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孙叔敖遇狐丘丈人
孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之：有三利必有三患，子知之乎？”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏何足以知之敢问何谓三利何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其犹病诸④。”
（注）①仆：我，表谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。归，归结。④尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都担心做不到。尧、舜，传说中的圣君。病，担心。诸，“之于”的合音。
1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 孙叔敖蹴然易容 易：容易
B. 小子不敏 敏：聪明
C. 官大者，主恶之 恶：厌恶，讨厌
D. 可以免于患乎 患：祸患
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
A. 仆闻之有三/利必有三/患子知之乎
B. 仆/闻之有三利必有三患/子知之乎
C. 仆闻之/有三利必有三患/子知之乎
D. 仆闻之有三利/必有三患/子知之乎
3.下列对文本内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 狐丘丈人说“三利必有三患”，其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于荣升开始而以失败告终。
B. 这篇文章告诉世人在名誉、地位、金钱面前要懂得拒绝。
C. 孙叔敖在文中的观点是“生于忧患而死于安乐”。
D. 文中的孙叔敖是一个能清醒从政，善始善终的人。
4.将划横线的句子翻译成现代汉语。
吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?
八年级语文文言文阅读困难题
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孙叔敖遇狐丘丈人
孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之：有三利必有三患，子知之乎？”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏何足以知之敢问何谓三利何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其犹病诸④。”
（注）①仆：我，表谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。归，归结。④尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都担心做不到。尧、舜，传说中的圣君。病，担心。诸，“之于”的合音。
1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 孙叔敖蹴然易容 易：容易
B. 小子不敏 敏：聪明
C. 官大者，主恶之 恶：厌恶，讨厌
D. 可以免于患乎 患：祸患
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
A. 仆闻之有三/利必有三/患子知之乎
B. 仆/闻之有三利必有三患/子知之乎
C. 仆闻之/有三利必有三患/子知之乎
D. 仆闻之有三利/必有三患/子知之乎
3.下列对文本内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 狐丘丈人说“三利必有三患”，其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于荣升开始而以失败告终。
B. 这篇文章告诉世人在名誉、地位、金钱面前要懂得拒绝。
C. 孙叔敖在文中的观点是“生于忧患而死于安乐”。
D. 文中的孙叔敖是一个能清醒从政，善始善终的人。
4.将划横线的句子翻译成现代汉语。
吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?
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孙叔敖遇狐丘丈人
孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之：有三利必有三患，子知之乎？”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏何足以知之敢问何谓三利何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其犹病诸④。”
（注）①仆：我，表谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。归，归结。④尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都担心做不到。尧、舜，传说中的圣君。病，担心。诸，“之乎”的合音。
1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 孙叔敖蹴然易容 易：容易
B. 官大者，主恶之 恶：厌恶，讨厌
C. 不然 然：这样
D. 吾爵益高 益：更加
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
小 子 不 敏 何 足 以 知 之 敢 问 何 谓 三 利 何 谓 三 患
A. 小子/不敏何足以知之敢问/何谓三利/何谓三患
B. 小子不敏/何足以知之敢/问何谓三利/何谓三患
C. 小子不敏/何足以知之/敢问何谓三利/何谓三患
D. 小子/不敏/何足以知之敢问/何谓三利何谓三患
3.下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）
A. 狐丘丈人说“有三利必有三患”，其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于荣升开始而以失败告终。
B. 这篇文章告诉世人在名誉、地位、金钱面前要懂得拒绝。
C. 孙叔敖在文中的观点是“生于忧患而死于安乐”。
D. 文中的孙叔敖是一个能清醒从政、善始善终的人。
4.将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？
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孙叔敖遇狐丘丈人
孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之有三利必有三患子知之乎?”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之。敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之②。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧、舜其犹病诸③。”
【注释】①仆：我。仆，谦称。②怨归之：怨恨会集中于他。归，归结。③尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都感到患苦。尧、舜，传说中的圣君。病，患苦。诸“之乎”的合音。
1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A. 孙叔敖蹴然易容 易：容易 B. 小子不敏 敏：聪明
C. 官大者，主恶之 恶：厌恶，讨厌 D. 可以免于患乎 患：祸患
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 （ ）
A. 仆闻之有三/利必有三/患子知之乎
B. 仆/闻之有三利必有三患/子知之乎
C. 仆闻之/有三利必有三患/子知之乎
D. 仆闻之有三利/必有三患/子知之乎
3.下列对文本内容的理解不正确的一项是 （ ）
A. 狐丘丈人说“三利必有三患”，其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于荣升开始而以失败告终。
B. 这篇文章告诉世人在名誉、地位、金钱面前要懂得拒绝。
C. 孙叔敖在文中的观点是“生于忧患而死于安乐”。
D. 文中的孙叔敖是一个能清醒从政，善始善终的人。
4.（1）将上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。
吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?
________________________________________________________
（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
_______________________________________
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阅读下面的选文，回答问题。（5分）
孙叔敖遇狐丘丈人
孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎 ”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之。敢问何谓三利，何谓三患 ”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。 吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎 ” 狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧，舜其犹病诸①。”
【注释】：①尧，舜其犹病诸：这种事连尧，舜他们都感到患苦。
1.解释划线词在文中的意思。（1分）
①小子不敏（ ） ②官大者，主恶之（ ）
2.请用原文回答，孙叔敖用什么方法可免遭“三患”。（2分）
3.狐丘丈人为什么说”三利必有三患”？（2分）
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阅读下文，完成下列小题
孙叔敖遇狐丘丈人
孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎?”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之。敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之①，此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其犹病诸②。”
（《韩诗外传》卷七）
注释：①怨归之：怨恨会集中于他。归，归结。③尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都感到患苦。病，患苦。
1.用现代汉语翻译下面句子。
吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。
2.你如何理解狐丘丈人的“有三利必有三患”的看法?
3.“善哉言乎！尧、舜其犹病诸。”狐丘丈人的话，表达了什么思想感情?
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阅读下面的文言文，完成后面小题
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
（注）①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
1.请用“/”为右边所给出的文言文词句标出一处停顿。
故 知 守 成 之 难。
2.解释下列句子中加点的词。
（1）傅说举于版筑之间：______________
（2）衡于虑：_____________________
（3）创业与守成孰难：________________
（4）莫不得之于艰难：________________
3.下列加点词意义、用法相同的一项是（ ）
A. 百里奚举于市/失之于安逸
B. 故天将降大任于是人也/故知创业之难
C. 傅说举于版筑之间/与群雄并起角力而后臣之
D. 征与吾共安天下/燕雀安知鸿鹄之志
4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然创业之难，既已往矣。
5.（乙）文唐太宗治国思想与（甲）文孟子思想有相似之处，请结合选文简要分析。
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阅读下面文言文，完成后面题目。（12分）
梁北有黎丘部①，有奇鬼焉，喜效人之子侄、昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。丈人归，酒醒而诮②其子，曰：“吾为汝父也，岂谓不慈哉 ！我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而触地曰：“孽矣！无此事也。昔也往责③于东邑人，可问也。”其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣！”明日端④复饮于市，欲遇而刺杀之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望见其子，拔剑而刺之。
丈人智惑于似其子者，而杀其真子。夫惑于似士者，而失于真士，此黎丘丈人之智也。
——节选自《吕氏春秋》
【注释】①梁：大梁，战国时魏国的都城，在现在的河南省开封市西北。部（pǒu）：部娄，同“培塿”，小山丘。 ②诮（qiào）：责备。③责：通“债”,外债。④端：故意。
1.下列句中的“之”与“拔剑而刺之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．吾欲辱之 B．至之市
C．晏婴，齐之习辞者也 D．心之所向则或千或百果然鹤也
2.解释下列句中加点的字。（4分）
①扶而道苦之（ ） ②是必夫奇鬼也（ ）
③我固尝闻之矣（ ） ④恐其父之不能反也（ ）
3.翻译句子。（4分）
①吾为汝父也，岂谓不慈哉！
②明日端复饮于市，欲遇而刺杀之。
4.读了上面的短文，你得到了怎样的启示？（2分）
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（甲文）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙文）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。
1.用“／”给下面句子划出朗读节奏。
舜 发 于 畎 亩 之 中
2.解释下列句中加点词语的含义。
①曾益其所不能（__________）
②人恒过然后能改（____________）
③吴既赦越（___________）
④与百姓同其劳（_____________）
3.翻译下列句子。
（1）征于色发于声而后喻。
（2）汝忘会稽之耻邪?
4.甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明____的道理，文中的中心论点是：_______。乙文故事可以用成语来概括其主要内容，成语是_______。
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（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐。
（乙）宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发豉举事，无不曰：‘吾君圣者!’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
1.解释下列句中加点的词语。
(1)苦其心志 _______
(2)衡于虑_______
(3)至于鄙 _______
(4)卒得反国 _______
2.下面对甲文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
B. 文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。
C. 文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。
D. 本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。
3.请翻译下列句子。
(1)征于色,发于声,而后喻。
(2)内外不闻吾过，是以至此！
4.结合甲、乙两文，请你概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。
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阅读下面甲乙两段文言文，完成后面小题
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
（乙）上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
（注）①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
1.解释下列句中加点的词。
（1）舜发于吠亩之中（_____）
（2）人则无法家拂士（_____）
（3）创业与守成孰难（_____）
（4）饿其体肤（_____）
2.选出下列加点词意义、用法相同的一组（ ）
A. 故天将降大任于是人也/故知守成之难
B. 傅说举于版筑之间/与群雄并起角力而后臣之
C. 舜发于畎亩之中/征于色，发于声而后喻
D. 征与吾共安天下/然后知生于忧患而死于安乐也
3.翻译文中划线语句。
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）然创业之难，既已往矣。
4.（乙）文中唐太宗的治国思想与（甲）文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。
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