2)汉武帝为了把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱
改正
(3)为了解除匈奴的威胁,汉武帝派遣班超出使西域。
改正
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某学者指出:“汉武帝是个雄才大略之主,很想内兴文治,外耀武功。于是立五经博士,表彰六艺, 。又北伐 ,西通 。一时文治武功,赫然可观。”“ ”应为
A.罢黜百家匈奴西域 B.盐铁官营匈奴西域
C.罢黜百家西域匈奴 D.盐铁官营西域匈奴
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汉武帝雄才大略、文治武功被称为千古一帝
(1)汉武帝接受主父偃“罢黜百家,独尊儒术”的建议,使儒家思想成为大一统政权的精神支柱
改正____________
(2)汉武帝为了把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱
改正____________
(3)为了解除匈奴的威胁,汉武帝派遣班超出使西域。
改正____________
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