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我国古代中央政权对西北地区的管理和开发，首先考虑的问题大多是（ ）
A．平定叛乱，巩固边疆
B．屯田垦荒，发展经济
C．推行和亲政策
D．设置机构，进行管辖
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我国古代中央政权对西北地区的管理和开发，首先考虑的问题大多是（ ）
A．平定叛乱，巩固边疆 B．屯田垦荒，发展经济
C．推行和亲政策 D．设置机构，进行管辖
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我国古代中央政权对西部地区的管理和开发，率先考虑的问题大多是（ ）
A. 推行和亲政策 B. 推行垦荒屯田 C. 设置管理机构 D.发展民族经济
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【选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题
从周朝开始，中国的皇位（王位）继承，施行是嫡长子继承制。清初是其建立政权、平定叛乱、恢复经济、巩固统治的关键时期，但皇权斗争也始终没有停止过，即使像康熙这样英明的皇帝，也被皇子之间你死我活的竞争弄得心力交瘁。于是，雍正帝即位后，吸取了历代围绕预立太子发生的皇子、后妃之间为争储位明争暗斗、倾轧不休、骨肉相残、造成混乱的教训，以及自己争夺皇位的亲身经历，创立了秘密立储制度。从此，不再公开立皇太子，而是秘密立储，直到自己驾崩之后，由谁来继承皇位才真相大白。具体方法是：由皇帝亲书立储谕旨一式两份，一份密封在锦匣内，安放于乾清宫“正大光明”匾后，另一份皇帝自己保存。待皇帝驾崩时，由御前大臣将两份遗旨取出，共同拆封，对证无误后当众宣布由谁继位。雍正就是用这种新的制度选立了乾隆皇帝。
（1）依据材料，结合所学知识分析雍正帝实行“秘密立储制度”的背景。
（2）评析“秘密立储制度”。
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中国古代创立的一种行政制度对后世产生了深远影响，对其评价有：①发展了秦汉的郡县制度 ②加强了中央对边疆地区的管辖
③奠定了今天中国行政区划的基础 ④巩固和发展了统一的多民族国家。这一制度是A．三公九卿制 B．行省制 C．内阁制 D．封国制
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【加试题】明、清时期十分重视对西南边疆地区的管理，这为我同统一的多民族同家的巩固和发展作出了贡献。阅读材料，回答问题。
材料一土司制度与唐朝管辖民族地区的口口口口存在继续与发展的关系，其实质是“以土官治土民”，承认各少数民族的世袭首领地位，给予其官职头衔，以进行间接统治。……有些土官以世袭故，对内恣肆重税，生杀任情，对中央不服，为患边境，“汉民被其摧残，夷人受其茶毒。”土司之间为夺土地、人畜，互相厮杀，经年不解，世代为仇，甚至土司家族内部械斗或是战争。
——据陈绍举《土司制度的建立及其历史贡献》等资料编写
材料二
顺治十年（1653）四月，入京朝贺清朝入关的五世达赖喇嘛离京返藏，顺治帝正式赐予“达赖喇嘛”的封号及大量金银财宝，五世达赖下令重修布达拉宫。此后又多次扩建。康熙帝曾特派114名汉、满工匠进藏，参加扩建工作，布达拉宫成为了历世达赖的驻地。
——据《清史》等资料编写
（1）结合所学知识，写出材料一中“口口口口”处唐朝制度的名称。根据材料一简要分析士司制度的弊端，并指出在两南地区大规模实行“改土归流”的皇帝。
（2）根据材料二并结合所学，指出最初营建布达拉宫的动因。概述布达拉宫作为世界文化遗产的重要价值。
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西周初年多地发生叛乱，周公东征，平定了殷地的”三监之乱”，征服了殷商在东方的势力后，分封齐、鲁、燕、卫等国。这说明西周时期
A. 分封制是当时的一项制度创新
B. 实现了对东方的垂直管理
C. 分封制是巩固统治的重要手段
D. 政治中心开始向东部转移
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（15分）历史上重大改革回眸
材料 在古代新疆屯田垦荒发展史中，清代屯田具有重要的历史地位。清朝统一天山南北后在新疆开展的屯田活动,不仅对当时新疆社会经济的发展产生过重大影响,而且其重大作用一直影响到新疆的近代。
清代在新疆最初以军屯为主,以后陆续兴办民屯、旗屯、回屯、遣屯等，为了巩固边防,稳定新疆,采取“边防与屯政相维”的方针，认识到“屯田一事,实为安边便民,足食足兵之良法”，把屯田作为长治久安的安边定国之策。在新疆各地,管理各种屯田的组织机构各不相同,大致可分为三个系统。一是军屯属军事机关管理,各级屯官由同级军官兼任。二是民屯属地方行政机关管理,各级屯官由同级地方官兼任。三是回屯属维吾尔族地方机关管理,各级屯官由同级伯克官（维吾尔族地方官）兼任。道光帝时期，认真吸取清代以前历代政府长期集中在南疆地区屯垦，造成新疆历史上长期南农北牧局面的教训，在南北疆掀起了继乾隆朝之后的第二次大规模屯田的高潮。光绪三年（1877）,左宗棠率清军收复新疆后，随即“招集流亡,修复水利,恢复屯田”，把新疆屯田进一步推向高潮，并为清军长期戍边打下了良好的经济基础。
（1）根据材料，概括清代新疆屯田垦荒的主要特点。（8分）
（2）简析清代新疆屯田的历史影响。（7分）
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【历史选修1:历史上的重大改革回眸】
材料 九一八事变后，西南与西北边疆的战略地位逐渐上升。中央也开始加强对边疆地区教师的管理，并希冀形成“党化教育”，对边疆教育发展乃至边疆社会发展进行持续、稳定的干预与渗透。抗战后的教育复员特大部分优良师资带回内地，导致边疆师资匮乏加剧。南京政府在20世纪30--40年代，制定了针对边疆教师的优待政策与方法，并逐年加以改善。
南京政府不仅提高边疆学校教职人员的薪金待遇，还实行年功加俸(薪)，这在战前和1946都作了相应规定。教育部重视改善边疆教师生活条件，1941年11月后相继颁布措施，提供住房、煤水等生活必需补助；解决券属和子女的生活及学习问题，提供探亲费用等。1940年政府颁布措施补助边疆教师赴内地考察与进修，1946年还规定，鉴定合格教师每满五年可休假进修半年，原薪报请核发，20世纪40年代西南和内北各边省的各级各类边疆学校和学生数量逐年增加，如新疆1944年国民学校、幼稚园数量、学牛和教师人数也大为增长。
——燕慧《南京国民政府时期边疆教师优待政策探析》整理
请回答:
(1)根据材料和所学知识，指出南京国民政府时期边册教师优待政策出台的背景，概括这些政策具有哪些特点?
(2)根据材料和所学知识，对南京园民政府时期边疆教师优待政策给子评价。
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西汉末年，郡域与郡界的变动大多与自然地理环境关系不大，这一局面长期延续，直到隋唐时期才予以改变。这说明隋唐时期
A. 中央和地方的矛盾得以解决
B. 地方行政管理效率提升
C. 中央政权注重地方经济发展
D. 经济重心有南移的趋势
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③奠定了今天中国行政区划的基础 ④巩固和发展了统一的多民族国家。这一制度是