阅读下面这首诗，完成下列小题。
咏贫士（其一）
陶渊明
万族各有托①，孤云独无依。暧暧②空中灭，何时见余晖？
朝霞开宿雾③，众鸟相与飞。迟迟出林翮④。未夕复来归⑤。
量力守故辙，岂不寒与饥？知音苟不存，已矣何所悲。
注：①万族，自然界众多的事物。②暧暧:云雾迷蒙。③宿雾:夜间的雾气。④翮(hé)鸟的翅膀，代指孤鸟。⑤未夕:比喻年龄未老。陶渊明归隐时只四十一岁。
1.对本诗理解和赏析不恰当的两项是( )
A. 首二句运用对比，表现宇宙万族都有归宿和托身之所，只有这朵孤云无所维系。
B. “何时见余晖”以问句引人深思，“何时见”实际含义就是余晖再不能见。
C. 朝霞一出，众鸟即相与齐飞，而孤鸟出迟归早，表现了它与众不同的生活态度和人生选择。
D. 本诗由云写到鸟，最后写到“量力守故辙”的人，章法跳跃，三者间缺必然联系。
E. “量力”的“力”，不只是力气，还指人的思想、品格、修养等等。结句“已矣”主要表现作者的悲观消极情绪。
2.本诗表达了哪些思想感情?试结合诗歌内容进行赏析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗，完成下列小题。
咏贫士（其一）
陶渊明
万族各有托①，孤云独无依。暧暧②空中灭，何时见余晖？
朝霞开宿雾③，众鸟相与飞。迟迟出林翮④。未夕复来归⑤。
量力守故辙，岂不寒与饥？知音苟不存，已矣何所悲。
注：①万族，自然界众多的事物。②暧暧:云雾迷蒙。③宿雾:夜间的雾气。④翮(hé)鸟的翅膀，代指孤鸟。⑤未夕:比喻年龄未老。陶渊明归隐时只四十一岁。
1.对本诗理解和赏析不恰当的两项是( )
A. 首二句运用对比，表现宇宙万族都有归宿和托身之所，只有这朵孤云无所维系。
B. “何时见余晖”以问句引人深思，“何时见”实际含义就是余晖再不能见。
C. 朝霞一出，众鸟即相与齐飞，而孤鸟出迟归早，表现了它与众不同的生活态度和人生选择。
D. 本诗由云写到鸟，最后写到“量力守故辙”的人，章法跳跃，三者间缺必然联系。
E. “量力”的“力”，不只是力气，还指人的思想、品格、修养等等。结句“已矣”主要表现作者的悲观消极情绪。
2.本诗表达了哪些思想感情?试结合诗歌内容进行赏析。
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阅读下面这首诗，完成小题。
咏贫士(其一)
陶渊明 万族(1)各有托，孤云独无依。 暧暧空中灭，何时见馀晖。
朝霞开宿雾，众鸟相与飞。 迟迟出林翮(2)，未夕复来归。
量力守故辙，岂不寒与饥? 知音苟不存，已矣何所悲。
（注）(1)万族：万物。族，品类(2)翮(hé河)：鸟的翅膀，代指孤鸟。
1.下列对诗句分析恰．当．的一项是（ ）
A. “万族各有托”呈现一幅秋日黄昏、万物生长、欣欣向荣、各得其所的画面。
B. “众鸟相与飞”写的是百鸟在霞光云天中翻飞，与《饮酒》诗中“飞鸟相与还”意义相同。
C. “量力守故辙”表明作者对“故辙”坚守是量力而为，表达诗人孤独无依的处境和命运。
D. “已矣何所悲”是说知音如果不存在，万事皆休何必悲。表面上是说无所悲，实则是悲慨满怀。
2.本诗善于运用“比”的手法，试结合诗歌内容进行赏析。
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阅读下面两首诗，完成下列小题。
归园田居（其一）（节选）
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
归园田居（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
1.下面对诗句的解说不恰当的一项是（ ）
A. “方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。
B. “榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
C. “暧暧”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暧暧”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。
D. “狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么纯朴。
2.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。
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阅读下面这首古诗，完成下面小题。
岁暮自桐庐归钱塘
潘阆
久客见华发，孤棹桐庐归。
新月无朗照，落日有余晖。
渔浦风水急，龙山烟火微①。
时闻沙上雁，一一皆南飞。
[注]①龙山，钱塘江南岸的小山。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是.
A. 本诗是以“归”统摄全篇的，全诗主旨表现在一个“归”字上。
B. 首联交代了“归”的原因和方式，久居异地不觉头发花白，孤舟而归。
C. 颔联、颈联描写了想象中家乡的无边风景：新月落日、风水烟火。
D. 尾联描写了归途所闻，沙洲上南飞大雁的阵阵鸣叫在诗人耳畔回响，突出了“归”的主题。
2.“时闻沙上雁，一一皆南飞”蕴含了诗人怎样的情感?请简要赏析。
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阅读下面这首诗，完成小题。
花底①
杜甫
紫萼扶千蕊，黄须照万花。
忽疑行暮雨，何事入朝霞。
恐是潘安②县，堪留卫玠③车。
深知好颜色，莫作委泥沙。
（注）①写此诗时，诗人四十七岁。②潘安，即西晋潘岳，他为河阳县令时，令全县种桃花。③卫玠，西晋人，他长得“风神秀异，乘羊车入市，见者皆以为玉人”。
1.对这首诗内容及艺术特色的理解，不正确的一项是( )
A. 首联运用互文与夸张的修辞方法。“萼”和“花”指的都是花瓣，“蕊”和“须”指的都是花蕊。“万萼”“千蕊”为夸张笔法，写出花的繁盛与壮观。
B. 颈联运用典故，正面写花。用潘岳为河阳县令时令全县种桃花的典故，写花的繁多；用长相“风神秀异”的卫玠停车驻足观赏，表现花的美艳无比。
C. 尾联是对全诗的总结。“好颜色”是点睛之笔，概括花朵的特点——美丽。“莫作委泥沙”是希望这样美丽的花朵永久地驻留，不要掉落在泥沙之中。
D. 这首诗作者想象奇特丰富，意境浓艳华美，与其沉郁顿挫的诗歌创作风格相比，呈现一种截然不同的审美趣味。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
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阅读下面这首诗，完成小题。
和子由四首·送春
苏轼
梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。
酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。
芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。
凭君借取法界观①，一洗人间万事非。
（注）①法界观：佛教华严宗主张的证入法界的观法。
1.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A. 诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。
B. 颔联虚字运用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼应，既强化了语意，又形成了对比。
C. 本诗章法绵密，语意前后勾连：颈联上句关联“梦里青春”，下句上承“酒阑病客”。
D. 尾联表达愿望，诗人希望借法界观洗除世间之烦恼，反映出佛教思想对他的影响。
2.本诗二三联借景抒发了哪些的情感。
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阅读下面的文字,完成下列题。（9分）
陶诗“远人村”新解
现代人对“暧暧远人村，依依墟里烟”一句中的“远人村”的诠释大略分成了“远方的村落”和“远离人世俗情的村庄”两种。其本意究竟指什么，这还得结合陶渊明所处的具体环境来看。
有人不同意把“远人村”译为“远方的村落”，理由是前句绝不能断为“暧暧——远——人村”，若这样，势必将断后句为“依依——墟——里烟”。“墟——里烟”明显不通，所以前句当读为“远人——村”。于是就出现释“远人村”为“远离人世俗情的村子”的说法。此说法颇有“六经注我”的嫌疑。
“远人”一词，古即有之，《论语·季氏》中即有：“夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。”孔子所云“远人”是统称，泛指生活在距离某国、家较远地方的人，主要强调地理距离的“远”。“夷狄”虽然也在远地，却并不称“远人”，因为在当时，“夷狄”是被排除在“人”之外的。“远”是地域差别，并不涉及所谓“华夷之辨”，与文化差异无关。迄至秦汉，周边少数民族不断被吸纳进入汉族社会，“远人”从地域距离的“远人”，衍变到“文化距离”的“远人”，向春秋时“夷狄”的意义靠拢。这时的“远人”和“夷狄”，都可指称“华夏”之外的异族，只是前者可能服从了“华夏”教化，得到“华夏”认可，较“夷狄”而言，“远人”在风俗习惯上更接近“华夏”而已。自秦汉以后，“远人”开始强调文化距离，词义转移，侵入到“夷狄”的外延。
三国两晋之时，“远人”一词，着重强调族群的差别。“远人”的涵义，在两晋向“夷狄”靠得更近，“远人”逐渐变成异族的代称。春秋时代的“夷狄”，后来融入了华夏体系，如吴、楚等。秦汉时崛起的匈奴，则成了这一时代的“夷狄”，后慢慢被融入汉族社会。及至三国两晋，此时的乌桓、西羌等，则被视为“夷狄”。而在秦汉时被称为“夷狄”的西南夷、南蛮等，这时早在“中夏”文化覆盖之下，他们能被朝廷征辟做官，甚至身居要职，不再被视为“夷狄”，而被称为“远人”。东晋时“远人”的涵义即是如此。
再回到本文的主题陶渊明的诗上。园田居位于庐江郡，而庐江郡正是南蛮异族聚居之地，也是陶渊明的故乡。陶渊明归隐故乡，家宅僻处南野，与当地的异族混居在一起，所谓“远人村”，当是他从自家庭院眺望到的异族村落。
“远人村”是异族人群居的村落，还有一条旁证，即“村”字本身。“村”这种聚落形态，出现得较晚，大概源于东汉。到西晋末年，为躲避战祸，中原南迁的各豪族大家，亦采取“村”形式，广收田客、部曲(部曲，这里指家兵、私兵)，“村”的分布更加普遍。陶渊明所见的“远人村”，大概还只是异族人的聚落。
“暧暧远人村”，正是陶渊明眼前景观的如实反映，并没有什么“远离人世俗情”的“大义”，若有，至多只是描绘出他归隐后在野外与“异族”杂居的事实。
（节选自李飞《陶诗“远人村”新解》，有改动）
1.下列选项中关于“远人”的说明，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“远人”在《论语》中泛指生活在距离某国、家较远地方的人，与文化差异无关。
B．春秋时的“远人”并不包括“夷狄”，因为在当时，“夷狄”是被排除在“人”之外的。
C．到了秦汉时期，“远人”向春秋时期“夷狄”的意义靠拢，体现出了文化差异。
D．秦汉以后，“远人”词义的外延扩大，将“夷狄”也包含在其中。
2.下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．从对仗的角度讲，不能将前句断为“暧暧—远—人村”，如果这样，后句必将断为 “依依—墟—里烟”，而“墟—里烟”明显不通，所以前句当读为“远人—村”。因此作者不赞同将“远人村”解释为“远离人世俗情的村子”。
B．东晋时期，在秦汉时被称为“夷狄”的西南夷、南蛮等能被朝廷征辟做官，已不再被视为“夷狄”，而被称为“远人”。
C．“夷狄”一词随着时代的变化有着不同的特指范围，在春秋时代指吴、楚等，在秦汉时指匈奴等，在三国两晋时指乌桓、西羌等。
D．到西晋末年，为躲避战祸，中原各豪族大家南迁，由于他们亦采取“村”形式，广收田客、部曲，所以“村”的分布更加普遍。
3.请说明作者认为的“远人村”的本意，并简述其理由。（3分）
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高二语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面诗词，回答问题（8分）
归园田居
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.陶诗中 “羁鸟”“池鱼”比喻_______ _________；“恋旧林”“思故渊”比喻______________ __。
2.请分析陶诗与马致远的小令在写景上的异同。
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阅读下面这首诗，完成后面各题。
拟古（其七）
陶渊明
日幕天无云，春风扇微和。
佳人美清夜，达曙酣且歌。
歌竟长叹息，持此感人多。
皎皎云间月，灼灼叶中华。
岂无一时好，不久当如何？
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 这是一首仿拟同类题材的古诗面创作的诗歌．本诗承袭了从屈原到《古诗十九首》，再到曹植所形成的借“美人”来抒写自己情感的文学传统。
B. 开头两句写春天日暮时分的景象，天空明净澄澈，春风轻柔温和，构画出一幅自然春意融融、人物心旷神怡的沐春图，奠定了全诗的情感基调。
C. 在这美好的清夜，一位佳人一边饮酒一边唱歌，直到天明。良辰美最赏心乐事，四美并具，写足了“信可乐也”的情绪，也为后篇的抒情蓄势。
D. 五、六两句乐极悲来，写佳人唱完歌后发出长长的叹息，善感的心中酒出种种复杂的思绪；如此的美丽春夜又能存在几时？自己的芳华又能保持多久？
E. 这首诗具有隐喻的意味，结尾处佳人发出的对世间美好事物难以恒常的感喟，其实也是作者的心声，显见归隐田园的陶渊明仍然难忘世事，内心并不旷达超脱。
2.“皎皎云间月，灼灼叶中华”两句运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
花底
杜甫
紫萼扶千蕊，黄须照万花。
忽疑行暮雨，何事入朝霞。
恐是潘安县，堪留卫玠车。
深知好颜色，莫作委泥沙。
注：①写此诗时，诗人四十八岁。②潘安：西晋潘岳，他为河阳县县令时，令全县种桃花。③卫玠：西晋人，他“风神秀异……总角乘羊车入市，见者皆以为玉人”。
1.对这首诗的内容及艺术特色的理解，不正确的一项是
A.首联运用互文与夸张的修辞手法。“万花”“千蕊”为夸张笔法，写出花的繁盛与壮观。
B.颔联写诗人赏花时的天气情况。面对着可爱的花，忽然天上下起雨来，云雨散去，天上出现了绚丽朝霞。
C.尾联是对全诗的总结。“好颜色”是点睛之笔，概括花朵的特点------美丽。
D.作者追求辞藻，写得富丽精工，刻画不吝笔墨，想象奇特丰富，意境浓艳华美。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
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