学习历史贵在得法,在学习过程中,只有掌握正确的学习方法, 才能牢固掌握 所学的知识,提高学...

学习历史贵在得法,在学习过程中,只有掌握正确的学习方法, 才能牢固掌握 所学的知识,提高学习能力和成绩。下面列举三种学习方法进行检测,请你完成以下问题。

（表格归纳）——表格比较法

秦始皇巩固统一和汉武帝推进大一统的措施比较简表

（1）上面表格是某同学在课堂学习中系统总结的知识点,请你帮助他补充表 格内①②③处相应的内容。

（2）归纳完成表格内的秦始皇和汉武帝巩固统一措施的共同作用。

（路线示意图）——知识简易构建法

（3）补充完成以上“丝绸之路示意图”①②处的地名。

（论从史出）——史料分析法

“丝绸之路”开辟后的中西方交流

（4）据表格中中西方交流史实分析,概括出丝绸之路开辟的作用。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

学习历史贵在得法,在学习过程中,只有掌握正确的学习方法, 才能牢固掌握 所学的知识,提高学习能力和成绩。下面列举三种学习方法进行检测,请你完成以下问题。

（表格归纳）——表格比较法

秦始皇巩固统一和汉武帝推进大一统的措施比较简表

（1）上面表格是某同学在课堂学习中系统总结的知识点,请你帮助他补充表 格内①②③处相应的内容。

（2）归纳完成表格内的秦始皇和汉武帝巩固统一措施的共同作用。

（路线示意图）——知识简易构建法

（3）补充完成以上“丝绸之路示意图”①②处的地名。

（论从史出）——史料分析法

“丝绸之路”开辟后的中西方交流

（4）据表格中中西方交流史实分析,概括出丝绸之路开辟的作用。

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制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史发展进程较直观形象的展示出来。阅读以下材料，结合所学知识，将下面年代尺对应的历史事件补充完整。

材料：北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，他夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。杨坚就是隋文帝。589年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。

隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于导致隋末农民大起义。在起义军的打击下，隋王朝陷于瓦解。618年，炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵反隋的贵族李渊，进入长安，建立唐朝。

唐朝灭亡以后，出现了割据混战的局面。黄河流域相继由五个朝代统治，合称五代。五代后期，统一的趋势不断加强。960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变。他建立了宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋。

12世纪初期，女真的杰出首领阿骨打，起兵抗辽，在会宁称帝，国号金。金后来先灭了聊，又于1127年灭亡北宋。北宋皇帝钦宗的弟弟赵构，于同年登上皇位，后来定都临安，史称南宋。

我国北方蒙古高原上，居住者许多游牧部落。12世纪时，各部落混战不已。其中有一个部落的首领名叫铁木真。他组成了一支强大的军队，经过多年的征战，打败周围各部，统一蒙古。1206年蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，蒙古国建立。

成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡西夏和金，对南宋形成包围之势，后来忽必烈即汗位，于1271年定国号为元，次年定都大都。忽必烈就是元世祖。1276年，元军占领临安，南宋灭亡.

（1）

A　　　　　　　　 　 B　　　　　　　　 C____________

D　　　　　　　　 　 E　　　　　　　　 F____________

（2）算一算从北宋的建立到南宋的灭亡，宋朝在中国历史上延续了多少年？

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掌握历史学习的方法，总结历史发展的规律，有利于学习能力和学科素养的提升。请你运用所学握的历史知识与技能，完成下面的学习任务。

任务一（成语分类﹣一感受经典流传）

（1）成语典故是中华民族传统文化中的重要组成部分之一。请将下面的成语典故填入表格中相应位置，（只填序号）

①三顾茅庐　　 ②纸上谈兵　　 ③草木皆兵　　 ④风声鹤唳　　 ⑤草船借箭　　 ⑥投鞭断流　　

任务二（运用年代尺﹣﹣形成时空观念）

（2）根据年代尺所示西汉建立到灭亡的时间，计算西汉存在了　　 　年。在年代尺中，统一过全国的政权有哪几个？哪一个政权是少数民族建立的？

任务三（历史评价一提升史证意识）

材料：“可以这样说，在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑文化主动汉化的结果，却在一定程度上使汉文化鲜卑化或胡化了。”

——葛剑雄：《盖世英雄还是千古罪人--元（拓跋）宏及其迁都和汉化》

（3）请你结合材料和所学知识，列举“鲜卑文化主动汉化”的两项措施，如何评价北魏孝文帝的改革。

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掌握历史学习的方法，总结历史发展的规律，有利于学习能力和学科素养的提升。请你运用所学握的历史知识与技能，完成下面的学习任务。

任务一（成语分类——一感受传统文化）

（1）成语典故是中华民族传统文化中的重要组成部分之一。请将下面的成语典故填入表格中相应位置，（只填序号）

①三顾茅庐②纸上谈兵③草木皆兵④风声鹤唳⑤围魏救赵⑥投鞭断流⑦草船借箭⑧退避三舍

任务二（运用年代尺——形成时空观念）

（2）根据上面年代尺上西汉建立到灭亡的时间，计算西汉存在了　　　　　 年。

（3）公元纪年法规定：每100年是一个“世纪”，每10年叫做一个“年代”。

比如：西晋的建立可以表述为：西晋建立于3世纪60年代。那么东汉的建立是在　　　　　 世纪　　　　　 年代。

（4）在年代尺上，统一过北方的政权有哪些？曹魏政权的建立者是谁？哪一个政权是少数民族建立的？简述西域都护建立的重要意义。

任务三（评价人物一提升史证意识）

（5）“秦皇汉武”是历史上具有雄才大略的皇帝。请你结合汉武帝在政治、经济、思想文化等方面的措施，明他是如何巩固大一统局面的。

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掌握历史学习的方法，总结历史发展的规律，有利于学习能力和学科素养的提升。请你运用所学棚的历史知识与技能，完成下面的学习任务。

任务一（成语分类——感受传统文化）

（1）成语典故是中华民族传统文化中的重要组成部分之一。请将下面的成语典故填入表格中相应位置。（只填序号）

①三顾茅庐②纸上谈兵③草木皆兵④风声鹤唳⑤围魏救赵⑥投鞭断流⑦草船借箭⑧退避三舍

任务二（运用年代尺——形成时空观念）

（2）根据下面年代尺上西汉建立到灭亡的时间，计算西仅存在了　　　　　 年。

（3）公元纪年法规定：每100年是个“世纪”，每10年叫做个“年代”。

比如：西晋的建立可以表述为：西晋建立于3世纪60年代。那么东汉的建立是在　　　　　 世纪　　　　　 年代。

（4）简述西域都护建立的重要意义。

任务三（评价任务——提升史证意识）

（5）“秦皇汉武”是历史上具有雄才大略的皇帝。请你结合汉武帝在政治、经济方面的措施，说明他是如何巩固大一统局面的。

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为了更好地学习历史知识，小明在单元学习结束后，通过读书笔记检验自己掌握程度。阅读小明的读书笔记，结合所学知识回答问题。

三国两晋南北朝时期读书笔记

东汉末年黄中起义后，天下大乱。曾操、刘备、孙权先后称帝，出现了三国鼎立的局面。随后司马家族建立西晋，统一全国。但因七国之乱，国家再次分裂，此后的东晋、南北朝时期多个政权并立，政局混乱。北朝各族人民长期杂居，北魏孝文帝顺应时代趋势，推行汉化措施，增强北魏实力：定都建康的南朝经济发展，江南地区“百姓乐业，家给人足”；南北朝大多数处于分裂割据的状态，但中华民族以自强不息的精神，又在这一时期创造出璀璨的科技文化。

（1）小明的读书笔记中，存在两处史实性的错误，请你找出错误并加以改正。

（2）南朝时，江南地区出现“百姓乐业，家给人足”景象的原因是什么?

（3）小明的读书笔记没有提及南北朝科技发展的代表人物，请你举出一个代表人物及其成就。

（4）小明读书笔记中记录的“北魏的改革”、“江南经济的开发”、“科技文化的进步”等内容中蕴含了中国历史怎样的发展趋势?

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某历史兴趣小组进行研究性学习，探究孝文帝改革和民族交融的关系

（1）结合所学知识，列举三项孝文帝的改革措施。

（2）关于孝文帝改革和民族交融的关系，出现了以上两种不同的看法。你的观点是什么？请结合所学知识进行简要阐述。

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我们经常用“一衣带水”来形容中日之间的邻近，在历史上日本文化深受中国文化的影响。根据所学知识回答：（6分）

（1）结合唐朝时中日交流的史实，请从政治、文化和社会生活三方面列举日本学习唐朝的事例。（4分）

（2）列举唐朝时，中国和日本交往的两个史实。（2分）

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学习历史，我们既要掌握学科的基础知识和基本技能，也要深入了解中华文明对世界文明的贡献或在世界历史上的地位，增强文化自信。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　　 下图，中国古代某一历史时期的年代尺

材料二　　 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之 “天府”也。

——《华阳国志·蜀志》

材料三　　 顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。

请回答：

（1）材料一中，司马迁开始写《史记》的时间应该是 （　　　　　　 ）　

A．公元前1世纪初　　　　　　 B．公元前1世纪末

C．公元前2世纪初　　　　　　 D．公元前2世纪末

（2）材料一中，蔡伦改进造纸术是处于什么朝代？造纸术对世界文明有什么影响？

（3）研读材料二，你知道它评说的是中国古代哪一个工程吗？结合材料和所学知识，说说这个工程有什么作用与影响？

（4）材料三出自我国古代一部在世界农学史上占有重要地位的农书，请说出这部书的作者和书名。结合材料和所学知识，说说作者主张农业生产要遵循什么原则？（不得抄摘原文。）

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