阅读下面的诗歌，完成问题。
咸阳值雨
温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
（1）咸阳桥：又名西渭桥，故址在今陕西省咸阳市南，古代多于此送别。
（2）还：一作“绝”。
（3）将：携带。岳阳天：岳阳楼在洞庭湖边，可俯瞰洞庭春色。
1.诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙?请任选其一略作分析。
2.这首诗运用了怎样的表现手法？
九年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面的诗歌，完成问题。
咸阳值雨
温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
（1）咸阳桥：又名西渭桥，故址在今陕西省咸阳市南，古代多于此送别。
（2）还：一作“绝”。
（3）将：携带。岳阳天：岳阳楼在洞庭湖边，可俯瞰洞庭春色。
1.诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙?请任选其一略作分析。
2.这首诗运用了怎样的表现手法？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
（一）阅读诗歌，完成后面问题。
咸阳值雨
（温庭筠）
咸阳桥①上雨如悬，
万点空蒙隔钓船。
还似洞庭②春水色，
晓云将入岳阳天。
(【注】①咸阳桥：即西渭桥，故址在今陕西咸阳市南。②洞庭：位于今湖南岳阳市。)
1.（1）请你发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌一、二句所展现的画面，并且试着概括一下这两句的景物特点。
2.这首诗运用了哪一种表现手法？抒发了作者怎样的情感？试结合全诗加以赏析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
咸阳城东楼
许浑(唐)
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.分析“一上高城万里愁”中“愁”的含义和作用。
2.《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角度赏析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
登咸阳县楼望雨
韦庄
乱云如兽出山前，细雨和风满渭川。
尽日空濛无所见，雁行斜去字联联。
注释：韦庄，晚唐诗人，五代时前蜀宰相。一生颇不得志，为了求官，辗转他乡，一直到六十岁才中进士。他在流离奔走中，亲眼看到社会的凋弊，了解了人民的苦难。
1.“尽”的义项有以下几种，其中符合“尽日空濛无所见”的一项是（ ）
A.完毕 B.达到极端 C.全部用出，竭力做到 D.都，全
2.请用自己的语言描绘一、二句展现的画面。
3.三、四两句诗表达了诗人怎样的思想感情？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
【背景】开元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
1.诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？
2.简要分析第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术手法及诗人抒发的情感。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
登岳阳楼（其一）
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
1.有人说，“帘旌不动夕阳迟”这句是全诗写景浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻，请选一个角度赏析本句。
2.全诗表达了作者怎么样的思想感情？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成后面问题。（ 4分）
海 棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
1.诗的前二句描写了海棠花的哪些特点？后两句抒写情感时使用了什么手法？（2分）
2.诗歌抒发了怎样的思想感情？（2分）
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成后面小题
少年行
[唐]令狐楚
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
1.诗歌前两句塑造了一个怎样的形象?试作简析
2.诗歌三，四两句表达了怎样的思想感情?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首诗歌，完成下列小题。
登岳阳楼
唐·杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
1.上面两首诗都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟奇丽，但同中有异，请根据括号内的提示任选一个角度简要分析两首诗的不同。（可从景物特点、写作手法、修辞手法间隙）
2.同样是远眺洞庭，两位诗人的心境有何不同？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目
少年行
(唐)令狐楚
弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳。
未收天子河湟①地,不拟回头望故乡。
【注释】①河湟:黄河和湟水合流地带,这里指被吐蕃统治者所侵占的河西地域。(1)诗歌前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象,请用自己的语言进行具体描述。
(2)诗歌最后一句中的“不拟”有怎样的表达效果?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析