某校生物兴趣小组为了了解“骨的成分与特性之间的关系”，设计了如图所示实验．（1）骨的煅烧用...

某校生物兴趣小组为了了解“骨的成分与特性之间的关系”，设计了如图所示实验．

（1）骨的煅烧

用镊子夹住一小段鱼骨放在酒精灯上持续煅烧，直至灰白色．用镊子轻轻敲打煅烧后的骨，骨碎裂．

实验结论：骨中含有________，它使骨具有________的特点．

（2）骨的脱钙．

①将一根鱼肋骨放入盛有盐酸试管中，观察骨的周围是否有________产生．

②分钟后，用镊子去除肋骨并用清水漂洗，观察骨是否变软．

③实验结论：骨中含有________，它使骨具有________特点．

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某兴趣小组为验证鱼骨的成分，把鱼骨放在酒精灯上充分煅烧，得到白色固体，冷却后研成粉末，再向白色粉末中加入足量稀盐酸，有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成．请完成下列问题：

（1）鱼骨充分煅烧后被烧掉的物质是__．剩下的是__．（填“有机物”或“无机物”）

（2）下列说法中错误的一项是__

A．鱼骨放入稀盐酸中浸泡会变软

B．骨中无机物使骨更坚硬

C．骨质疏松患者不宜补钙　　　　

D．维生素D能促进钙质的吸收

（3）和稀盐酸反应的是__．（填“有机物”或“无机物”）

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为了探究骨的成分和特性，某校八年级的同学们曾做过如下实验。以下表3是同学们设计的实验方案及实验记录表。

认真阅读以上实验方案，回答一下问题：

（1）实验Ⅰ骨在燃烧过程中，燃烧掉的是__________，燃烧后的骨变得_________ ，骨失去了原有的_________性。实验结果与对照组比较，你的结论是____________。

（2）同学们在开展以上实验探究时，他们所作的实验假设是____________________。

（3）实验Ⅱ与对照组相比，实验中的变量是_____________。

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为了探究骨的成分和特性，某校初二年级的同学们曾做过如下实验。

以下是同学们设计的实验方案及实验记录表：

认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：

①实验I骨在煅烧过程中，燃烧掉的是________，燃烧后的骨变得________，骨失去了原有的________性。实验结果与对照组比较，你的结论是________。

②同学们在开展以上实验探究时，他们所作的实验假设是________ 。

③实验Ⅱ与对照组相比，实验中的变量是________。

④根据以上实验获得的结论，请分析说明我们在公交车上应主动为老年人让座，关照老年人乘车安全的科学道理。________。

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用镊子夹住一小段鱼肋骨放在酒精灯上持续煅烧，直到鱼肋骨变成________，用镊子轻轻________锻烧后的鱼肋骨，骨________，说明燃烧后剩下的是骨中的________。

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用镊子夹住一小段鱼肋骨放在酒精灯上持续煅烧，直到鱼肋骨变成________，用镊子轻轻________锻烧后的鱼肋骨，骨________，说明燃烧后剩下的是骨中的________。

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下列关于“探究骨的成分和特性”的说法中，不正确的是（　　 ）

A. 用盐酸浸泡的鱼骨对折易断

B. 煅烧后的鱼骨轻敲即碎

C. 不作处理的鱼骨既有硬度又有弹性

D. 用盐酸浸泡鱼骨，表面会有气泡产生。

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下表是探究骨的成分和特性的实验的部分内容，请添出实验结论：

（1）、骨燃烧后的剩余物质是________,这种物质使骨具有________的特征。

（2）、骨在稀盐酸中被溶解后，剩余的物质是________ ，这种物质使骨具有________的特性。

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