公元1世纪之前，在罗马对外扩张过程中，统治者赋予了不同地区的居民以不同的权利，根据是否享有市民权或享有市民权的多少，可以将罗马境内的人分为罗马市民、拉丁人、外来人和奴隶。据此可知
A. 罗马奴隶社会等级森严
B. 罗马法形式主义的特征
C. 此时罗马法仅有市民法
D. 公民权利得到有效保障
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公元1世纪之前，在罗马对外扩张过程中，统治者赋予了不同地区的居民以不同的权利，根据是否享有市民权或享有市民权的多少，可以将罗马境内的人分为罗马市民、拉丁人、外来人和奴隶。据此可知
A. 罗马奴隶社会等级森严
B. 罗马法形式主义的特征
C. 此时罗马法仅有市民法
D. 公民权利得到有效保障
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随着罗马帝国的扩张，新建行省的居民只承担向帝国纳税的义务，而不享有罗马市民的相应权利。为统治这类地区，罗马统治者制订了一系列法律。这些法律
①丰富了罗马法律体系的内容
②体现了罗马法发展的多元化
③反映了罗马成文法律的形成
④保证了平民保民官的监督权
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
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公元2世纪的雄辩家阿里斯泰德热情地赞美罗马：“无论海洋还是陆地上，任何的间隔距离都不能将一个人排斥于公民身份之外。”这说明了当时
A. 罗马帝国境内所有居民均被授予了公民权
B. 罗马不断的对外扩张推动了罗马法的完善
C. 公民法己成为适用于罗马帝国范围的法律
D. 万民法成为适用于罗马境内所有人的法律
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在罗马法的发展过程中，公民法演进为万民法的主要动力是
A．平民争取权利的斗争 B．最高统治者的推动
C．对外扩张的需要 D．社会政治、经济的发展
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在罗马法的发展过程中，公民法演进为万民法的主要动力是 （ ）
A．平民争取权利的斗争 B．最高统治者的推动
C．对外扩张的需要 D．社会政治、经济的发展
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公元468年罗马法规定，如果一个自由民想转让其享有权利的土地，那么除非他将之转让给此地的在册居民，否则通过任何一种契约转让其土地所有权和占有都是非法的。外人应该知道，如果他故意违反这一禁令而完成上述交易或占有该土地，那缔结的契约是无效的，契约要被解除，且只返还其交付的价金。这体现罗马法承认
A. 所有权的相对性
B. 财产权的绝对性
C. 公民权的平等性
D. 交易权的自主性
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公元468年罗马法规定，如果一个自由民想转让其享有权利的土地，那么除非他将之转让给此地的在册居民，否则通过任何一种契约转让其土地所有权和占有都是非法的。外人应该知道，如果他故意违反这一禁令而完成上述交易或占有该土地，那缔结的契约是无效的，契约要被解除，且只返还其交付的价金。这体现罗马法承认
A. 所有权的相对性 B. 财产权的绝对性
C. 公民权的平等性 D. 交易权的自主性
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 公民法是适用范围主要限于罗马公民的法律。那时的罗马法采用属人主义而非属地主义,也就是说,罗马公民即使在被征服地区,仍享有公民法的权利。但对被征服地区的广大居民来说,尽管是自由民,但却只是罗马的臣民,不能享受公民法的权利。例如罗马法中有所谓“以公民法为根据的所有权”,意思就是只有罗马公民才享有对某种财产的所有权。这种法律制度是完全符合罗马奴隶主对被征服地区的残酷掠夺和统治之用的。
——沈宗灵《略论罗马法的发展及其历史影响》
材料二 随着罗马帝国在地中海地区霸主地位的建立,贸易也随着地中海沿岸殖民的建立而得以扩展。罗马的商品货币经济已经突破了古代社会所能容纳的限度,其内容之丰富、形式之多样远非公民法所能概括。而公民法的形式主义以及法律主体的排他的原则,都已成了社会经济进一步发展的严重障碍,因此,“无论是为了罗马的利益或是为了罗马的安全,都不允许把外国人完全剥夺法律的保护”。
——姜朋《罗马法与现代西方商法的起源》
（1）据材料一,概括罗马公民法的主要特点和作用。
（2）据材料二说明,罗马社会发生了哪些变化?这些变化对罗马的法律产生了什么影响?
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 公民法是适用范围主要限于罗马公民的法律。那时的罗马法采用属人主义而非属地主义，也就是说，罗马公民即使在被征服地区，仍享有公民法的权利。但对被征服地区的广大居民来说，尽管是自由民，但却只是罗马的臣民，不能享受公民法的权利。例如罗马法中有所谓“以公民法为根据的所有权”，意思就是只有罗马公民才享有对某种财产的所有权。这种法律制度是完全符合罗马奴隶主对被征服地区的残酷掠夺和统治之用的。
——沈宗灵《略论罗马法的发展及其历史影响》
材料二 随着罗马帝国在地中海地区霸主地位的建立，贸易也随着地中海沿岸殖民的建立而得以扩展。罗马的商品货币经济已经突破了古代社会所能容纳的限度，其内容之丰富、形式之多样远非公民法所能概括。而公民法的形式主义以及法律主体的排他的原则，都已成了社会经济进一步发展的严重障碍，因此，“无论是为了罗马的利益或是为了罗马的安全，都不允许把外国人完全剥夺法律的保护”。
——姜朋《罗马法与现代西方商法的起源》
（1）据材料一，概括罗马公民法的主要特点和作用。
（2）据材料二说明，罗马社会发生了哪些变化？这些变化对罗马的法律产生了什么影响？
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公元前3世纪，罗马人的教育思想发生了很大改变，希腊培养雄辩家的学校教育就代替了罗马王政时期以培养农夫和军人为目的家庭教育。产生这一现象是由于罗马
A. 对外扩张导致罗马社会发生巨大变化
B. 共和国对雅典民主的追随和向往
C. 奴隶制工商业经济发展的必然结果
D. 公民法对罗马教育体制的干预
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