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与高等动物生命活动调节相比，植物调节方式相对简单，主要依靠植物激素调节来调控植物的生长发育过程，根据所学知识回答以下相关问题：
（1）生长素是在植物体的幼嫩的叶、芽和发育中的种子等部位，以_______为原料来合成的一类调节植物生长发育的激素，最早从人的尿液中提取出的生长素类物质是_____________。生长素在植物_____________（填“幼嫩”或“成熟”或“幼嫩和成熟”）部位具有极性运输的特点，该过程在跨膜运输时是否消耗能量_____________？
（2）生长素的作用具有两重性，不同浓度对同一器官的促进作用是____________。（填“不同”或“相同”或“可以相同也可以不同”）。植物向光性生长的特点是否体现生长素作用的两重性______________?
（3）某生物实验小组为研究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到的实验结果如图2所示。
欲探究促进该扦插枝条生根的最适浓度，需在_____mol/L浓度范围内进一步设置一系列浓度梯度继续探究，而上图中的实验称为____________。从图2可确定，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是_______mol/L。
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与高等动物相比，植物的形态结构要简单得多。它们没有神经系统，对外界刺激的反应自然就不如动物灵敏。以下有关植物体对自身生命活动调节的叙述正确的是（ ）
A.胚芽鞘广泛存在于高等植物，能保护生长中的胚芽
B.植物体内没有分泌激素的腺体，这与动物明显不同
C.凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，以小便浸之，凡十余次则根生体现了尿素促进生根的作用
D.红柿摘下未熟，用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味，这种气指氧气
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植物生命活动的调节主要依靠五大类激素完成，以下有关说法错误的是
A．生长素可由色氨酸转化生成，该过程受基因控制
B．高浓度的生长素抑制植物生长，可能是因为其诱导了乙烯的合成
C．植物激素可由产生部位运输到作用部位，但在运输方向上只能进行极性运输
D．同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素，共同配合调节植物的生命活动
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小白鼠是生物学中常用的实验动物。请根据所学知识，回答下列与小白鼠生命活动调节相关的问题：
(1)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，如何验证下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是激素调节？___________________________________。
(2)将小白鼠从25 ℃的环境中转移到15 ℃的环境中，小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素含量的变化情况为____________________。
(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素能否影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验，据此回答问题。
| 组 别 | 手术/处理方法 | 相同条件下喂养一段时间，测定平均质量 |
| 卵巢(mg) | 子宫(mg) |
| 1 | 不作处理 | 70 | 218 |
| 2 | A | 38 | 95 |
| 3 | 切除垂体，同时定期注射适量雌性激素 | 39 | 221 |
| 4 | 切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素 | 68 | 220 |
①将健康、生长发育状况、个体大小________的雌性幼鼠随机均分成4组，每组10只。
②表中A处的处理方法是____________________________。
③第3组实验结果产生的原因是_________________。
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以下有关植物生命活动调节的叙述错误的是
A. 植物生长发育过程中是多种植物激素相互作用共同调节
B. 植物激素的合成受基因组的控制，合成的植物激素又对基因组的表达进行调控
C. 植物的顶端优势与根的向地性都能体现生长素的两重性
D. 生长素对植物促进生长时，必有两个浓度促进效果相同
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下图是关于植物激素的说法中，不正确的是
A. 动物生命活动有多种调节方式，植物生命活动的调节方式只有激素调节
B. 在植物的生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用
C. 赤霉菌可以合成赤霉素，使水稻患恶苗病，赤霉菌合成的赤霉素不是植物激素
D. 动物激素由专门的内分泌器官或细胞合成，植物体内没有专门分泌激素的腺体
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人的生长发育和运动、排尿等日常行为的发生，与人体神经调节和体液调节有着密切的关系，请运用所学人和高等动物生命活动调节的相关知识，回答下列问题：
（1）在兴奋通过突触时，突触前神经元的突触小泡将神经递质释放到突触间隙，此处的液体相当于______________（填“血浆”“组织液”或“淋巴”），神经递质到达突出后膜，与膜上的___________结合。
（2）成年人当有“尿意”时会有排尿行为的发生，“尿意”的形成是：当尿液充盈到一定程度时，膀胱壁内的感受器兴奋，神经冲动沿着____________传至低级神经中枢，并进一步传至____________产生“尿意”。
（3）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽，在下丘脑中存在一些神经内分泌细胞，此类细胞的细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还可能具有与________________相结合的受体，当兴奋传到此类细胞后，他们能将________________转变为________________________________。
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（11分）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞，下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，请结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：
（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是[ ]_________。该器官神经元之间相接触的部分称为_________________，兴奋通过该结构时，信号转变过程是______________________________。
（2）a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起________作用。若激素①表示雌性激素，则物质b是__________，激素①进入靶细胞的方式是______________。激素①进入细胞内，通过影响f的活动以及g、h的形成，即影响过程而调节生命活动。
（3）若结构乙表示胰岛B细胞，该细胞分泌的激素②的生理功能是_________________________。
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（10分）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞，下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，请结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：
（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是[ ]_________。该器官神经元之间相接触的部分称为_________________，兴奋通过该结构时，信号转变过程是______________________________。
（2）a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起________作用。若激素①表示雌性激素，则物质b是__________，激素①进入靶细胞的方式是______________。激素①进入细胞内，通过影响f的活动以及g、h的形成，即影响________过程而调节生命活动。
（3）若结构乙表示胰岛B细胞，该细胞分泌的激素②的生理功能是_________________________。
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回答下列关于生命活动调节的问题：
（1）内环境的稳态是高等动物的生命活动的基础和保障，稳态的实现必须依靠 调节网络。体温调节中枢位于 ，它还能传导兴奋与分泌激素。
（2）高等动物下丘脑能通过传出神经直接调节甲状腺的活动，此时相应的神经冲动在神经纤维上以 形式传导到甲状腺，此反射弧中的效应器由 组成。
（3）血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。
请分析回答：
①当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放 ，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还会受到 的影响。
②据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进 进入细胞；另一方面促进细胞内 的合成，从而降低血糖浓度。
③糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2），这些抗体致病的原因是由于它们能与某些细胞细胞膜表面的受体结合，而导致血糖调节异常。从免疫学角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病在免疫学上都属于 病。若患者体内只存在异常抗体2，则患者体内的胰岛素浓度将 （大于、等于或小于）正常人体内的胰岛素浓度。