阅读下列材料,回答问题.
材料一: 材料二:
材料三:“这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
——英国驻印度殖民总督本·丁克
(1)材料一和材料二分别反映的历史事件是什么?
(2)分别写出材料一中A、B航线的航海家。
(3)材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件?
(4)材料一与材料二、三有无内在的联系,请说明理由。
九年级历史综合题简单题
阅读下列材料,回答问题。
(1)材料一和材料二反映的事件分别是什么?
(2)材料二中具有悲惨性和血腥性的航程是哪一段?这段航程中运输的货物是什么?
材料三 “这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
﹣﹣ 英国驻印度总督本•丁克
(3)材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件?
(4)材料一与材料二、三有无内在的联系?请说明理由。
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阅读下列材料,回答问题。
(1)材料一和材料二反映的事件分别是什么?
(2)材料二中具有悲惨性和血腥性的航程是哪一段?这段航程中运输的货物是什么?
材料三 “这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
﹣﹣ 英国驻印度总督本•丁克
(3)材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件?
(4)材料一与材料二、三有无内在的联系?请说明理由。
九年级历史辨析题困难题查看答案及解析
阅读材料,回答下列问题。
材料一 由于农奴制的阻碍,到 19世纪中期,俄国的资本主义工业发展缓慢,落后于其他主要资本主义国家。农奴境况十分悲惨,暴动频繁。
材料二 美国独立以后,领土迅速扩张,在半个多世纪的时间里,成为一个东临大西洋、西濒太平洋的大国。同时,北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。
材料三 我国建国三十五年来所发生的深刻变化,已经初步显示出社会主义制度的优越性...这种优越性还没有得到应有的发挥...一个重要的原因,就是在经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式.....
(1)18世纪初的俄国历史上的哪一事件强化了“农奴制”?为解决“农奴制”,“19世纪中期”的俄国采取了什么措施? (2 分)
(2)为解决材料二中“两种制度水火不容”的问题,美国爆发了哪一战争?写出这一战争过程中为解放“奴隶”颁布的法律文献。(2 分)
(3)为解决材料三中“僵化的模式”,我国在农村和城市“经济体制”方面进行了怎样的改革?
(4)以上问题给你的启示是什么?
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如图,阅读下列材料,回答问题:(7分)
材料一 如图
材料二 如图
材料三 “这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
——英国驻印度殖民总督本﹒丁克
(1)材料一和材料二分别反映的历史事件是什么?(2分)
(2)分别写出材料一中A、B航线的航海家。(2分)
(3)材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件?(1分)
(4)材料一与材料二、三有无内在的联系,请说明理由。(2分)
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阅读下列材料,回答问题.
材料一: 材料二:
材料三:“这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
——英国驻印度殖民总督本·丁克
(1)材料一和材料二分别反映的历史事件是什么?
(2)分别写出材料一中A、B航线的航海家。
(3)材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件?
(4)材料一与材料二、三有无内在的联系,请说明理由。
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阅读下列材料,回答问题.
材料一: 材料二:
材料三:“这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
——英国驻印度殖民总督本·丁克
(1)材料一和材料二分别反映的历史事件是什么?
(2)分别写出材料一中A、B航线的航海家。
(3)材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件?
(4)材料一与材料二、三有无内在的联系,请说明理由。
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阅读下列材料,回答问题.
材料一:
材料二:
材料三:“这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
——英国驻印度殖民总督本·丁克
(1)材料一和材料二分别反映的历史事件是什么?
(2)分别写出材料一中A、B航线的航海家。
(3)材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件?
(4)材料一与材料二、三有无内在的联系,请说明理由。
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(14分)阅读下列材料,回答问题
19世纪中后期,世界各国出现了新一轮的资产阶级民主改革和革命浪潮。
材料一:19世纪中期,俄国的资本主义工业发展缓慢,落后于其他主要资本主义国家、农奴境况悲惨,暴动频繁。同一时期,日本仍是一个闭关锁国、落后的封建国家,外国势力不断渗透,国内矛盾尖锐。
材料二:随着北方经济的发展,南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”;林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。
(1)为了摆脱材料一提到的困境,19世纪60年代,俄国和日本分别进行了什么改革?(4分)
(2)19世纪60年代,俄国和日本的改革对两国历史进程产生了什么积极影响?(2分)
(3)与日俄改革几乎同时,中国也进行一场“师夷长技”的改革,这场改革的名称是什么?(2分)它主张学习西方什么?(2分)
(4)林肯政府时期的战争的性质是什么?(2分)战争结果主要从哪些方面巩固了美国资产阶级统治?(2分)
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 19世纪中期,俄国的资本主义工业发展缓慢,落后于其他主要资本主义国家,农奴境况悲惨,暴动频繁。农民的“叛乱”每十年都要高涨一次,这使头号大地主亚历山大二世不得不承认,从上面解放比等待下面推翻要好些。
(1)根据材料一,俄国通过什么事件摆脱了这一困境?这一事件是俄国历史的重大转折点的依据是什么?
材料二 1858年,他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说,他把南北两种经济制度形势并存的局面比喻为“一栋裂开的房子”。他说:“一栋裂开的房子是站不住的.我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。”他的演说生动形象,表达了北方的要求,也反映了全国人民的要求,1860年,他当选为美国总统。
——吴于廑《世界史》
(2)根据材料二,请你判断文中的演说者是谁?“一栋裂开的房子”所指的南北的哪两种经济制度的并存?
材料三 到战争结束之时,有超过18万黑人在联邦陆军服役,3万黑人在联邦海军服役,25万黑人在军队中从事劳役工作。为了消灭奴隶制,38000名黑人献出了生命。有21名黑人战士获得了国会荣誉勋章。他们的所作所为改变了国人对黑人的看法,也改变了他们对自己的看法。
——李军《自由的新生:美国内战风云录》
(3)材料三的数据说明了什么?黑人能参与联邦军队的战斗与哪一文件的颁布有关?
材料四
(4)图一所示日本政治改革的主要目的是什么?根据图二并结合所学知识回答,日本明治维新在教育方面的重大举措是什么?经过明治维新这次改革,对日本产生了什么重要影响?
(5)综上所述,大国崛起的历程,对实现中华民族的伟大复兴有何启示?
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阅读材料,结合所学知识回答问题:
材料一 19世纪中期,俄国的资本主义工业发展缓慢,落后于其他主要资本主义国家,农奴境况悲惨,暴动频繁。同一时期,日本仍是一个闭关锁国、落后的封建国家,外国势力不断渗透,国内矛盾尖锐。
材料二 如下图
材料三: 生产增长指数表
国家 年份 | 1938年 | 1949年 | 1955年 |
英国 | 100 | 113 | 134 |
美国 | 100 | 174 | 219 |
联邦德国 | 100 | 100 | 178 |
(1)为了摆脱困境,19世纪60年代俄国和日本进行了什么改革?改革对两国的积极影响有什么共同之处?
(2)A伟人在20世纪20年代推行的有利于社会经济恢复和发展的政策是什么?该政策的主要内容是什么?
(3)为克服1929年~1933年经济危机的打击,B伟人采取了怎样的对策?该对策的突出特点是什么?你觉得二战后美国经济地位提高的原因是什么?
(4)以上成功改革给我国现代化建设带来什么有益启示?
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