下图是木炭在氧气中燃烧实验的示意图。（1）观察到的的实验现象是______。（2）为进一步...

下图是木炭在氧气中燃烧实验的示意图。

（1）观察到的的实验现象是______。

（2）为进一步证明木炭与氧气反应的产物，继续进行的操作是______。

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（2015秋•薛城区期末）化学实验是科学探究的重要途径．请根据下列实验图示回答相关问题．

（1）图A是木炭在氧气中燃烧的实验示意图．为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应，继续进行的实验是　 　　 　　　　　　　　　　 　 ．

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为　 　　　　 　　　　 　 ，应选用的装置是　 　 　 （填序号），仪器A的名称为 　　　　　 　 ，还可用该装置制取氧气，制取的化学方程式为　 　　　　　　　　　　 　　　 　 ．

（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是　 　　　　　　　　　　　 　 ，原因是　 　　 　　　　 　 （用化学方程式表示）．

（4）利用如图D所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，先加入足量的氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球　 　　 　 （填“变大”、“变小”或“不变”），反应方程式为　 　　　　　　　　　 　 ；再加入足量盐酸，观察到的现象是气球　 　　　　 　 （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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（8分）化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答相关问题：

（1）图A是木炭在氧气中燃烧的实验示意图。为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应，继续进行的实验是　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为　　　　 　　 ，应选用的装置是　　　　 　 （填序号），仪器a的名称为　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，此现象说明CO2具有的化学性质是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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化学实验是培养化学素养的重要途径。根据以下实验回答问题：

（1）A 中观察到的现象是_____。

（2）B 中水的作用是隔绝空气和_____。

（3）C 中红热木炭和氧气反应的化学方程式为_____。

（4）D 中实验结束时，应先_____（选填“取出导管”或“停止加热”）。

（5）对不能达到目的的实验，你的改进措施是_____。

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下列实验现象的观察与分析正确的是

A. 木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成

B. 二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色

C. 把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳

D. 铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成

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下列实验现象的观察与分析正确的是

A. 木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成

B. 二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色

C. 把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳

D. 铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成

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氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧的示意图，对该实验进行分析并回答。

（1）在图③实验时为了使木炭和氧气充分反应我的操作是_____；

（2）实验中观察到木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更旺说明了_____；

（3）图④中澄清石灰水作用是_____。

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下列实验现象描述错误的是

A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体

C．在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成

D．一氧化碳与氧化铁反应时，可观察到红色粉末逐渐变成黑色

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