【历史——选修3：20世纪的战争与和平】材料一【事变】shìbiàn①突然发生的重大事件：...

【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料一

【事变】shìbiàn①突然发生的重大事件：西安～|七七～。②泛指事物的变化。

——《新编现代汉语词典》

材料二

“日本指导者（注：即领导人）虚伪称为‘中国事变’或‘中国事件’的对华战争，由1931年9月18日夜里开始，到1945年9月2日日本东京湾投降时告终。……日本政府不承认这次‘事变’为战争，以此为借口，日军当局主张战争法规不能适用于这一敌对行为的实行，而被俘获的中国人也不能享有俘虏的身份及权利的资格。”

——《远东国际军事法庭判决书》（1948年）

（1）据材料并结合知识，分析日本领导人把侵华战争称为“中国事变”或“中国事件”的主要原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，评析该判决书上述内容的价值。

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1936 年，欧亚非发生了 诸多重大历史事件，如，西班牙发生内战，中国西安事变和平解决，意大利吞并埃塞俄比亚。上述事件体现的共性是（　　 ）

A．欧亚法西斯国家开始联合军事行动

B．西方大国在上述事件中起积极作用

C．世界局部战争形势已十分严峻

D．苏联对欧亚非弱国给予经济援助

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1936年，欧亚非发生了诸多重大历史事件，如，西班牙发生内战，中国西安事变和平解决，意大利吞并埃塞俄比亚。上述事件体现的共性是（　　　 ）

A．欧亚法西斯国家开始联合军事行动　

B．西方大国在上述事件中起积极作用

C．世界局部战争形势已十分严峻　　

D．苏联对欧亚非弱国给予经济援助

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［历史——选修3：20世纪的战争与和平］

材料一东京审判，是继纽伦堡审判之后的又一重要审判，是二战结束后世界上发生的重大政治事件之一，从1946年开庭到1948年宣判终结，历时超过两年，其间共开庭818次，法庭纪录共计48412页，出庭作证的证人达419人，出示文件证据4000多件，判决书长达1213页，28．名日本战争首恶分子被列为甲级战犯接受了法庭的审判，包括东条英机、土肥原贤二、广田弘毅、坂垣征四郎、木村兵太郎、松井石根、武藤章在内的七名罪大恶极者被送上了绞刑架。但是，由于美国对日本的单独占领，美国在东京审判中起到了主导作用，东京审判留下了缺憾，被称为"没有完成的审判"。这主要体现在以下三方面：一是没有追究日本天皇的战争责任。二是对犯有严重细菌战罪行的主要战犯——日本七三一部队的罪魁、陆军中将石井四郎，没有审判。三是没有清除日本的军国主义分子。

——摘编自《东京审判的遗憾：最大战犯日本天皇为何逃过审判》

（1）根据材料并结合所学知识，说明东京审判的合理性并分析"东京审判留下了缺憾"的主要原因。

（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对东京审判的认识。

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【历史—选修3：20世纪的战争与和平】

材料1979-1989年的阿富汗战争是20世纪世界历史上的重大事件。自阿富汗独立开始，苏联就试图置阿富汗于自己的利益范围之内，不断对阿富汗予以经济、军事援助，苏阿关系获得了显著发展，特别是阿富汗人民民主党成立后即成为苏联在阿富汗的代理人。1978—1979年间，阿富汗人民民主党内部纷争不断，同时阿富汗国内反政府运动的发展使人民民主党政权岌岌可危。在这种情况下，苏联决定武力干涉阿富汗内部事务，铲除阿明政权。就在苏联和人民民主党关系日益紧张的时候，阿富汗伊斯兰抵抗运动迅速发展起来，他们反对政府推行的带有社会主义性质的改革，并在巴基斯坦和伊朗建立了反政府武装基地。

美国对苏联入侵阿富汗做出了激烈的反应。里根上台后对阿富汙圣战者的援助渐趋公开化，加强了对圣战者的政治支持和军事援助，同时对解决阿富汗问题的日内瓦谈判持消极、不配合的态度。在苏联的努力下，日内瓦协议终于在1988年4月得以签署。然而，日内瓦协议只解决了苏联撤军问題，战争并没有离开阿富汗。苏联撤军后，苏联和美国继续向交战双方提供武器援助，阿富汗随即陷入内战，使这场冲突留下了东西方对抗的痕迹。

——摘编自李琼《阿富汗战争与国际政治博弈》

（1）根据材料并结合所学知识，简析阿富汗战争的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析阿富汗战争的影响。

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料一　

“九一八”事变发生之后，美国“劝中国政府采取妥协步调”。美国国务卿史汀生姑息日本，迟迟未采取行动。当国联就“九一八”事变探寻美国态度时，史汀生一面表示愿与国联合作的诚意，一面又拒对东北事件是否牵涉到凯洛格一白里安公约（又称“洛迦诺公约”）做正面的回答。

——摘编自《美国政府对外关系文件汇编（1931）》

材料二　 此后美国与国联合作，派遣人员参加国联理事会有关会议，但因采取措施不道德（不分侵略者与受害者），也没有制约作用。1932年1月2日，日本占领了锦州。随后史汀生向中日两国发表声明：“美国政府不能承认会损害美国或者在华公民条约权利的任何即成事态的合法性，它也无意承认中日两国政府或其代表签订的会损害美国或其在华公民条约权利的任何条约或协定。”

——摘编自刘绪贻《美国通史第5卷》

（1）根据材料一、二，说明20世纪30年代初期美国对日本侵华态度的不同认识。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明美国产生上述两种认识的历史背景。

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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

阅读下列材料，回答问题。

材料九一八事变发生后，斯大林电告莫洛托夫等人：“不能进行军事干涉，外交干涉现在也不合适”，因为他担心苏联在中国东北问题上的激烈反应可能会引起列强的不满，“不能使帝国主义者联合起来，而对我们有利的是让他们争吵起来”。

11月19日，苏联外长李维诺夫与日本大使广田会面时表示：“它（指苏联政府）重视维护和巩固与日本现存的关系，对各国间的冲突奉行严格的不干涉政策。它期待日本政府努力维护现存的两国关系，并在自己的行动和命令中应考虑不要破坏苏联的利益。1932年11月9日，苏联提出与日本缔结互不侵犯条约，而且欲与伪满洲国缔结互不侵犯条约，并提议马上就此问题进行协商。日本出于反共反苏的立场，予以婉拒。日本彻底占领中国东三省后，苏联丧失在远东的战略主动权。从主动选择“不干预政策”蜕变为被迫放弃在中国东北的利益，客观上也加快了日本对华侵略的节奏。

——摘编自《斯大林与“九一八事变”》

（1）根据材料并结合所学知识，概括九一八事变爆发后苏联与日本各自政策及出发点。

（2）根据材料并结合所学知识，指出苏联对日本所持政策造成的消极影响。

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 到1936年那些对1919年的安排心怀不满的国家已经宣布它们不再接受这一安排的任何限制；现在它们宣称有权报复，并暗示以战争作为一种选择。……1936年最重要的事件发生在西南欧一个过去多年来在国际事务中扮演微不足道的角色的国家里；与此同时德国和日本之间令人震惊的缔结了协定。在政治上，该协定采取了一个相互支持反对共产主义协定的形式。

总体来看，欧洲和远东的局势朝着危险的方向发展

——摘编自（英）E.H.卡尔《两次世界大战之间的国际关系》

（1）根据材料并结合所学知识，指出“1919年的安排”具体所指，说明其影响。

（2）根据材料并结合所学知识，概括1936年欧洲发生的重大事件以及主要国家的政策。

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【历史选修1：历史上重大改革回眸】

材料进入20世纪80年代，世界战争与和平形势特别是战争格局发生了重大变化，邓小平敏锐地做出判断，和平与发展成为时代主题。从1985年下半年开始先进行各大单位机关、各军兵种机关、各军兵种所属部队的整编。到1987年底，全军总人数由400.6万人减至305万人，减少95.6万人，并且合并了4个大军区，减少了保障人员。组建了陆军集团军和陆军航空兵，加大了技术兵种的比例，初步理顺了一些领导和管理体制，提高了工作效能。国家对部队的组织编成，加强合成，调整了干部与战士的编配比例，人员构成比较合理。1989年11月9日，江泽民接替邓小平任中央军委主席，军队改革仍然按照1985年确定的方针和原则进行。在这一阶段，军队改革在军队体制编制调整和改革上有了较大的突破，并通过体制编调整和改革带动了其它方面的改革，标志着军队改革进入了全面展开的阶段。

——摘编自袁德金《30年军队改革略论》

（1）根据材料，指出20世纪80年代中国军队改革的主要内容。

（2）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代中国军队改革的意义。

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（15分）20世纪的战争与和平

材料　　 第二次世界大战大事年表

——根据朱贵生、王振德、张椿年《第二次世界大战史》编制

根据材料和所学知识，分别概括1942年前、后两个阶段战争的主要特点，并分析前、后战争态势不同的原因。

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