“左图右史”是历史学习研究的基本方法，下面是王明同学研究隋唐史的四幅图，请你结合所学内容，...

“左图右史”是历史学习研究的基本方法，下面是王明同学研究隋唐史的四幅图，请你结合所学内容，回答有关问题。

（1）观察图一，写出图中A、B、C三处的地名。大运河的开通有何作用？

（2）图二反映了我国古代什么制度？该制度最早确立于哪个朝代？

（3）图三中的皇帝是谁？图三反映了汉族与哪个少数民族的关系？请用史实说明在唐朝时这两个民族“和同为一家”

（4）观察图四结合所学回答：玄奘西行的目的地是今天的哪个国家？他西行的成果是什么？在他之后，把佛法弘扬日本的高僧是谁？

（5）综上所述，你帮助王明同学研究了隋唐史的哪几个方面的内容？从中可归纳出隋唐时期我国社会的特征是什么？

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初一年级某班同学研究“我国统一多民族国家”问题。结合所学历史知识回答下列问题。

步骤一：对峙

(1)制作年代尺是学习历史的重要方法。上面是某位同学做的三国两晋南北朝时的年代尺，请帮助他完善，并指出该时期的政治特征。

步骤二：迁徙

4至6世纪中国境内民族迁移示意图

材料二　 《晋书》记载：“昔中原丧乱，流寓江左（江左：指长江下游南岸地区），庶有旋返之期，故许其挟注本郡。”东晋政府允许侨人（侨人：指寓居南方的北来人口）登记户籍，注明本人的原籍，并给予免除赋役之优待。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

(2)依据材料，结合所学，指出南方统治者面对大规模民族迁移所采取的措施及影响。　

步骤三：复苏

昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富胜，人物殷阜(yīn fu丰富)，目所不识，口不能传。

——《洛阳伽蓝记》卷二（成书于公元547年即东魏武定五年）

(3)根据材料结合所学，指出导致洛阳重新走向繁盛的历史事件，并说明出现上述现象的具体原因。

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古人治史，常是“左图右史”，我们学习历史也要结合地图，以便形成立体的、完整的空间观念。观察下列三幅历史地图，并结合所学知识回答问题。

请回答：

（1）上述三幅图都反映出当时中国政治形势的特点，请分别说出来？

（2）小明是现在山东滨州人，在图1、图2中，他的家乡所处地域各属于当时哪个政权管辖？在图3中，他的家乡属于当时哪一行政机构管理？

（3）简要指出宋元时期我国政权局势从图1转变为图3的经过。

（4）比较三幅地图，指出其变化反映了怎样的历史发展趋势？

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惠州某学校历史兴趣小组编排的历史课本剧《秦始皇PK汉武帝》.现请你依据同学们搜集图片资料，结合同学们编演的秦始皇与汉武帝的PK内容回答问题：

材料一　 ：开创盛世

材料二　 ：巅峰对决

请回答：

（1）请依据材料一左图，结合所学知识，说出秦朝在中央负责监察事务的官职是什么？

（2）依据材料一，结合材料二，回答“朕建立第一个国家”是一个怎样的国家？对决中“我为你创立新制度”中“新制度”是指什么制度？

（3）依据材料一右图，结合所学知识回答汉武帝主要采取了哪些措施，创造了一代盛世？

（4）材料二中“你的国家14年就亡了”，依据材料，分析该国家灭亡的主要的原因是什么？

（5）学习了秦汉时期儒家思想的不同命运，一位同学认为：就其措施的实质或作用来说：汉武帝的“罢黜百家、独尊儒术”与秦始皇的焚书坑儒是相同的。请说明理由！

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惠州某学校历史兴趣小组编排的历史课本剧《秦始皇PK汉武帝》。现请你依据同学们搜集图片资料，结合同学们编演的秦始皇与汉武帝的PK内容回答问题：

材料一：开创盛世：

材料二：巅峰对决：

请回答：

（1）请依据材料一左图，结合所学知识，说出秦朝在中央负责监察事务的官职是什么？

（2）依据材料一，结合材料二，回答“朕建立第一个国家”是一个怎样的国家？对决中“我为你创立新制度”中“新制度”是指什么制度？

（3）依据材料一下图，结合所学知识回答汉武帝主要采取了哪些措施，创造了一代盛世？

（4）材料二中“你的国家14年就亡了”，依据材料，分析该国家灭亡的主要的原因是什么？

（5）学习了秦汉时期儒家思想的不同命运，一位同学认为：就其措施的实质或作用来说：汉武帝的“罢黜百家、独尊儒术”与秦始皇的焚书坑儒是相同的。请说明理由！

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经济专题是中国古代史学习的一项重要内容，某校七年级历史兴趣小组同学围绕这一主题开展了研究性学习，请结合所学知识，探究问题。

（1）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？

（2）为了适应国家统一的需要，秦始皇在经济方面采取的巩固统一的措施有哪些？

（3）汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制采取了什么措施？

（4）魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的原因是什么？

（5）综上所述，归纳中国古代经济发展的因素有哪些？

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比较是研究历史、学习历史的重要方法。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一 　 行省的确立是我国行政制度的一次重大改革······它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。

材料二 　 历史的河流流淌到明代，皇权专制的演进轨迹出现了一个急骤的转折点——“政归中书”的共治政体在明代被抛弃······事无大小，咸决于上。

材料三 　 戴逸先生评论清王朝某项制度时说：“它是皇帝私人的工作班子，直接听命于皇帝，帮助皇帝出主意，写文件，处理重大政务，如升革文武官员、审理重大案件、制定大典礼节、查考兵马钱粮等。”

（1）阅读材料一，该制度确立哪朝？依据材料一概括说明“行省”有哪些权力？

（2）材料二反映明代在中央实行了哪一措施？明太祖和明成祖分别设置了什么机构来加强对臣民的监视和侦察？

（3）阅读材料三，戴逸先生评价的是哪一机构？该机构是哪位皇帝在位时期设立的？

（4）比较三则材料，结合所学知识简要说明君主权力的发展趋势。

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学习历史应该在梳理史实的基础上把握历史发展的基本线索。运用所学知识，回答问题。

（1）朝代的更迭蕴藏着重要的史实。观察下面《三国两晋南北朝知识结构图》，在下面A和B的横线上填写出正确的朝代，并写出魏的建立者以及吴、蜀的都城。

A.　　　　　

B.　　　　　

魏的建立者：　　　　　 ；吴的都城：　　　　　 ；蜀的都城：　　　　　 。

（2）顺应时势的改革往往伴随着朝代的更迭而产生。阅读下列材料回答问题：

材料一、二中的“高祖”“魏主”是谁？根据材料　 并结合所学知识，概括其改革的主要措施。

（3）特定历史背景下历史事件的影响也是重要的史实。阅读下列材料回答问题

材料三　 “自晋宋以来，号洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛（礼仪兴盛），人物殷富（人才济济，物产丰富）。

材料四：

材料三　 是一位南朝官员在北方的所见所感，材料四　 中三幅图画所显示的原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时引入内地。请根据材料三　 四分析材料二　 中“魏主”改革的主要影响。

（4）史实的梳理有利于把握历史发展的基本线索。综上所述，请概括魏晋南北朝的时代特征。

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隋唐是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识，完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。

材料一　 见下图

（1）根据所学知识，说出唐朝统治者励精图治使唐朝达到了哪些社会盛世？

（2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请分别图一和图二中生产工具的名称。

材料二　 贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——选自《中华上下五千年》

（3）唐太宗实行什么样的民族政策？材料中能体现这一政策的事件是？

材料三：制度篇创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力，中华民族自古以来就有不少的创造、创新和发明。

（4）隋朝虽然是一个短命的王朝，但具有重要的历史地位，这一时期创立的一项在中国历史上曾经延续了一千三百多年的制度是什么？这一制度诞生的标志是什么？

（5）科举制度的影响是什么？

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历史地图为我们学习历史提供了丰富的历史知识。阅读地图内容，结合所学知识回答

（1）观察地图依据所学知识，判断图1和图2所示王朝名称并写出判断理由。

图1所示王朝为。

判断理由（要求：理由不唯一，证据需充分）

图2所示王朝为。

判断理由（要求：理由不唯一，需证据充分）

（2）图1和图2所示王朝统治地方的政治制度分别是什么？两个王朝官员的产生方式有什么不同？

（3）图1和图2所示王朝之间经历了两个历史时期，写出每个历史时期的名称。根据所学知识说明每个历史时期的政治特征。

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