研究人员以大豆作为实验材料，分别进行三种不同的处理：甲组提供大气CO2浓度；乙组提供CO2...

研究人员以大豆作为实验材料，分别进行三种不同的处理：甲组提供大气CO2浓度；乙组提供CO2浓度倍增环境；丙组先在CO2浓度倍增环境培养60天，在测定前一周恢复为大气CO2浓度。整个生长过程保证充足的水分，且温度、培养时间等其他条件相同，在晴天上午同时测定各组的光合作用速率，结果如下图所示。请回答相关问题。

（1）甲组与乙组对照结果表明，CO2浓度增大，作物的光合作用速率________；出现这种变化的原因是________。出现这种变化的原因是________。但是在CO2浓度增加到大气浓度的2倍时，光合作用速率并未倍增，此过程中限制光合作用速率倍增的因素可能是________________（至少写2点）。

（2）丙组光合作用速率比甲组低，有人推测可能是因为高浓度CO2会使叶绿素的含量减少。根据以上实验结果分析，这一推测成立吗？为什么？________________________

（3）为了进一步验证以上推测是否正确，做以下实验：称取等量的甲组和丙组大豆叶片，在相同条件下进行________实验，比较两组叶片在滤纸条上呈现的色素带的________和________。

（4）对比丙组与乙组的实验结果，可为大棚作物栽培管理提供以下启示：进行二氧化碳施肥时，应________________________________________________________。

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增加CO2浓度会对植物光合作用速率产生影响。某研究小组在夏季晴朗的白天，水分充足的情况下，以大豆作为实验材料，分别进行两种不同实验处理，甲组提供大气CO2浓度（375umol·mol-1），乙组提供CO2浓度倍增环境（750 umol·mol-1），测定各组的光合速率，结果如下图所示。请回答下列相关问题：

（1）CO2浓度增加，主要是影响_________阶段，该阶段发生的部位是________，CO2浓度增加，大豆光合作用速率发生的变化是______；出现这种变化的原因是___________________________。

（2）实验中8：00到10：00，甲、乙两组光合速率升高的原因有___________________________。（写出两条原因）。当光合作用强度达到最大值时，限制光合作用的内部因素主要是__________________。

（3）在14：00时，与A点相比B点叶绿体中[H]含量___________________________，原因是______________________________________________。

（4）科研人员在大豆幼苗中发现了一株叶黄素缺失的突变体，用蓝紫光照射叶片并测定光吸收情况。与正常叶片相比，它们光吸收差异__________（填“显著”或“不显著”）。

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温室效应是全球环境变化研究的热点问题之一。据预计，大气中CO2浓度到下世纪中后期将是现在的两倍。研究人员对玉米和大豆所处环境的CO2浓度分别进行如下控制：甲组为大气CO2浓度（375μmol•mol-1）、乙组模拟倍增的CO2浓度（750μmol•mol-1）、丙组是倍增后恢复到大气CO2浓度（先在倍增CO2浓度下生活60天，再转入大气CO2浓度下生活），两种作物的三种处理均设置重复组，测得实验结果如下表。请分析回答：

注：水分利用效率=净光合速率／蒸腾速率

（1）实验中设置重复组的目的是________。

（2）植物叶肉细胞中能够消耗水并伴随ATP生成的部位是________（填细胞结构）。

（3）CO2浓度倍增条件下，玉米和大豆的净光合速率均升高，可能的原因是________。

但是CO2浓度倍增时，光合速率并未倍增，此时限制光合速率增加的因素可能是________（写出两点即可）。

（4）净光合速率提高和蒸腾速率降低均会使水分利用效率升高，根据表中甲、乙两组数据分析，玉米和大豆对水分利用效率升高的原因分别是____。

（5）有人认为：化石燃料使用能升高大气CO2浓度，有利于提高农作物光合速率，对农业增产有利，因此没有必要限制化石燃料的使用。请你对此观点做出简要评述。____

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研究人员用某种植物细胞为材料进行了两组实验：甲组将细胞置于物质a（蔗糖或KN03）配制的一系列不同浓度的溶液中，10分钟后测定细胞原生质体的相对体积；乙组将细胞置于某种浓度的b（蔗糖或KN03）溶液中，每隔2分钟用显微镜观察、记录细胞原生质体的体积，甲、乙 两组实验结果分别如图1和图2所示。下列有关说法正确的是

A. 实验取材时不可选用黑藻叶肉细胞

B. 乙组实验所用溶液浓度需小于0.16mol/L，以免细胞过度失水死亡

C. 甲组实验用的是蔗糖溶液，乙组实验用的是KN03溶液

D. 乙组实验过程中，8min时细胞液的浓度约为0.16mol/L

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科学家利用某种水生真核绿藻进行了实验研究。首先将若干生理状态相同的该种绿藻平均分为甲、乙两组，甲组置于高CO2浓度（5000μLCO2·L-1）下，乙组置于自然空气CO2浓度（360μLCO2·L-1）下，其他条件保持相同且适宜，培养9~10天后，再把甲、乙两组都放在自然空气CO2浓度条件下，测定两组绿藻在不同光强下的CO2吸收速率，实验结果如图所示。请回答：

（1）该实验的目的是_____________________________________。

（2）光强为100μmol·m-2·s-1时，两组都有气泡产生，甲、乙两组气泡中的气体分别来自____________（填细胞器名称）。其中甲组的判断理由是___________________________。

（3）实验结果证明，甲组的CO2吸收速率始终明显低于乙组，从光合作用的酶的角度分析其原因可能是__________________________________。

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图中甲、乙、丙、丁分别代表在不同的氧气浓度条件下，酵母菌细胞呼吸释放CO2与消耗O2的相对量。以下说法正确的是（　　 ）

A.甲组酵母菌释放的CO2主要来自线粒体

B.甲乙两组释放CO2相等的情况下，乙组需要消耗更多葡萄糖

C.丙组有氧呼吸与无氧呼吸两种方式葡萄糖消耗量的比值为2：3

D.丁组条件下，有氧呼吸速率和无氧呼吸速率相等

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一、为了探究不同遮光和温度处理对水稻光合作用的影响，研究小组将生长发育状况一致的A品种水稻均分为6组并置于人工气室中培养。1组模拟田间环境（对照组），另5组分别如下表处理（实验组），在维持CO2浓度等条件与对照组相同的条件下培养一段时间。测定各组叶片的净光合速率结果如下：

（注：A品种水稻光合作用的最适温度为25℃，呼吸作用的最适温度为35℃）

回答下列问题：

（1）根据本实验结果，可以推测对水稻光合速率影响较大的环境因素是_______，其依据是__________。

（2）在实验中，为使实验组三的水稻光合强度升高，可考虑的措施是适当提高_____________（填“光照强度”、“CO2浓度”、“温度”）。

（3）从细胞代谢角度分析，在遮光比例相同时，温度由25℃升高到30℃时净光合速率降低的原因_______________________________________________________________________________。

（4）某小组研究弱光胁迫水稻光合产物向籽粒转运的影响情况，做了如下实验：在灌浆期，当对照组、实验组二、实验组四的水稻叶片分别固定等量的14CO2后，在24h内对三组水稻的等量叶片和籽粒进行放射性强度检测，结果发现对照组与实验组二、实验四相比，叶片放射性强度低、籽粒放射性强度高。根据这一结果能够得到的初步结论_________________________________________________________________________________。

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将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养液适时通入空气，乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象，下列说法错误的是（　　 ）

A.给营养液通入空气有利于该植物的生长

B.根细胞对a离子的吸收过程属于协助扩散

C.根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗

D.根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收

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为了研究绿色植物的光合作用，某实验小组作了两组实验，在相同条件下，甲组实验1小时光照，1小时黑暗。乙组实验，2秒光照2秒黑暗间隔进行处理共2小时，对于甲乙两组有关氧气的产生量和有机物的产生量的说法正确的是（　　 ）

A．氧气产生量相同，有机物产生量相同

B．氧气产生量不同，有机物产生量相同

C．氧气产生量相同，有机物产生量不同

D．氧气产生量不同，有机物产生量不同

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等量的酵母菌培养在甲乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，甲组进行有氧呼吸，乙组进行

发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖，则(　　)

A．甲组释放的 CO2与乙组释放的 CO2的比例为 4 ：1

B．两组释放的能量相等

C．若甲组消耗 lmol 葡萄糖可生成 6mol H2O

D．两者共释放的 CO2与消耗的 O2的物质的量之比为 4 ：3

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